{"id":973,"date":"2019-11-25T19:21:57","date_gmt":"2019-11-25T18:21:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/digitale-onlinedatenbank-zu-guten-praktiken-und-ressourcen-in-der-sozialpaedagogischen-integration-von-kindern-mit-flucht-und-migrationshintergrund\/"},"modified":"2022-06-28T13:34:13","modified_gmt":"2022-06-28T11:34:13","slug":"digitale-onlinedatenbank-zu-guten-praktiken-und-ressourcen-in-der-sozialpaedagogischen-integration-von-kindern-mit-flucht-und-migrationsgeschichte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-onlinedatenbank-zu-guten-praktiken-und-ressourcen-in-der-sozialpaedagogischen-integration-von-kindern-mit-flucht-und-migrationsgeschichte\/","title":{"rendered":"Digitale Onlinedatenbank zu guten Praktiken und Ressourcen in der sozialp\u00e4dagogischen Integration von Kindern mit Flucht- und Migrationsgeschichte"},"content":{"rendered":"<p><div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-1 fusion-parallax-none nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\" style=\"--awb-background-position:center bottom;--awb-border-radius-top-left:0px;--awb-border-radius-top-right:0px;--awb-border-radius-bottom-right:0px;--awb-border-radius-bottom-left:0px;--awb-background-image:url(&quot;https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/1.jpg&quot;);--awb-background-size:cover;--awb-flex-wrap:wrap;\" ><div class=\"fusion-builder-row fusion-row\"><div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion-builder-column-0 fusion_builder_column_1_1 1_1 fusion-one-full fusion-column-first fusion-column-last\" style=\"--awb-bg-size:cover;\"><div class=\"fusion-column-wrapper fusion-column-has-shadow fusion-flex-column-wrapper-legacy\"><div class=\"fusion-sep-clear\"><\/div><div class=\"fusion-separator fusion-full-width-sep\" style=\"margin-left: auto;margin-right: auto;margin-top:180px;width:100%;\"><\/div><div class=\"fusion-sep-clear\"><\/div><div 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.bloque_filtro {\n\t\t\t  border-bottom: 1px solid #ebebeb;\n\t\t\t  margin-bottom: 16px;\n\t\t\t  padding-bottom: 16px;\n\t\t  }\n\t\t  .footer-bottom-above {\n\t\t\t  background-color: #f0f0f0;\n\t\t\t  padding: 35px 0;\n\t\t\t  border-top: 10px solid #c6c6c6;\n\t\t  }\n\t\t  .vc_btn3-color-warning {\n\t\t\t  background-color: #6bb48f;\n\t\t\t  color: #fff !important;\n\t\t  }\n\t\t  .vc_btn3-color-warning:hover {\n\t\t\t  background-color: #363832;\n\t\t\t  color: #fff !important;\n\t\t  }\n\t\t  .vc_btn3-color-warning:hover, .vc_btn3-color-warning a:hover {\n\t\t\t  text-decoration: none !important;\n\t\t  }\n\t\t  .vc_btn3-container.vc_btn3-left {\n\t\t\tmargin: 20px 0 10px;\n\t\t  }\n\t\t  .bloque_filtro h5 {\n\t\t\t  margin-bottom: 15px;\n\t\t  }\n\t\t  .bloque_filtro label {\n\t\t\t  white-space: nowrap;\n\t\t  }\n\t\t  input[type=\"checkbox\"] {\n\t\t\t  padding: 0;\n\t\t\t  margin-right: 5px !important;\n\t\t\t  top: 0px;\n\t\t\t  position: relative;\n\t\t  }\n\t\t  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title=\"\">T\u00fcrkisch<\/span><\/span><\/label> <\/div><div class=\"bloque_filtro\"><h5>\u00dcbereinstimmung mit den Dashboard-Ergebnissen<\/h5><label><input type=\"checkbox\" class=\"checkb\" id=\"access-to-compulsory-education\" name=\"compliance\" value=\"access-to-compulsory-education\"><span class=\"fusion-tooltip tooltip-shortcode\" data-animation=\"\" data-delay=\"0\" data-placement=\"top\" data-title=\"Zugang zur allgemeinen Schulbildung\" title=\"\" data-toggle=\"tooltip\" data-trigger=\"hover\" data-original-title=\"Zugang zur allgemeinen Schulbildung\"><span class=\"fusion-popover popover-5\" title=\"\">Zugang zur allgemeinen Schulbildung<\/span><\/span><\/label> <label><input type=\"checkbox\" class=\"checkb\" id=\"access-to-health-care\" name=\"compliance\" value=\"access-to-health-care\"><span class=\"fusion-tooltip tooltip-shortcode\" data-animation=\"\" data-delay=\"0\" data-placement=\"top\" data-title=\"Zugang zur Gesundheitsversorgung\" title=\"\" data-toggle=\"tooltip\" data-trigger=\"hover\" data-original-title=\"Zugang zur Gesundheitsversorgung\"><span class=\"fusion-popover popover-5\" title=\"\">Zugang zur Gesundheitsversorgung<\/span><\/span><\/label> <label><input type=\"checkbox\" class=\"checkb\" id=\"children-complete-compulsory-education\" name=\"compliance\" value=\"children-complete-compulsory-education\"><span class=\"fusion-tooltip tooltip-shortcode\" data-animation=\"\" data-delay=\"0\" data-placement=\"top\" data-title=\"Kinder vollenden die allgemeine Schule\" title=\"\" data-toggle=\"tooltip\" data-trigger=\"hover\" data-original-title=\"Kinder vollenden die allgemeine Schule\"><span class=\"fusion-popover popover-5\" title=\"\">Kinder vollenden die allgemeine Schule<\/span><\/span><\/label> <label><input type=\"checkbox\" class=\"checkb\" id=\"children-maintain-their-cultural-identity-while-adopting-new-cultural-values-and-intercultural-competences\" name=\"compliance\" value=\"children-maintain-their-cultural-identity-while-adopting-new-cultural-values-and-intercultural-competences\"><span class=\"fusion-tooltip tooltip-shortcode\" data-animation=\"\" data-delay=\"0\" data-placement=\"top\" data-title=\"Kinder bewahren ihre kulturelle Identit\u00e4t und eignen sich gleichzeitig neue kulturelle Werte und interkulturelle Kompetenzen an.\" title=\"\" data-toggle=\"tooltip\" data-trigger=\"hover\" data-original-title=\"Kinder bewahren ihre kulturelle Identit\u00e4t und eignen sich gleichzeitig neue kulturelle Werte und interkulturelle Kompetenzen an.\"><span class=\"fusion-popover popover-5\" title=\"\">Kinder bewahren ihre kulturelle Identit\u00e4t und eignen sich g...<\/span><\/span><\/label> <label><input type=\"checkbox\" class=\"checkb\" id=\"children-remain-in-formal-education-beyond-compulsory-levels-access-to-formal-non-compulsory-education\" name=\"compliance\" value=\"children-remain-in-formal-education-beyond-compulsory-levels-access-to-formal-non-compulsory-education\"><span class=\"fusion-tooltip tooltip-shortcode\" data-animation=\"\" data-delay=\"0\" data-placement=\"top\" data-title=\"Kinder bleiben \u00fcber die Pflichtschulzeit hinaus in der (formalen) Bildung \/ Zugang zur (formalen) nicht verpflichtenden Bildung\" title=\"\" data-toggle=\"tooltip\" data-trigger=\"hover\" data-original-title=\"Kinder bleiben \u00fcber die Pflichtschulzeit hinaus in der (formalen) Bildung \/ Zugang zur (formalen) nicht verpflichtenden Bildung\"><span class=\"fusion-popover popover-5\" title=\"\">Kinder bleiben \u00fcber die Pflichtschulzeit hinaus in der (for...<\/span><\/span><\/label> <label><input type=\"checkbox\" class=\"checkb\" id=\"childrens-academic-skills\" name=\"compliance\" value=\"childrens-academic-skills\"><span class=\"fusion-tooltip tooltip-shortcode\" data-animation=\"\" data-delay=\"0\" data-placement=\"top\" data-title=\"Akademische F\u00e4higkeiten der Kinder\" title=\"\" data-toggle=\"tooltip\" data-trigger=\"hover\" data-original-title=\"Akademische F\u00e4higkeiten der Kinder\"><span class=\"fusion-popover popover-5\" title=\"\">Akademische F\u00e4higkeiten der Kinder<\/span><\/span><\/label> <label><input type=\"checkbox\" class=\"checkb\" id=\"childrens-competence-in-host-language\" name=\"compliance\" value=\"childrens-competence-in-host-language\"><span class=\"fusion-tooltip tooltip-shortcode\" data-animation=\"\" data-delay=\"0\" data-placement=\"top\" data-title=\"Sprachkompetenz der Kinder in der Landessprache\" title=\"\" data-toggle=\"tooltip\" data-trigger=\"hover\" data-original-title=\"Sprachkompetenz der Kinder in der Landessprache\"><span class=\"fusion-popover popover-5\" title=\"\">Sprachkompetenz der Kinder in der Landessprache<\/span><\/span><\/label> <label><input type=\"checkbox\" class=\"checkb\" id=\"childrens-legal-status\" name=\"compliance\" value=\"childrens-legal-status\"><span class=\"fusion-tooltip tooltip-shortcode\" data-animation=\"\" data-delay=\"0\" data-placement=\"top\" data-title=\"Rechtlicher Status von Kindern\" title=\"\" data-toggle=\"tooltip\" data-trigger=\"hover\" data-original-title=\"Rechtlicher Status von Kindern\"><span class=\"fusion-popover popover-5\" title=\"\">Rechtlicher Status von Kindern<\/span><\/span><\/label> <label><input type=\"checkbox\" class=\"checkb\" id=\"childrens-life-satisfaction-happiness\" name=\"compliance\" value=\"childrens-life-satisfaction-happiness\"><span class=\"fusion-tooltip tooltip-shortcode\" data-animation=\"\" data-delay=\"0\" data-placement=\"top\" data-title=\"Lebenszufriedenheit\/Gl\u00fcck der Kinder\" title=\"\" data-toggle=\"tooltip\" data-trigger=\"hover\" data-original-title=\"Lebenszufriedenheit\/Gl\u00fcck der Kinder\"><span class=\"fusion-popover popover-5\" title=\"\">Lebenszufriedenheit\/Gl\u00fcck der Kinder<\/span><\/span><\/label> <label><input type=\"checkbox\" class=\"checkb\" id=\"childrens-sense-of-belonging\" name=\"compliance\" value=\"childrens-sense-of-belonging\"><span class=\"fusion-tooltip tooltip-shortcode\" data-animation=\"\" data-delay=\"0\" data-placement=\"top\" data-title=\"Zugeh\u00f6rigkeitsgef\u00fchl der Kinder\" title=\"\" data-toggle=\"tooltip\" data-trigger=\"hover\" data-original-title=\"Zugeh\u00f6rigkeitsgef\u00fchl der Kinder\"><span class=\"fusion-popover popover-5\" title=\"\">Zugeh\u00f6rigkeitsgef\u00fchl der Kinder<\/span><\/span><\/label> <label><input type=\"checkbox\" class=\"checkb\" id=\"friends-and-peers-bridges\" name=\"compliance\" value=\"friends-and-peers-bridges\"><span class=\"fusion-tooltip tooltip-shortcode\" data-animation=\"\" data-delay=\"0\" data-placement=\"top\" data-title=\"Freunde und Gleichaltrige (Br\u00fccken)\" title=\"\" data-toggle=\"tooltip\" data-trigger=\"hover\" data-original-title=\"Freunde und Gleichaltrige (Br\u00fccken)\"><span class=\"fusion-popover popover-5\" title=\"\">Freunde und Gleichaltrige (Br\u00fccken)<\/span><\/span><\/label> <label><input type=\"checkbox\" class=\"checkb\" id=\"friends-and-peers-support\" name=\"compliance\" value=\"friends-and-peers-support\"><span class=\"fusion-tooltip tooltip-shortcode\" data-animation=\"\" data-delay=\"0\" data-placement=\"top\" data-title=\"Freunde und Gleichaltrige (Unterst\u00fctzung)\" title=\"\" data-toggle=\"tooltip\" data-trigger=\"hover\" data-original-title=\"Freunde und Gleichaltrige (Unterst\u00fctzung)\"><span class=\"fusion-popover popover-5\" title=\"\">Freunde und Gleichaltrige (Unterst\u00fctzung)<\/span><\/span><\/label> <label><input type=\"checkbox\" class=\"checkb\" id=\"institutions\" name=\"compliance\" value=\"institutions\"><span class=\"fusion-tooltip tooltip-shortcode\" data-animation=\"\" data-delay=\"0\" data-placement=\"top\" data-title=\"Institutions\" title=\"\" data-toggle=\"tooltip\" data-trigger=\"hover\" data-original-title=\"Institutions\"><span class=\"fusion-popover popover-5\" title=\"\">Institutions<\/span><\/span><\/label> <label><input type=\"checkbox\" class=\"checkb\" id=\"teachers\" name=\"compliance\" value=\"teachers\"><span class=\"fusion-tooltip tooltip-shortcode\" data-animation=\"\" data-delay=\"0\" data-placement=\"top\" data-title=\"Lehrer*innen\" title=\"\" data-toggle=\"tooltip\" data-trigger=\"hover\" data-original-title=\"Lehrer*innen\"><span class=\"fusion-popover popover-5\" title=\"\">Lehrer*innen<\/span><\/span><\/label> <label><input type=\"checkbox\" class=\"checkb\" id=\"types-levels-of-formal-non-compulsory-education-attended\" name=\"compliance\" value=\"types-levels-of-formal-non-compulsory-education-attended\"><span class=\"fusion-tooltip tooltip-shortcode\" data-animation=\"\" data-delay=\"0\" data-placement=\"top\" data-title=\"Formen und Niveaus der besuchten (formalen) nicht verpflichtenden Bildung\" title=\"\" data-toggle=\"tooltip\" data-trigger=\"hover\" data-original-title=\"Formen und Niveaus der besuchten (formalen) nicht verpflichtenden Bildung\"><span class=\"fusion-popover popover-5\" title=\"\">Formen und Niveaus der besuchten (formalen) nicht verpflicht...<\/span><\/span><\/label> <\/div><\/form><\/div><\/div><div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion-builder-column-2 fusion_builder_column_2_3 2_3 fusion-flex-column\" style=\"--awb-padding-left:20px;--awb-bg-size:cover;--awb-width-large:66.666666666667%;--awb-margin-top-large:0px;--awb-spacing-right-large:2.88%;--awb-margin-bottom-large:20px;--awb-spacing-left-large:2.88%;--awb-width-medium:100%;--awb-order-medium:0;--awb-spacing-right-medium:1.92%;--awb-spacing-left-medium:1.92%;--awb-width-small:100%;--awb-order-small:0;--awb-spacing-right-small:1.92%;--awb-spacing-left-small:1.92%;\"><div class=\"fusion-column-wrapper fusion-column-has-shadow fusion-flex-justify-content-flex-start fusion-content-layout-column\"><div id=\"capa_recursos\"><style>.vc_btn3.vc_btn3-size-md {\n\t  font-size: 14px;\n\t  padding-top: 6px;\n\t  padding-bottom: 6px;\n\t  padding-left: 15px;\n\t  padding-right: 15px;\n\t  margin-top: 14px;\n  }<\/style><div id=\"capa_recursos\" class=\"capa_recursos\"><p class=\"num_resultados\"><span>Ergebnisse: 109<\/span><\/p><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">UN-Bericht: Die Stimme der in Belgien lebenden Kinder mit Migrations- und Fluchtgeschichte<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">In diesem Kurzbericht wird eine Reihe von Interviews mit 170 Kindern mit Migrationsgeschichte vorgestellt, die von UNICEF durchgef\u00fchrt wurden. Sie schildern ihre Erfahrungen mit Bildung, Wohnungspolitik und emotionalem Wohlbefinden in...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">UNICEF<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1699\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">CEPS: Migrationsintegrationspolitik auf lokaler Ebene in Belgien<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Dieses Policy Papier konzentriert sich auf die Arbeitsmarktintegration von Neuangekommenen in Belgien. Das niedrigere Bildungsniveau von Kindern mit Migrationsgeschichte wird als symptomatisch f\u00fcr ein ernsthaftes Integrationsproblem angesehen. Einzelne lokale Akteure...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Belgien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1700\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">UNHCR: Verst\u00e4rkter Schutz f\u00fcr unbegleitete und von ihren Eltern getrennte Kinder in Belgien<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Dieser Bericht bietet eine eingehende Untersuchung der aktuellen Wege f\u00fcr unbegleitete Kinder mit Migrationsgeschichte in Belgien, deckt deren M\u00e4ngel auf und gibt entsprechende Empfehlungen. Dazu geh\u00f6ren Informationen und Empfehlungen zu...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">UNHCR<\/span> <span class=\"etiqueta\">Niederl\u00e4ndisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Franz\u00f6sisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1701\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Caritas: Eine gemeinsame Heimat: Migration und Entwicklung in Belgien<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Dieses Papier enth\u00e4lt eine eingehende historische Analyse der Migration in Belgien, Daten zu den Migrationsbewegungen (Stand 2019) und beschreibt die zahlreichen Beitr\u00e4ge von Migrant*innen f\u00fcr ihre Gast- und Heimatl\u00e4nder. Es...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Belgien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1702\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">DASPA, eine kulturelle  Br\u00fcckenschlag-Klasse<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Dieses Video ist zum einen ein Teil eines Interviews und zum anderen ein Einblick in das DASPA-System. DASPA-Klassen fungieren als kulturelle Br\u00fccke f\u00fcr neue Migrant*innen: Sie sind ein franz\u00f6sischer Intensivsprachkurs...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Belgien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Franz\u00f6sisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1703\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Eurochild: Aufwachsen im Lockdown: Europas Kinder im Zeitalter von COVID-19: Belgien L\u00e4nderprofil<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Dieses L\u00e4nderprofil enth\u00e4lt Daten zu den Auswirkungen von COVID 19 auf die bestehenden Auffangnetze f\u00fcr Kinder mit Migrationsgeschichte, insbesondere f\u00fcr Kinder in alternativer Betreuung (CiAC). Die Bek\u00e4mpfung von Kinderarmut und...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Belgien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1704\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">IOM: Migranten- und vertriebene Kinder im Zeitalter von COVID-19: Wie sich die Pandemie auf sie auswirkt und was wir tun k\u00f6nnen, um zu helfen<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Die COVID-19-Pandemie hat unser Konzept von Sicherheit und Mobilit\u00e4t ver\u00e4ndert. An Orten, an denen soziale Distanzierung und H\u00e4ndewaschen mit Wasser und Seife keine Option sind, hatte die Pandemie besonders harte...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Internationale Organisation f\u00fcr Migration (IOM)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1705\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Human Rights Watch: Ein Schritt nach vorn f\u00fcr 10.000 Rohingya-Kinder: Bangladesch erm\u00f6glicht Kindern formale Bildung \/ Sind wir keine Menschen?: Verweigerung von Bildung f\u00fcr Rohingya-Gefl\u00fcchtete in Bangladesch<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Fast 400.000 Rohingya-Fl\u00fcchtlingskinder in Bangladesch erhalten keine formale Schulbildung. Dieser Artikel und das Video beschreiben eine im Januar 2020 genehmigte Pilotstudie, in der 10.000 Kinder in inoffiziellen Schulen, die von...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Vereinigte Staaten von Amerika<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1706\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Auswirkungen der Corona-Krise auf Kinder mit Migrationsgeschichte und ihre Integration<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Dieses Kurzdossier will die Folgen von Schulschlie\u00dfungen aufgrund von Covid-19 bewerten und neue Wege zur F\u00f6rderung der nachhaltigen Integration von Sch\u00fcler*innen mit Migrationsgeschichte in der Zukunft vorschlagen, indem es politische...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Slovenien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Catalanisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutsch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Polnisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Slovenisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1707\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Der Schutz von Kindern mit Migrations- und Fluchtgeschichte in Spanien und Europa<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">In dem Dokument untersucht Save The Children f\u00fcnf Schl\u00fcsselthemen: Schutz an den europ\u00e4ischen Au\u00dfengrenzen, Inhaftierung von Migrant*innen und Gefl\u00fcchteten, Zugang zu Asyl und Aufenthalt, Familienzusammenf\u00fchrung und Vormundschaft f\u00fcr Minderj\u00e4hrige. Der...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1708\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Jenseits der Grenzen: ein p\u00e4dagogischer Vorschlag zu Migrations- und Fl\u00fcchtlingsfragen<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Bei diesem Dokument handelt es sich um einen Leitfaden f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte, der Sch\u00fcler*innen aller Altersgruppen (5-18) helfen soll, sich mit der Realit\u00e4t von Migration und Flucht vertraut zu machen. Eines...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1709\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Menschenrechte an der S\u00fcdgrenze 2019: Kinder mit Migrationsgeschichte<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Dieses Strategiepapier analysiert die Situation von Kindern mit Migrationsgeschichte, ihre Rechte und rechtlichen Garantien von ihrer Ankunft in Andalusien bis zu ihrer Vollj\u00e4hrigkeit. Ziel dieses Berichts ist es, die systematischen...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1710\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Wie man Kindern in der Migration kindgerechte Informationen vermittelt. Ein Handbuch f\u00fcr Fachleute an vorderster Front<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Dieses Handbuch ist ein praktischer Leitfaden f\u00fcr Fachkr\u00e4fte an vorderster Front, der ihnen zeigt, wie sie ein Kind in jeder Phase seiner Reise begleiten k\u00f6nnen: von der Ankunft an unseren...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Europarat<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1711\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Die Beteiligung von Kindern verstehen. Ideen, Strategien und Dynamik, um Schritt f\u00fcr Schritt an der Beteiligung von Kindern zu arbeiten.<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Dieses Dokument stellt Dynamiken, Strategien und gute Ideen vor, um etwas so Wichtiges wie die Beteiligung von Kindern an der nichtformalen Bildung zu verstehen und zu handhaben. Der Bericht enth\u00e4lt...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1712\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">F\u00f6rderung der Integration von Migrant*innen und Gefl\u00fcchteten in und durch Bildung. Werkzeugkasten<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Dieses Dokument ist ein von Education International (EI) entwickelter Leitfaden f\u00fcr P\u00e4dagog*innen und Bildungsgewerkschaften, die mit Kindern mit Migrationsgeschichte arbeiten. Es b\u00fcndelt Strategien und praktische Ma\u00dfnahmen in einem neuen Toolkit....<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Education International (Weltverband der Lehrergewerkschaften)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1713\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Schutzbed\u00fcrftige Gruppen im Asylsystem. Ein Ansatz f\u00fcr die Bed\u00fcrfnisse von Kindern, LGTBI+ Personen und Opfern von Menschenhandel<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Ziel des Berichts ist es, besonders schutzbed\u00fcrftigen Personen im Asylsystem, n\u00e4mlich Kindern, LGTBI+-Personen und Opfern von Menschenhandel, eine Stimme zu geben, um ein besseres Verst\u00e4ndnis der Bedingungen zu erlangen, die...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1714\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Die Rechte von unbegleiteten und von der Familie getrennten Kindern an der spanischen S\u00fcdgrenze.<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Ziel des Berichts ist es, einen umfassenden \u00dcberblick \u00fcber die Situation von Kindern mit Migrationsgeschichte zu geben, die an der s\u00fcdlichen Grenze Spaniens ankommen, die wichtigsten politischen Ma\u00dfnahmen und Praktiken...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1715\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Ministerium f\u00fcr Bildung und Qualifikationen und das B\u00fcro des Integrationsministers (2010) Interkulturelle Bildungsstrategie 2010-2015.<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Diese Interkulturelle Bildungsstrategie (IES) soll sicherstellen, dass: alle Sch\u00fcler*innen eine Bildung erfahren, die die Vielfalt der Werte, \u00dcberzeugungen, Sprachen und Traditionen in der irischen Gesellschaft respektiert und im Geiste der...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Irland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1716\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Bildungsgesetz (Zulassung zu Schulen) 2018<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Mit dem Gesetz soll ein elternfreundlicherer, gerechterer und koh\u00e4renterer Ansatz f\u00fcr die Zulassungspolitik an allen Grund- und weiterf\u00fchrenden Schulen geschaffen werden. Damit soll sichergestellt werden, dass alle Kinder, unabh\u00e4ngig von...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Irland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1717\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Ministerium f\u00fcr Justiz und Gleichstellung (2017) Strategie zur Integration von Migrant*innen: Eine Blaupause f\u00fcr die Zukunft.<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Die Strategie zur Integration von Migranten wurde als Antwort der Regierung auf die Herausforderung entwickelt, die Integration in einem Kontext zunehmender Diversit\u00e4t in Irland zu f\u00f6rdern. Ihre Vision ist es,...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Irland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1718\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Wirtschafts- und Sozialforschungsinstitut (2021) JAHRESBERICHT \u00dcBER MIGRATION UND ASYL 2019: IRLAND, Europ\u00e4isches Migrationsnetzwerk.<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Der Jahresbericht \u00fcber Migration und Asyl 2019: Irland bietet einen \u00dcberblick \u00fcber Trends, politische Entwicklungen und wichtige Debatten im Bereich der Migration und des internationalen Schutzes im Jahr 2019 in...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Irland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1719\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Professioneller Weiterbildungsservice f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte: Team-Teaching f\u00fcr Alphabetisierung<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Professioneller Entwicklungsdienst f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte: Team-Teaching for Literacy-Seminare, werden landesweit durchgef\u00fchrt. Sie bieten Lehrkr\u00e4ften f\u00fcr Sonderp\u00e4dagogik und Regelklassen eine Hilfestellung, wie Kindern, f\u00fcr die Englisch eine zus\u00e4tzliche Sprache ist, in ihren...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Irland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1720\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">UNICEF: Entwurzelte Kinder<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Entwurzelte Kinder - eine UNICEF-Kampagne, in deren Mittelpunkt Kinder stehen, die als Gefl\u00fcchtete und Migrant*innen in Irland leben. Diese Bildungskampagne umfasst Unterrichtsstunden f\u00fcr Sch\u00fcler der Primar- und Sekundarstufe, um das...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Irland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1721\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Aktionsplan der Europ\u00e4ischen Kommission zur Integration von Drittstaatsangeh\u00f6rigen<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Der Aktionsplan zur Integration bietet einen gemeinsamen politischen Rahmen f\u00fcr die EU-Mitgliedstaaten bei der Weiterentwicklung und St\u00e4rkung ihrer nationalen Integrationspolitik f\u00fcr Migrant*innen aus Drittl\u00e4ndern und beschreibt die politischen, operativen und...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Europ\u00e4ische Union<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1722\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">U.S. Bildungsministerium. Werkzeugkasten f\u00fcr Neuangekommene (2016)<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das Toolkit soll P\u00e4dagog*innen dabei helfen, neu zugewanderte Migrant*innen, einschlie\u00dflich Kinder von Gefl\u00fcchteten und Asylsuchenden, zu unterst\u00fctzen. Die Hauptziele des Toolkits sind: \u2022 Ausweitung und St\u00e4rkung der M\u00f6glichkeiten f\u00fcr kulturelle...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Vereinigte Staaten von Amerika<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1723\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Mainstreaming 2.0. Wie die europ\u00e4ischen Bildungssysteme die Bildung von Migrant*innen f\u00f6rdern k\u00f6nnen.<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">In diesem Bericht wird untersucht, welche Fortschritte auf dem Weg zu dem langfristigen Ziel, die europ\u00e4ischen Bildungssysteme auf die Diversit\u00e4t einzustellen, erzielt wurden. Ausgangspunkt ist, dass die Anpassung des gesamten...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Belgien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1724\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">UNHCR: Unterrichten \u00fcber Gefl\u00fcchtete - Leitfaden f\u00fcr die Arbeit mit Kindern mit Fluchtgeschichte, die mit Stress und Trauma zu k\u00e4mpfen haben.<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Dieses Dokument soll Lehrer*innen helfen zu verstehen, wie sich Stress und Trauma auf Kinder und Sch\u00fcler*innen mit Fluchtgeschichte auswirken k\u00f6nnen, und ihnen Tipps und Ratschl\u00e4ge geben, wie sie Kinder und...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">UNHCR<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1725\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Lehrerausbildung in der Einwanderungsgesellschaft. Qualifizierung f\u00fcr den Normalfall Vielfalt. Policy Brief des SVR-Forschungsbereichs und des Mercator-Instituts f\u00fcr Sprachf\u00f6rderung und Deutsch als Zweitsprache, gef\u00f6rdert durch die Stiftung Mercator: 2016-4.<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Trotz des politischen Engagements der Bundesl\u00e4nder spielt die Realit\u00e4t der Arbeit in mehrsprachigen und kulturell diversen Klassenzimmern in der Lehrer*innenaus- und Fortbildung weiterhin nur eine untergeordnete Rolle. Dieses Kurzdossier pl\u00e4diert...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutschland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutsch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1726\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Junge Fl\u00fcchtlinge im Bildungssystem. Herausforderungen f\u00fcr Schulen, Politik und Verwaltung. Flucht: Forschung und Transfer Projekt des Instituts f\u00fcr Migrationsforschung und Interkulturelle Studien und des Bonn International Center for Conversion Policiy Brief 08a.<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Auf der Grundlage eines \u00dcberblicksartikels zum Stand der Forschung Flucht und Bildung werden in diesem Kurzbericht Handlungsempfehlungen zum Zugang zu Bildung, zur Verzahnung von formaler und non-formaler Bildung, zur systematischen...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutschland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutsch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1727\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Warum Menschen fliehen. Ursachen von Flucht und Migration - Ein Thema f\u00fcr Bildung und Gesellschaft. Medico International & GEW<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Diese Brosch\u00fcre regt dazu an, bei Gespr\u00e4chen \u00fcber Fluchtursachen und deren Bek\u00e4mpfung genau zuzuh\u00f6ren und die wirklichen Fakten zu ber\u00fccksichtigen.<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutschland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutsch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1728\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">E-Learning: Traumasensible Unterst\u00fctzung f\u00fcr gefl\u00fcchtete Kinder und Jugendliche<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">In diesem Kurs haben Lehrkr\u00e4fte die M\u00f6glichkeit zu lernen, wie sie Kinder im Umgang mit den Folgen von chronischem Stress, Gewalt und Unsicherheit im Schulalltag unterst\u00fctzen k\u00f6nnen. So k\u00f6nnen sich...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutschland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutsch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1729\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Mehrsprachige E-Learning-Plattform EduSkills+<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Die mehrsprachige Plattform EduSkills+ widmet sich den verschiedenen kosmopolitischen Bildungsstrategien und ihrer wachsenden Bedeutung im europ\u00e4ischen und internationalen Kontext. Die Website bietet vielf\u00e4ltige, ansprechende und motivierende Materialien f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte, die...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Europ\u00e4ische Union<\/span> <span class=\"etiqueta\">Bulgarisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutsch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italienisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Litauisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Polnisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Rom\u00e4nisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Slovenisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1730\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Diskussionspapier Mehrsprachigkeit in Nordrhein-Westfalen. Ans\u00e4tze und Anregungen zur Weiterentwicklung sprachlicher und kultureller Vielfalt in der Schule. Ministerium f\u00fcr Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das vorliegende Diskussionspapier listet viele Ans\u00e4tze auf, um den Unterricht in Deutsch, Fremdsprachen und anderen F\u00e4chern sowie den Unterricht in der Herkunftssprache zu verkn\u00fcpfen. Zugleich formuliert es die Perspektive einer...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutschland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutsch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1731\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Positionspapier \u00fcber die Bedeutung der schulischen Inklusion und ihre Auswirkungen auf die Bildung und den mangelnden Schulbesuch in italienischen Schulen.<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Heutzutage muss sich die Schule einer komplexen Herausforderung stellen: den Sch\u00fcler*innen nicht nur didaktische Einheiten beizubringen, sondern auch Kinder und Jugendliche einzubeziehen und sie dabei zu unterst\u00fctzen, B\u00fcrger*innen zu werden,...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italienisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1732\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Interkulturelle und digitale Wege der B\u00fcrgerschaft mit Jugendlichen der zweiten Generation: das Projekt #IOPARTECIPO in der Region Toskana.<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das Projekt #IOPARTECIPO zielte darauf ab, die aktive Beteiligung von Migrant*innen zu verbessern, wobei der Schwerpunkt auf der Zielgruppe Jugendlichen der zweiten Generation (2G) lag und die Vorschl\u00e4ge aus dem...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italienisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1733\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Schule trifft auf unbegleitete Minderj\u00e4hrige: Akteure, Pflichten und Rechte, die zum Tragen kommen.<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Dieser Leitfaden rekonstruiert den Prozess der Aufnahme von unbegleiteten Minderj\u00e4hrigen in Italien, indem er die Zust\u00e4ndigkeiten der einzelnen beteiligten Akteur*innen aufzeigt und die Bedeutung ihrer Zusammenarbeit f\u00fcr eine erfolgreiche Integration...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italienisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1734\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Willkommenspaket f\u00fcr Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Dieses Kit soll Lehrer*innen und Bildungsfachleuten bei der Aufnahme und Integration von Sch\u00fcler*innen mit Migrationsgeschichte helfen. Es werden verschiedene Formulare vorgeschlagen, um den Grad der Eingliederung und Integration der Sch\u00fcler*innen...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italienisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1735\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Lehren und Lernen durch play_Peer Bildung<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Im Rahmen eines Bildungsprogramms f\u00fcr Gleichaltrige haben die Sch\u00fcler zweier Sekundarschulen an einer Schulung zu wichtigen Themen wie Ungleichheiten und soziale Eingliederung teilgenommen und anschlie\u00dfend auf dieser Grundlage Aktivit\u00e4ten und...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italienisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1736\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Kit SottoSopra: Aktivit\u00e4ten und Dialoge gegen Stereotypen und Vorurteile<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Aktivit\u00e4tskoffer gegen Stereotypen und Vorurteile. Alle Aktivit\u00e4ten wurden von den Jungen und M\u00e4dchen der Save the Children SottoSopra-Bewegung mit dem Ziel konzipiert, in der Schule, unter den Sch\u00fcler*innen und zwischen...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italienisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1737\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Globaler Rahmen f\u00fcr die Bildung von Fl\u00fcchtlingen: Inklusion von Fl\u00fcchtlingen verpflichtet sich zu konkreten Ma\u00dfnahmen, um bis 2030 eine inklusive und gerechte Bildung f\u00fcr alle zu erreichen.<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Mit diesem Regelwerk sollen die Voraussetzungen f\u00fcr eine globale Unterst\u00fctzung der Bildung von Gefl\u00fcchteten und Aufnahmegemeinschaften geschaffen werden, um die Verpflichtungen des Globalen Pakts f\u00fcr Fl\u00fcchtlinge und der Ziele f\u00fcr...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">UNHCR<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1738\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Wege zur Zuflucht: Unterrichtsideen mit Informationen \u00fcber die Vertreibung von Menschen<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Unterrichtsideen, Aktivit\u00e4ten und Unterrichtspl\u00e4ne zum Thema Gefl\u00fcchtete f\u00fcr Lehrer*innen und p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte. Die Seite ist in 4 Abschnitte unterteilt: \u2022 Wer ist ein Gefl\u00fcchteter? \u2022 Reisen von Gefl\u00fcchteten \u2022 Ansiedlung...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Australien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1739\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Programm zur Integration von Kindern mit Fluchtgeschichte in das \u00f6ffentliche Bildungswesen, durchgef\u00fchrt vom griechischen Bildungsministerium<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Seit September 2016 f\u00fchrt das griechische Bildungsministerium ein Programm zur Integration von Gefl\u00fcchteten in den \u00f6ffentlichen Unterricht durch. Das Ziel sind die unklaren Beziehungen, die sich seither zwischen dem Ministerium...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechenland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1740\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Von UNICEF und EKKA (Nationales Zentrum f\u00fcr soziale Solidarit\u00e4t) ver\u00f6ffentlichte Berichte und Daten \u00fcber unbegleitete Kinder in Griechenland<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">EKKA ist eine nationale Dienststelle, die dem Ministerium f\u00fcr Arbeit und soziale Angelegenheiten untersteht. Mit Unterst\u00fctzung von UNICEF ver\u00f6ffentlicht sie alle zwei Wochen einen aktualisierten Bericht \u00fcber die Situation unbegleiteter...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">UNICEF<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1741\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Empfehlungen des Rundgespr\u00e4chs Kinderschutz und europ\u00e4ische F\u00f6rdermittel f\u00fcr mobile Bev\u00f6lkerungsgruppen in Griechenland: Bericht und Perspektiven f\u00fcr die Zukunft<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Am 16. Mai 2021 wurde ein Roundtable von einer Gruppe von NROs (NGO Advocacy-Arbeitsgruppe) organisiert. Dabei waren ActionAid, Danish Refugee Council, Defence for Children International, Griechisches Forum f\u00fcr Gefl\u00fcchtete, International...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechenland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1742\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Erasmus+ Projekt - HOPEFUL- Erweiterung der Kompetenzen von Lehrer*innen f\u00fcr die effektive Vermittlung von Lese-, Schreib-, Rechen- und digitalen F\u00e4higkeiten an Fl\u00fcchtlingskinder - Webinar Juni 2021, Einf\u00fchrung von Online-Materialien f\u00fcr Lehrer*innen. Toolkit \/ e-learning<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">HOPEFUL ist eine europ\u00e4ische Initiative, deren Hauptziel es ist, die Kompetenzen von Lehrer*innen bei der Vermittlung von Rechen-, Lese- und Digitalkenntnissen an Kinder mit Flucht- und Migrationsgeschichte zu verbessern, um...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechenland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1743\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Refugee.Info Griechenland<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Refugee.Info ist ein Team aus ganz Europa, dem Nahen Osten, S\u00fcdasien, Afrika und Amerika. Es handelt sich um eine gemeinn\u00fctzige Online-Plattform, die mit Partnern, Organisationen der Vereinten Nationen, NROs, Regierungen,...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechenland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1744\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Positionspapier zu Kindern mit Migrations- und Fluchtgeschichte von SOS-Kinderd\u00f6rfer International<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">SOS-Kinderdorf ist eine der bekanntesten NROs, die sich f\u00fcr die Rechte von Kindern einsetzt. Kinder sind auf mindestens drei Arten von der Migration betroffen: Sie ziehen mit ihrer Familie um;...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechenland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1745\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">ELIAMEP: Die Integration von Gefl\u00fcchteten in das Bildungssystem in Griechenland: Politik und Management in \"bewegtem Sand\"<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das griechische Bildungsministerium hat 2016 einen Plan f\u00fcr die Integration von Kindern bis zu 15 Jahren in das nationale Bildungssystem und die kreative Besch\u00e4ftigung von Kindern im S\u00e4uglings- und Vorschulalter...<\/div><span class=\"etiqueta\">Grundsatzpapiere (Policy Papers)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechenland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1746\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Curing the Limbo-Projekt der Stadt Athen<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Die Stadtverwaltung von Athen hat in Zusammenarbeit mit der Kapodistrianischen Universit\u00e4t von Athen (UoA), dem Katholischen Hilfswerk (CRS), dem Internationalen Rettungskomitee (IRC) und der Entwicklungs- und Tourismusf\u00f6rderungsgesellschaft der Stadt Athen...<\/div><span class=\"etiqueta\">Andere Instrumente und Ressourcen<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechenland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1747\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">J@M vzw Jugendwerk<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">J@M vzw bietet Bildungs- und Freizeitprogramme f\u00fcr Kinder und Jugendliche im Alter von 6 bis 15 Jahren an. An 5 Tagen in der Woche werden w\u00e4hrend des Schuljahres an 8...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Belgien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Niederl\u00e4ndisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1748\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Groep Intro vzw<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Groep Intro ist eine gemeinn\u00fctzige Organisation, die sich f\u00fcr eine integrative Gesellschaft einsetzt. Sie ist in allen St\u00e4dten Flanderns t\u00e4tig und arbeitet an Projekten auf dem Arbeitsmarkt, in Schulen, im...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Belgien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Niederl\u00e4ndisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1749\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Stage Nederlands Voor Kinderen<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Die Gemeinde Beersel in Fl\u00e4misch-Brabant organisiert w\u00e4hrend der Fr\u00fchlings- und Sommerferien Niederl\u00e4ndischkurse als Teil einer Initiative zur Integration von Kindern mit Migrationsgeschichte in die Gemeinschaft. Die Kurse werden von der...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Belgien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Niederl\u00e4ndisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1750\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Plattform Minderj\u00e4hrige im Exil - Arbeitsgruppen Recht auf Bildung<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Die Plattform Minderj\u00e4hrige im Exil ist eine nationale, zweisprachige Plattform von mehr als 55 Organisationen. Die Plattform koordiniert die Aktionen von Fachleuten, die direkt mit unbegleiteten Minderj\u00e4hrigen und begleiteten Kindern...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Belgien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Niederl\u00e4ndisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Franz\u00f6sisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1751\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">SIREE: ein grenz\u00fcberschreitendes Projekt f\u00fcr Gefl\u00fcchtete und Migrant*innen<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das SIREE-Projekt zielt darauf ab, die soziale und wirtschaftliche Integration von Gefl\u00fcchteten zu verbessern, indem es sie st\u00e4rker in den Bildungsprozess einbindet und ihre wirtschaftliche Unabh\u00e4ngigkeit durch die F\u00f6rderung der...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Vereinigtes K\u00f6nigreich<\/span> <span class=\"etiqueta\">Niederl\u00e4ndisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1752\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Voisins Solidaires<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Seit M\u00e4rz 2017 bieten La Ligue des Familles und Convivial Belgiern und langj\u00e4hrig ans\u00e4ssigen B\u00fcrgern die M\u00f6glichkeit, mit Gefl\u00fcchteten, die in ihrer unmittelbaren Nachbarschaft leben, in Kontakt zu kommen. Diese...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Belgien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Franz\u00f6sisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1753\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Syrische Freiwillige<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das Syrische Vrijwilligers Projekt ist ein einj\u00e4hriges Projekt, das von 5 Freiwilligen mit Fluchterfahrung mitbegr\u00fcndet und von der Regierung kofinanziert wurde. Die Idee entstand, als die 5 Freiwilligen im M\u00e4rz...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Belgien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1754\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Serve Now<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Montags von 19.00 bis 20.30 Uhr und zweimal mittwochs (16.30 bis 18.30 Uhr und 19.00 bis 20.30 Uhr) f\u00fchrt Serve the City, eine gemeinn\u00fctzige Freiwilligenorganisation, ein freiwilliges Hausaufgaben-, Sport- und...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Belgien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Niederl\u00e4ndisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Franz\u00f6sisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1755\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">NEW ABC<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">NEW ABC wird neun praxisnahe Pilotprojekte zur Integration von Kindern und Jugendlichen mit Migrationsgeschichte in das Bildungssystem durchf\u00fchren, die von den Partnern und den Interessengruppen als Beispiele f\u00fcr Good Practice...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italienisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Polnisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1756\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">ICAM - Inklusion von Kindern, die von Migration betroffen sind<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Die Abk\u00fcrzung CAM (Children Affected by Migration) bezieht sich auf Kinder, die Gefl\u00fcchtete, Asylsuchende, aus \u00f6konomischen oder sozialen Gr\u00fcnden zugewandert sind oder die von ihrer Familie zur\u00fcckgelassen wurden, die in...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1757\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">EGERIA-PROGRAMM. F\u00fcr die Inklusion von Sch\u00fcler*innen mit Zuwanderungsgeschichte in interkulturellen Schulen.<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das Egeria-Programm befasst sich mit der Eingliederung von Sch\u00fcler*innen mit Migrationsgeschichte und dem Umgang mit der Interkulturalit\u00e4t innerhalb der Bildungsgemeinschaft. Das erste Mal wurde dieses Programm im Schuljahr 2006-2007 durchgef\u00fchrt....<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1758\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">FRIDA-Projekt: Schulung zur Pr\u00e4vention und Erkennung von Rassismus und Fremdenfeindlichkeit im Klassenzimmer<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das Projekt hat seinen Ursprung in der Ausschreibung des Fortschrittsprogramms f\u00fcr Besch\u00e4ftigung und soziale Solidarit\u00e4t der Europ\u00e4ischen Kommission in 2013. Es wurde von November 2014 bis Oktober 2015 durchgef\u00fchrt und...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1759\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">In Crescendo<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">In crescendo ist ein musikalisches Bildungsprojekt, das von der sozialp\u00e4dagogischen Abteilung des Orchesters von Kastilien und Le\u00f3n gef\u00f6rdert wird. Die Ma\u00dfnahme findet in einem Bildungszentrum in einem Stadtviertel von Valladolid...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1760\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Projecte Rossinyol: Interkulturelles Jugend-Mentoring-Programm in Spanien<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Die Wurzeln des Projekts reichen bis nach Israel zur\u00fcck, wo Mitte der 1970er Jahre ein nationales Nachhilfeprogramm f\u00fcr benachteiligte Sch\u00fcler*innen eingerichtet wurde. In den 1990er Jahren passte die Universit\u00e4t Malm\u00f6...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Catalanisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1761\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Kooperative Multitasking-Klassenr\u00e4ume (Aulas Cooperativas Multitarea)<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das Bildungszentrum Padre Piquer ist eine staatlich gef\u00f6rderte Schule in Madrid, die der Stiftung Montemadrid geh\u00f6rt und von Jesuiten geleitet wird. Das Projekt der p\u00e4dagogischen Innovation mit dem Namen \"\"Multitasking...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1762\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Prollema: Junge Migrant*innen bef\u00e4higen, ihre Muttersprache zu unterrichten<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Da immer mehr unbegleitete Minderj\u00e4hrige nach Spanien kommen, zielt das Projekt Prollema darauf ab, diesen jungen Migrant*innen, die sich in kritischen Situationen wie Obdachlosigkeit, Arbeitslosigkeit und fehlendem Zugang zu Bildungsm\u00f6glichkeiten...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Catalanisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1763\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">VEREIN KAIR\u00d3S MAJADAHONDA. Betreuung und Unterst\u00fctzung von Kindern und Jugendlichen, die von sozialer Ausgrenzung bedroht sind, und ihrer Familien<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">KAIR\u00d3S MAJADAHONDA ist ein Verein, der mit Kindern und Jugendlichen, die von sozialer Ausgrenzung bedroht sind, und ihren Familien in drei verschiedenen Einrichtungen in der Gemeinschaft Madrid arbeitet (einige Aufnahme-...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1764\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Sant Joan de D\u00e9u Terres de Lleida \u2013 Almacelles<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Sant Joan de D\u00e9u Terres de Lleida - Almacelles ist ein Zentrum, das unter anderem institutionelle Unterbringung f\u00fcr unbegleitete Minderj\u00e4hrige anbietet, um deren soziale, gesellschaftliche und berufliche Integration zu f\u00f6rdern....<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Catalanisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1765\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Projekt \"INTEGRALE AUFMERKSAMKEIT F\u00dcR KINDER\", Stiftung Tomillo<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Die Tomillo-Stiftung ist eine unabh\u00e4ngige Einrichtung ohne Erwerbszweck, deren Ziel es ist, zur sozialen Verbesserung und pers\u00f6nlichen Entwicklung beizutragen. Mit dem Programm \"\" Ganzheitliche Betreuung von Kindern\"\" f\u00fcr einheimische und...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1766\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Abraza \u00c1frica \/ Misi\u00f3n Emmanuel<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Die Emmanuel Mission ist eine Aufnahmestelle f\u00fcr Einwanderer mit einem dynamischen Integrationsplan und einer Plattform, um ihre Situation bekannt zu machen. Das Projekt besteht aus einem Landhaus, in dem etwa...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1767\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Netzwerk Lehrkr\u00e4fte mit Zuwanderungsgeschichte NRW<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das Schulministerium initiierte in Zusammenarbeit mit dem Integrationsministerium das Netzwerk der Lehrkr\u00e4fte mit Zuwanderungsgeschichte des Landes Nordrhein-Westfalen. Es wurde 2007 als Projekt mit dem Leitsatz Mehr Lehrkr\u00e4fte mit Migrationsgeschichte f\u00fcr...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutschland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutsch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1768\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Kompetenznetzwerk Demokratiebildung im Jugendalter<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das bundesweite Kompetenznetzwerk wird vom Bundesministerium f\u00fcr Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) \u00fcber das Bundesprogramm Demokratie leben! gef\u00f6rdert. Der offizielle Titel im Bundesprogramm lautet: Kompetenznetzwerk - Schulische und au\u00dferschulische...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutschland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutsch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1769\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">RAA Berlin - Regionale Arbeitsstellen f\u00fcr Bildung, Integration und Demokratie e.V.<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das Netzwerk der Zentren tr\u00e4gt und unterst\u00fctzt diskriminierungskritische Partizipationsprojekte in Schulen, Bildungseinrichtungen und im Gemeinwesen in Berlin. Seit 1991 zielt es darauf ab, alle am Bildungsprozess Beteiligten mit spezifischen Angeboten...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutschland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutsch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1770\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Fliegen lernen \u2013 Lernwerkstatt f\u00fcr alle Kinder<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das gesamte Programm wird in vielen Regionen Deutschlands umgesetzt, aber das spezifische Best-Practice-Projekt Fliegen lernen wurde von der Katholischen Grundschule Zugweg in K\u00f6ln, Nordrhein-Westfalen, durchgef\u00fchrt. Dort forschen, entdecken und lernen...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutschland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutsch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1771\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Enable_Tamkin - Selbstlernen f\u00fcr arabische Kinder mit Fluchtgeschichte & Erstellung eines Konzepts f\u00fcr muttersprachliche Trainer*innen und Lehrer*innen<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Im Rahmen des Erasmus-Plus-Projekts wurden von 2017 bis 2019 Workshops mit 70 arabischsprachigen Tutor*innen und Trainern in Deutschland, Italien, der T\u00fcrkei und Schweden durchgef\u00fchrt. Gemeinsam wurden ein Trainingskonzept und ein...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutschland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Arabisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1772\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Rucksack Schule - Ein Programm zur Sprachbildung und Elternbildung<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das Programm Rucksack Schule f\u00fchrt die Elemente der Mehrsprachigkeit in einem institutionellen Rahmen auf der Grundlage des interkulturellen, diversit\u00e4tsbewussten Ansatzes zusammen und baut auf den S\u00e4ulen Kompetenzorientierung, Parallelisierung und Kooperation...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutschland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutsch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1773\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">PARENTable<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Aufbauend auf dem ENABLE-Projekt f\u00fchrt das gleiche Konsortium nun ein weiteres Erasmus+ Projekt f\u00fcr den Zeitraum 2019-2022 durch. Unter dem Namen PARENTable wird in vier L\u00e4ndern (Deutschland, Schweden, Italien, T\u00fcrkei)...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutschland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Arabisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1774\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Kinderrechteschulen NRW<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">\"Das in Nordrhein-Westfalen von EDUCATION Y in Kooperation mit UNICEF entwickelte Programm stellt jedes Kind als Individuum und Mensch mit Rechten in den Mittelpunkt der Schulentwicklung. Der Ansatz orientiert sich...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutschland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutsch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1775\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Hamburger B\u00fccherkoffer - coach@school<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das coach@school - B\u00fccherkofferprojekt (2017- laufend) ist das erste mehrsprachige Lesef\u00f6rderungsprogramm, das die Bildungsorte Schule\/Kindertagesst\u00e4tte und Zuhause miteinander verbindet. Es nutzt mehrsprachige B\u00fccher zur F\u00f6rderung der Familien- oder Herkunftssprache, um...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutschland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutsch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1776\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Kommunale Koordinierung der Bildungsangebote f\u00fcr Neuzugewanderte im Rahmen der Transferinitiative<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das Programmfamilie Transferinitiative hat das \u00fcbergeordnete Ziel, ein besser koordiniertes Bildungsmanagement in den Landkreisen und kreisfreien St\u00e4dten Deutschlands zu unterst\u00fctzen und voranzubringen. Ein laufendes Projekt innerhalb des Programms ist die...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutschland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutsch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1777\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Projekt Lernen f\u00fcr Integration: Qualitatives Lernen und nicht-formale Bildung f\u00fcr Kinder mit Flucht-und Zuwanderungsgeschichte<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Ziel des Projekts ist es, Kindern mit Flucht- und Migrationsgeschichte sowie deren Eltern nicht-formale Bildung und Hausaufgabenhilfe zu bieten, um die reibungslose Integration der Kinder in die formale Bildung und...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechenland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1778\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">S.U.C.RE - Unterst\u00fctzung der Zug\u00e4nge in die Universit\u00e4tsgemeinschaft f\u00fcr Gefl\u00fcchtete und Migrant*innen<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Ziel des Projekts war es, die notwendigen Leitlinien und Schulungsmaterialien zu erstellen, die es Fachkr\u00e4ften und Akteuren erm\u00f6glichen, die reibungslose Integration von Studierenden und Wissenschaftler*innen in die Hochschulbildung und die...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechenland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1779\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">HE.ST.I.A. Helping Students In Acceptance<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das Projekt entstand aus der Notwendigkeit heraus, in den Schulen eine integrative Atmosph\u00e4re f\u00fcr alle Kinder zu schaffen, indem Lehrer*innen darin geschult werden, wie sie mit Sch\u00fcler*innen mit Migrationsgeschichte umgehen...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechenland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1780\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">SEDIN Projekt - Kreative Methoden f\u00fcr erfolgreiche Inklusion in multikulturellen Schulen<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das Projekt wurde ins Leben gerufen, weil Kinder mit Flucht- und Migrationsgeschichte oft Schwierigkeiten haben, sich an das schulische Umfeld in den Aufnahmel\u00e4ndern anzupassen, und die traditionellen kognitiven Unterrichtsmodelle diesem...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechenland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Bulgarisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Catalanisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Franz\u00f6sisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italienisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">T\u00fcrkisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1781\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Case Management Tool f\u00fcr nicht-formale Bildung in der Jugendarbeit<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das Projekt wurde ins Leben gerufen, weil immer mehr Kinder aus den formalen Systemen herausfallen. Die Stra\u00dfe wird zum wichtigsten Bildungsumfeld, in dem sie ihre Identit\u00e4t mit den zum \u00dcberleben...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Belgien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Niederl\u00e4ndisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Franz\u00f6sisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Portugiesisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1782\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">RESTORE - Entwicklung eines sichereren und positiven Schulklimas durch wiederherstellende Praktiken<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das Projekt entstand aus dem Bed\u00fcrfnis heraus, restaurative Praktiken in Schulen nachhaltiger umzusetzen. Sch\u00fcler*innen und Lehrer*innen arbeiten am besten in einem Umfeld, in dem sie sich sicher, unterst\u00fctzt und akzeptiert...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Belgien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Niederl\u00e4ndisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Franz\u00f6sisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italienisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1783\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">RefuEdu - Austausch von Wissen und bew\u00e4hrten Verfahren zur Verbesserung der Bildung von Kindern mit Fluchtgeschichte und asylsuchenden Jugendlichen<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Angesichts des drastischen Anstiegs der Zahl der Asylbewerber bleibt die Gew\u00e4hrleistung gleicher Bildungschancen in den Bildungskontexten der EU-Mitgliedstaaten eine Herausforderung, wobei junge Menschen mit Migrationsgeschichte besonders benachteiligt sind. Das Projekt...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Schweden<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1784\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Wege der Hoffnung: Bildungswege zu sozialer Integration und Toleranz<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Angesichts der Tatsache, dass Europa mit der gr\u00f6\u00dften Fl\u00fcchtlingskrise seit dem Zweiten Weltkrieg konfrontiert ist (2015 kamen etwa 1 Million Fl\u00fcchtlinge und Migranten in die EU, und Europol sch\u00e4tzt, dass...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">\u00d6sterreich<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1785\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Zentrum f\u00fcr Kinder - Frourarcheio<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das Zentrum f\u00fcr das Kind ist ein offener Raum f\u00fcr alle Kinder, dessen Zweck es ist, Kinderrechte zu f\u00f6rdern und zu unterst\u00fctzen. Es befindet sich im Athener Solidarit\u00e4tszentrum und besteht...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechenland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1786\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">\u201cStep2School\u201d Bildungsprogramm<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das Projekt entstand aus der Notwendigkeit heraus, Minderj\u00e4hrigen zwischen 6 und 18 Jahren, die in vor\u00fcbergehenden Aufnahmeeinrichtungen leben und in \u00f6ffentliche Schulen eingeschrieben sind, F\u00f6rderunterricht in Form von Nachmittagsf\u00f6rderklassen mit...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechenland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1787\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">MINT - Mentoring f\u00fcr die Integration von Kindern aus Drittstaaten, die von Migration betroffen sind<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Drittstaatsangeh\u00f6rige, einschlie\u00dflich Kinder und Jugendliche, schneiden in Bezug auf Besch\u00e4ftigung, Bildung und soziale Eingliederung weiterhin schlechter ab als EU-B\u00fcrger. Kinder und Jugendliche mit Migrationsgeschichte sind besonders anf\u00e4llig f\u00fcr soziale Ausgrenzung....<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Ungarn<\/span> <span class=\"etiqueta\">Tschechisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Polnisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Rom\u00e4nisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Slovenisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1788\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Parents for all<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Europa ist seit vielen Jahren ein wichtiges Ziel von Migrant*innen und wird zunehmend diverser. Die soziale Eingliederung aller Neuzugewanderten und bereits bestehender ethnischer oder kultureller Minderheiten (ECM) ist ein wichtiges...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechenland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Deutsch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Griechisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italienisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Litauisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Spanisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1789\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Projekt Su.Per. ERFOLG in der Bildung von Sch\u00fcler*innen mit Migrationsgeschichte<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das Projekt befasste sich mit den Wegen von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mit hervorragenden Schulleistungen trotz Benachteiligungen, die sich aus den Schwierigkeiten der Migrationserfahrung und dem niedrigen sozio\u00f6konomischen Status ergeben und...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italienisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1790\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">FAMILIA - Familien mit Migrationsgeschichte: Lokale Ma\u00dfnahmen zur aktiven Eingliederung<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das Hauptziel des Projekts war es, soziale Unruhe von Kindern und Familien mit Migrationsgeschichte zu verstehen, die von transnationaler Migration herr\u00fchren, und dabei sowohl interne als auch externe Faktoren zu...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italienisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1791\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">FutbolNet-Programm der Bar\u00e7a-Stiftung: Sport, Lebenskompetenzen und Werte f\u00fcr unbegleitete Minderj\u00e4hrige in Sizilien, Italien<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Seit 2017 pflegen UNHCR Italien und die Bar\u00e7a-Stiftung eine strategische Zusammenarbeit zur F\u00f6rderung des emotionalen und k\u00f6rperlichen Wohlbefindens und der sozialen Inklusion von unbegleiteten Minderj\u00e4hrigen, die haupts\u00e4chlich aus afrikanischen L\u00e4ndern,...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italienisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1792\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">In.Media.Res - Integration Mediation Verantwortung<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">InMediaRes zielt darauf ab, die Barrieren f\u00fcr die sozialp\u00e4dagogische Inklusion neu angekommener minderj\u00e4hriger Migrant*innen mit Drittstaatsb\u00fcrgerschaft zu \u00fcberwinden. Das Projekt versteht interkulturelle Mediation als Multi-Stakeholder-Prozess, der darauf abzielt, die Inklusionsf\u00e4higkeit...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italienisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1793\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">ALI MSNA - 1st VOLO - Sprachliche Kompetenz und Zugang zur Bildung<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das Ministerium f\u00fcr Bildung, Universit\u00e4ten und Forschung (MIUR) hat dieses Projekt aktiviert, um die Umsetzung von Alphabetisierung und personalisierten Bildungswegen f\u00fcr 1000 unbegleitete und von ihren Familien getrennte Kinder mit...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italienisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1794\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Projekt PERCORSI - Ausbildung, Arbeit und Integration von unbegleiteten Minderj\u00e4hrigen<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">PERCORSI ist ein Projekt, das sich der Ausbildung, Besch\u00e4ftigung und Integration junger Migrant*innen widmet. Das 2016 gestartete Projekt wird von der Generaldirektion f\u00fcr Einwanderungs- und Integrationspolitik des italienischen Ministeriums f\u00fcr...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italienisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1795\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">ItaStra - Schule der italienischen Sprache f\u00fcr ausl\u00e4ndische Student*innen an der Universit\u00e4t Palermo<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">ItaStra wurde 2008 mit dem Ziel gegr\u00fcndet, didaktische, Trainings-, Beratungs- und Forschungsaktivit\u00e4ten im Bereich des Italienischunterrichts durch die Einf\u00fchrung innovativer Methoden und menschenzentrierter Modelle zu f\u00f6rdern. Seit der Vereinbarung mit...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italienisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1796\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">LAltRoparlante: Mehrsprachigkeit und Translanguaging in der Schule<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das Projekt f\u00f6rdert einen \u201eTranslanguaging Turn\u201c, der sich auf die Notwendigkeit konzentriert, alle Sprachen und Dialekte, die zum individuellen und kollektiven Repertoire der Sch\u00fcler*innen geh\u00f6ren, im Lichte eines mehrsprachigen Lernansatzes...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italien<\/span> <span class=\"etiqueta\">Italienisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1797\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Cork Migrant Centre Youth Group Support (CMC YGP)<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">\"Seit 2017 unterst\u00fctzt dieses Projekt jugendliche Migranten in Cork, die Bewohner von 6 Direct Provision Centers sind, die \u00fcber Cork City und County verteilt sind. Das CMC YGP wurde entwickelt,...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Irland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1798\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Creative Agency Programme. Glucksman Gallerie<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Creative Agency at the Glucksman ist ein laufendes Projekt, das jungen Asylbewerber*innen, Gefl\u00fcchteten und Migrant*innen die M\u00f6glichkeit gibt, an phantasievollen Projekten teilzunehmen, die sie in die Lage versetzen, ihre Stimmen...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Irland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1799\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Schools of Sanctuary, Irland<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Schools of Sanctuary Ireland ist eine Initiative von Places of Sanctuary. Places of Sanctuary wurde 2016 gegr\u00fcndet und ist mit einer nationalen Bewegung im Vereinigten K\u00f6nigreich verbunden. Es handelt sich...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Irland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1800\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Neuansiedlung von Fl\u00fcchtlingen: Ber\u00fccksichtigung der Bildungsbed\u00fcrfnisse von neu angekommenen syrischen und irakischen Sch\u00fcler*innen in Irland<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Diese Ma\u00dfnahme wurde von der NRO Doras Luimn\u00ed geleitet und vom UNHCR und dem Justizministerium im Rahmen des irischen Programms f\u00fcr die Neuansiedlung von Gefl\u00fcchteten (Irish Refugee Resettlement Programme, IRRP)...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Irland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1801\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Embracing Diversity, Nurturing Integration, Learning for Life Project (EDNIP)<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">EDNIP war ein Forschungs- und Interventionsprojekt unter der Leitung des Transforming Education through Dialogue Project (TED), Curriculum Development Unit, und des Mary Immaculate College (MIC) in Limerick, Irland. EDNIP entwickelte...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Irland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1802\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Neuansiedlung der Rohingya in Carlow, Irland: Die Integration der Kinder in die weitere Gemeinschaft<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das Hauptziel des Programms bestand darin, 15 Rohingya-Fl\u00fcchtlingsfamilien in Carlow willkommen zu hei\u00dfen und ihre positive Integration zu gew\u00e4hrleisten. Im Rahmen der Gemeinschaftsintegration wurde eine Reihe von Gemeinschaftsinitiativen entwickelt: Sport,...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Irland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1803\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">SIRIUS 2.0 - Projekt zur Fortsetzung der Arbeit des SIRIUS Policy Netzwerks zur Bildung von Migrant*innen<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Mit diesem Projekt wird die Arbeit des SIRIUS Policy Network fortgesetzt, dem weltweit f\u00fchrenden Netzwerk f\u00fcr politische Interessenvertretung im Bereich der Bildung von Migrant*innen. Das Netzwerk verwendet einen Ansatz der...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Europ\u00e4ische Union<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1804\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Migrant Teacher Project<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Das 2017 ins Leben gerufene Projekt f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte mit Migrationsgeschichte zielt darauf ab, den Anteil von Lehrkr\u00e4ften mit Migrationshintergrund, die eine internationale Ausbildung absolviert haben, in irischen Grundschulen und weiterf\u00fchrenden...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Irland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1805\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Sport Against Racism Ireland (SARI) - Soccernites, Hijabs und Hattricks und Diverse City<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">SARI (Sport Against Racism Ireland) ist ein soziales Unternehmen und eine gemeinn\u00fctzige NRO, die \"\"die kulturelle Integration, die soziale Eingliederung und den Zusammenhalt in der Republik Irland, in Nordirland und...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Irland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1806\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><div class=\"recurso\"><h4 class=\"nombre_recurso\">Waterford Integration Services - Engagements im Bildungswesen<\/h4><div class=\"contenido_recurso\">Waterford Integration Services (WIS) ist eine Nichtregierungsorganisation, die seit 2006 eine Reihe von Unterst\u00fctzungsdiensten f\u00fcr Gefl\u00fcchtete, Asylbewerber*innen und Migrant*innen in der Region S\u00fcdostirland anbietet. Der Referenzrahmen f\u00fcr Zugang und Gleichberechtigung...<\/div><span class=\"etiqueta\">Bew\u00e4hrte Praktiken (Good Practices)<\/span> <span class=\"etiqueta\">Irland<\/span> <span class=\"etiqueta\">Englisch<\/span> <div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-left\">\n\t  <a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-color-warning\" href=\"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/digitale-online-datenbank-ressource\/?data_id=1807\" title=\"Weiterlesen\">Weiterlesen<\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"100-width.php","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/973"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=973"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/973\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2000,"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/973\/revisions\/2000"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=973"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}