{"id":975,"date":"2019-11-25T19:23:10","date_gmt":"2019-11-25T18:23:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/online-plattform-zur-datenerhebung\/"},"modified":"2023-12-12T21:31:05","modified_gmt":"2023-12-12T20:31:05","slug":"online-plattform-zur-datenerhebung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/de\/online-plattform-zur-datenerhebung\/","title":{"rendered":"IMMERSE-Umfrage Datenerhebung"},"content":{"rendered":"

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IMMERSE-Umfrage Datenerhebung<\/h1><\/div>
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IMMERSE-Umfragen<\/strong><\/p>\n<\/div>

Die Datenerhebung<\/strong> wurde zwischen Juni 2021 und Juni 2023 an insgesamt 406 Standorten mit \u00fcber 24.000 Kindern durchgef\u00fchrt, von denen fast 60 % (13.345) einen Fl\u00fcchtlings- oder Migrationshintergrund haben. In die Erhebung wurden auch Schulleiter, Lehrer und Eltern einbezogen. Diese gro\u00df angelegte l\u00e4nder\u00fcbergreifende Erhebung soll ein repr\u00e4sentatives Bild der europ\u00e4ischen Realit\u00e4t bei der Integration von Kindern mit Flucht- und Migrationsgeschichte zeichnen, indem sie sich auf sechs L\u00e4nder (Belgien, Deutschland, Griechenland, Irland, Italien und Spanien) konzentriert, die die unterschiedlichen europ\u00e4ischen Migrationskontexte repr\u00e4sentieren.<\/p>\n

Die Frageb\u00f6gen wurden speziell f\u00fcr die Erfassung von Daten zum IMMERSE-Indikatorensystem<\/a> entwickelt, einer neuen Reihe von Indikatoren zu den Ergebnissen der Integration von Kindern sowie zu Hindernissen und Erleichterungen, die gemeinsam mit Kindern und Interessengruppen im ersten Projektjahr erarbeitet wurden. Die Frageb\u00f6gen erfassen auch andere relevante Variablen und demografische Daten, um eine umfassende Analyse der Indikatoren des Dashboards zu erm\u00f6glichen. Die Frageb\u00f6gen wurden angepasst, um Daten von allen Kindern im Schulalter zu erfassen, und es wurden zwei verschiedene Instrumente entwickelt: eines f\u00fcr j\u00fcngere Kinder (7-9 Jahre) und eines f\u00fcr \u00e4ltere Kinder (10-18 Jahre). Die Instrumente wurden in 15 Sprachen \u00fcbersetzt (Niederl\u00e4ndisch, Englisch, Franz\u00f6sisch, Deutsch, Griechisch, Italienisch, Spanisch sowie Arabisch, Farsi, Rum\u00e4nisch, Chinesisch, Urdu, Somali, Russisch und Ukrainisch). Die Erhebungselemente und das Design wurden von Kindern und anderen relevanten Interessengruppen gemeinsam erstellt und validiert.<\/p>\n

Die Datenerhebung<\/strong> konzentrierte sich auf Grund- und Sekundarschulen in ausgew\u00e4hlten Regionen der sechs L\u00e4nder und wurde durch die Erhebung von Daten in anderen Umgebungen, wie z. B. in Aufnahmeeinrichtungen, erg\u00e4nzt, um besonders schutzbed\u00fcrftige und schwer erreichbare Bev\u00f6lkerungsgruppen, wie unbegleitete Kinder und Asylbewerber, zu erfassen. Die Umsetzung vor Ort wurde durch die Entwicklung eines digitalen Datenerfassungssystems (mit traditionellen Stift- und Papier-Backups) unterst\u00fctzt, mit dem mehrere Datenstr\u00e4nge zusammengef\u00fchrt werden konnten. Die Datenerhebung fiel mit dem Ausbruch von COVID-19 und anderen einschneidenden Ereignissen wie der Fl\u00fcchtlingskrise nach der Ukraine-Krise 2022 zusammen, was die Erhebung von Daten \u00fcber Migrantenkinder in einem sich st\u00e4ndig ver\u00e4ndernden sozio-politischen Szenario noch schwieriger machte.<\/p>\n<\/div>