Ejercicio de equipo Ladrillo<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n
\n\n\n| Puntos fuertes<\/strong><\/p>\n El ejercicio puede utilizarse como calentamiento para proyectos y otros procesos de planificaci\u00f3n. Tambi\u00e9n puede utilizarse en la formaci\u00f3n de equipos.<\/p>\n Puntos d\u00e9biles<\/strong><\/p>\nConversaci\u00f3n.<\/p>\n Finalidad<\/strong><\/p>\nIniciar un proceso de creaci\u00f3n de equipos y ense\u00f1ar a los participantes a comunicarse de la manera m\u00e1s eficaz para obtener un resultado productivo.<\/p>\n Objetivos<\/strong><\/p>\n\n- Conseguir que los participantes colaboren durante el proceso de toma de decisiones<\/li>\n
- Puede utilizarse como parte de los ejercicios de preparaci\u00f3n para la gesti\u00f3n de proyectos<\/li>\n
- Conseguir que cada participante se implique en el grupo<\/li>\n<\/ul>\n
Materiales<\/strong><\/p>\n\n- Lugar de trabajo para cada equipo<\/li>\n
- Fichas grandes (10 por equipo)<\/li>\n
- Fichas peque\u00f1as (20 por equipo)<\/li>\n
- Palitos de madera (10 por equipo) y cinta adhesiva en tiras de 25 cm (10 por equipo)<\/li>\n<\/ul>\n<\/th>\n
\n\n Procedimiento<\/strong><\/p>\nLos participantes deben construir una estructura utilizando fichas, cinta adhesiva y palos de madera.<\/p>\n Esta estructura debe ser capaz de soportar \u00absin ayuda\u00bb un ladrillo (el facilitador proporcionar\u00e1 los detalles). La altura de la estructura debe ser de al menos 25 cent\u00edmetros (10 pulgadas). El ladrillo debe colocarse en la parte superior de la estructura.<\/p>\n Esta estructura debe construirse al menor coste posible y el material s\u00f3lo puede comprarse al facilitador.<\/p>\n No se puede utilizar ning\u00fan otro material.<\/p>\n Tienes 20 minutos para construir tu estructura. No se dar\u00e1n \u00abrecompensas\u00bb si un equipo completa la estructura en menos tiempo.<\/p>\n Ning\u00fan equipo podr\u00e1 probar su estructura con el ladrillo hasta que todos los equipos hayan terminado. Ganar\u00e1 el equipo que construya una estructura que cumpla las especificaciones al menor coste.<\/p>\n Pueden surgir problemas si algunos participantes no est\u00e1n de acuerdo en alg\u00fan punto. Esto requerir\u00e1 que todos discutan y negocien juntos una soluci\u00f3n.<\/p>\n Informe<\/strong><\/p>\nPregunta al equipo sobre lo que han aprendido:<\/p>\n \n- Colaboraci\u00f3n en equipo<\/li>\n
- La toma de decisiones<\/li>\n
- Conflicto<\/li>\n
- \u00bfQu\u00e9 podr\u00edan hacer diferente la pr\u00f3xima vez?\u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
Tira y afloja<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n \n\n\n| Puntos fuertes<\/strong><\/p>\n Juego corto y divertido para interrumpir el debate con alguna actividad f\u00edsica divertida. Es una forma posible de recuperar la energ\u00eda del grupo tras una pausa y continuar con los contenidos del taller.<\/p>\n Puntos d\u00e9biles<\/strong><\/p>\nSi el grupo ya ha tenido energizantes y los miembros est\u00e1n en\u00e9rgicos, podr\u00eda descontrolarse y volverse violento. El facilitador debe centrarse en el grupo y advertir a los miembros.<\/p>\n Finalidad<\/strong><\/p>\nDemostrar c\u00f3mo la creatividad es fundamental para la resoluci\u00f3n no violenta de problemas.<\/p>\n Objetivos<\/strong><\/p>\n\n- Hacer que los miembros piensen de forma creativa sobre una tarea determinada y cuestionen las reglas (no) dadas.<\/li>\n<\/ul>\n
Materiales<\/strong><\/p>\n\n- Sin preparaci\u00f3n especial<\/li>\n
- Tiempo: 5-10 minutos<\/li>\n<\/ul>\n<\/th>\n
\n\n Procedimiento<\/strong><\/p>\nSin hablar del nombre ni de los objetivos del ejercicio, pida a todos los participantes que formen parejas. Pida a las parejas que se pongan frente a frente con los pies izquierdo o derecho hacia delante y toc\u00e1ndose los dedos de los pies, y las manos opuestas entrelazadas como en un apret\u00f3n de manos. Diga al grupo que hay una l\u00ednea entre cada par de pies que se tocan y que cuando el animador diga \u00abAdelante\u00bb, el objetivo de cada uno es hacer que su pareja cruce esa l\u00ednea hasta su propio espacio.<\/p>\n Presta atenci\u00f3n a las parejas que hagan algo diferente. El animador puede parar el juego en cualquier momento diciendo \u00abAlto\u00bb; normalmente bastan unos segundos. No dejes que la situaci\u00f3n se descontrole tanto que alguien pueda resultar herido. Pregunta al grupo qu\u00e9 ha pasado. Por lo general, gana la persona m\u00e1s grande o m\u00e1s r\u00e1pida. Esto no requiere mucha discusi\u00f3n.<\/p>\n Si alguna pareja ha encontrado una soluci\u00f3n distinta a la de tirar del otro para cruzar, p\u00eddele que describa y demuestre al grupo lo que ha hecho. Si no, coge a un participante al azar y ponlo en la posici\u00f3n inicial. Ahora, dile a este participante: \u00abVamos a cambiar de sitio\u00bb, y con las manos a\u00fan entrelazadas gira lentamente hasta que el facilitador y el participante hayan cambiado de sitio.<\/p>\n \n- Pasa al siguiente ejercicio y deja que la lecci\u00f3n se asimile por s\u00ed sola.<\/li>\n
- Exponga brevemente algunos puntos a modo de conferencia:
\n– La no violencia consiste en soluciones creativas sin perdedores.
\n– Con las soluciones no violentas, incluso el mayor \u00abganador\u00bb gana sin gastar tanta energ\u00eda, recursos, etc.
\n– No te limites a seguir reglas que no existen.
\n– Si eres menos poderoso, tu \u00fanica opci\u00f3n es ser m\u00e1s inteligente<\/li>\n - Abre un debate sobre la resoluci\u00f3n violenta de problemas frente a la no violenta\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
Ejercicio dos, cuatro, ocho<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n \n\n\n| Puntos fuertes<\/strong><\/p>\n La sesi\u00f3n puede acercar a un grupo y hace que los miembros se den cuenta de que tienen cosas b\u00e1sicas en com\u00fan. Tambi\u00e9n aprenden a comunicarse entre s\u00ed de forma no violenta cuando defienden sus propios principios\u00bb.<\/p>\n Puntos d\u00e9biles<\/strong><\/p>\nLa sesi\u00f3n requiere mucho tiempo y requiere concentraci\u00f3n y motivaci\u00f3n por parte de los miembros. Tambi\u00e9n se puede hacer m\u00e1s r\u00e1pidamente con menos debate; sin embargo, merece la pena dedicar tiempo suficiente a este ejercicio.<\/p>\n Finalidad<\/strong><\/p>\nPermitir un debate m\u00e1s profundo sobre las dimensiones personales y de principios de la no violencia.<\/p>\n Objetivos<\/strong><\/p>\n\n- Ayudar a desarrollar un mayor nivel de consenso sobre los principios subyacentes que son importantes para ese grupo concreto de personas.<\/li>\n
- La tarea requiere cierto debate para llegar a un acuerdot<\/li>\n
- Los miembros pueden reflexionar sobre sus propias acciones<\/li>\n<\/ul>\n
Materiales<\/strong><\/p>\n\n- Bol\u00edgrafos y papel<\/li>\n
- Tiempo: 80-90 minutoss<\/li>\n<\/ul>\n<\/th>\n
\n\n Procedimiento<\/strong><\/p>\nComience con un breve esbozo del consenso. Se basa en la confianza y el respeto; es importante permitir ideas y soluciones ‘emergentes’; el objetivo es no apropiarse demasiado de las propias ideas para encontrar los principios que mejor reflejen el punto en el que se encuentra el grupo.<\/p>\n \n- Pide a cada uno que escriba sus propios cinco \u00abprincipios fundamentales de la no violencia\u00bb que le parezcan importantes. (5min)<\/li>\n
- Pide al grupo que forme parejas. Pide a cada pareja que elabore cinco principios comunes con los que ambos est\u00e9n satisfechos. (10min)<\/li>\n
- Pide a cada pareja que busque otra para formar un cuarteto. De nuevo, entre todos discutan y decidan unos cinco principios b\u00e1sicos con los que est\u00e9n contentos. (15min)<\/li>\n
- Forme dos grupos iguales para desarrollar seis principios b\u00e1sicos de la no violencia. Fomente la fusi\u00f3n creativa de ideas. Si el consenso resulta dif\u00edcil, permita que se incluya un mayor n\u00famero de principios. (20min)<\/li>\n
- A continuaci\u00f3n, todo el grupo elabora una lista de 8 principios b\u00e1sicos de la no violencia. Escr\u00edbelos en la pared o en un gr\u00e1fico. Si resulta dif\u00edcil llegar a un consenso, puede permitir que se incluya un mayor n\u00famero de principios. (10-20min)<\/li>\n
- Eval\u00fae e informe sobre el proceso. (15min))<\/li>\n<\/ul>\n
Diferentes grupos llegar\u00e1n a diferentes principios. A veces vale la pena mostrar un gr\u00e1fico con la lista de principios elaborada por Martin Luther King u otros como ejemplo de lo que otros activistas han considerado importante<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>Calentamiento: M\u00e1quina<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n \n\n\n| Puntos fuertes<\/strong><\/p>\n Adecuado para un calentamiento m\u00e1s bien breve y para ganarse la confianza de los dem\u00e1s. Tambi\u00e9n es apropiado para conocerse y aumenta la atenci\u00f3n de los participantes.<\/p>\n Puntos d\u00e9biles<\/strong><\/p>\nLa sesi\u00f3n no es adecuada si el grupo ya est\u00e1 en\u00e9rgico, ya que exige atenci\u00f3n y sensibilidad.<\/p>\n Finalidad<\/strong><\/p>\nLos participantes llegan a percibirse mutuamente en sus movimientos y comportamientos y se ganan la confianza de los dem\u00e1s.<\/p>\n Objetivos<\/strong><\/p>\n\n- Notar la reacci\u00f3n de los dem\u00e1s<\/li>\n
- Responder adecuadamente a los dem\u00e1s<\/li>\n<\/ul>\n
Materiales<\/strong><\/p>\n\n- Sin preparaci\u00f3n especial<\/li>\n
- Tiempo: 5-10 minutos<\/li>\n<\/ul>\n<\/th>\n
\n\n Procedimiento<\/strong><\/p>\nLos miembros del grupo se alinean en un lado de la sala. Uno de los participantes entra en la sala, busca una posici\u00f3n y realiza un movimiento sencillo que se repite. Con ese movimiento, la persona emite un sonido adecuado. Del mismo modo, una segunda persona se une a la primera y realiza un movimiento sencillo y articula un sonido adecuado.<\/p>\n Los movimientos y sonidos de ambos participantes deben entrelazarse. Poco a poco se van uniendo los dem\u00e1s miembros del grupo, de manera que todo resulte en una compleja construcci\u00f3n de movimientos y sonidos.<\/p>\n Variaci\u00f3n<\/strong>: Una vez terminada la m\u00e1quina, se puede aumentar la velocidad de los movimientos y del sonido, hasta alcanzar un m\u00e1ximo. Despu\u00e9s, la m\u00e1quina se ralentiza hasta que se detiene.<\/p>\nConsejos<\/strong>: Durante el juego es \u00fatil imaginar una cadena de montaje, una prensa, etc. Puedes construir la m\u00e1quina varias veces y prestar atenci\u00f3n a que las piezas individuales de la m\u00e1quina engranen cada vez mejor.<\/p>\n<\/div>\n<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":2933,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[309],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3867"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3867"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3867\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3869,"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3867\/revisions\/3869"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2933"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3867"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3867"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3867"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}} | | | | | | | |