{"id":3783,"date":"2023-06-28T11:11:54","date_gmt":"2023-06-28T09:11:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/lapproccio-di-co-creazione-di-immerse-strumenti-chiave-di-facilitazione-saluti-e-saluti-di-facilitazione\/"},"modified":"2023-12-05T11:12:27","modified_gmt":"2023-12-05T10:12:27","slug":"lapproccio-di-co-creazione-di-immerse-strumenti-chiave-di-facilitazione-saluti-e-saluti-di-facilitazione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/it\/lapproccio-di-co-creazione-di-immerse-strumenti-chiave-di-facilitazione-saluti-e-saluti-di-facilitazione\/","title":{"rendered":"L’approccio di co-creazione di IMMERSE: strumenti chiave di facilitazione: saluti e saluti di facilitazione"},"content":{"rendered":"

Per creare l’atmosfera del workshop, \u00e8 importante aprire la sessione nel modo giusto. Pertanto, il facilitatore dovrebbe essere deciso nell’introdurre la sessione e nello spiegare l’ordine del giorno. Ci\u00f2 garantisce che tutti sappiano chi \u00e8 responsabile e a chi possono rivolgersi in caso di domande. Ai partecipanti dovrebbe quindi essere data la possibilit\u00e0 di presentarsi in modo che si sentano a proprio agio nel partecipare alle attivit\u00e0 con il resto del gruppo. Le presentazioni possono essere fatte individualmente, ogni persona impiega 1 o 2 minuti per dire qualcosa su se stessa a tutti gli altri. In alternativa, dividi il gruppo in coppie e chiedi a ciascun partecipante di presentarsi al proprio partner. Dopo 2 minuti, riforma il gruppo e chiedi a ciascun membro di presentare l’altra persona.<\/p>\n

\u00c8 altrettanto importante terminare la sessione in modo appropriato, in modo che i partecipanti abbiano un senso di chiusura. Qui, il facilitatore dovrebbe ricapitolare ci\u00f2 che \u00e8 stato trattato. Concentratevi sui punti positivi e sugli elogi dei partecipanti, ma evidenziate anche se \u00e8 necessario fare qualcosa in modo diverso. Ci\u00f2 pu\u00f2 essere ottenuto anche utilizzando un modulo di valutazione, se appropriato. Utilizza ci\u00f2 che hai imparato per creare un piano di follow-up. Puoi anche chiedere a ciascun partecipante di presentare al gruppo una cosa che ha imparato dalla sessione. Concludete utilizzando uno delle attivit\u00e0 pianificate presenti nella cassetta degli strumenti, in modo che tutti se ne vadano con un sorriso sulle labbra.<\/p>\n

Rompere il ghiaccio, riscaldamento ed esercizi<\/strong><\/p>\n

Queste tecniche vengono utilizzate per presentare i partecipanti l’uno all’altro, costruire un rapporto, aiutarli a svegliarsi, per riconquistare il loro interesse o per iniettare energia nella sessione. Come suggerisce il nome, il rompighiaccio riscalda l\u2019ambiente di apprendimento al punto che il \u201cghiaccio\u201d che impedisce ai partecipanti di interagire tra loro si scioglie e le attivit\u00e0 possono iniziare.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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Processi<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Questa tecnica comporta un certo livello di divertimento. \u00c8 il modo in cui viene utilizzato che lo rende un rompighiaccio. Uno scherzo, un gioco breve o un’attivit\u00e0 fisica di qualche tipo possono tutti rompere il ghiaccio. L’integrazione di informazioni personali come nomi, hobby, ecc. pu\u00f2 aiutare a costruire legami pi\u00f9 velocemente. Ad esempio, per avviare una lezione con nuovi partecipanti potresti accoppiare i partecipanti in modo casuale. Una volta in coppia, chiedi ai partecipanti di disegnare un’immagine che descriva qualcosa di loro e poi spiegarla al gruppo; risolvere un puzzle insieme; o fare una \u201cpasseggiata alla cieca\u201d in cui una persona (con gli occhi chiusi) \u00e8 guidata dalle istruzioni verbali di un partner potrebbero essere alcuni esempi.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n
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Ci\u00f2 che abbiamo in comune<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
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  • Durata<\/strong>: 10 minuti<\/li>\n
  • Punti di forza<\/strong>: mostra quali tratti condividono i partecipanti. Queste informazioni saranno utili a cui attingere pi\u00f9 avanti nel workshop.<\/li>\n<\/ul>\n

    Il facilitatore evidenzia una certa caratteristica che \u00e8 sicuro si riferisca almeno ad alcuni dei partecipanti. Ad esempio, se il facilitatore dice \u201ctutti coloro che hanno un animale domestico\u201d, tutte le persone che hanno animali domestici dovrebbero spostarsi in uno spazio specifico nella stanza. Man mano che il facilitatore evidenzia pi\u00f9 caratteristiche \u2013 ad es. \u201cgli piace il calcio\u201d \u2013 i partecipanti a cui si riferisce si trasferiscono in un\u2019area diversa.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n

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    Immagini<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
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    • Durata<\/strong>: 15 minuti<\/li>\n
    • Punti di forza<\/strong>: questo esercizio aiuta i partecipanti a superare la paura di disegnare e incoraggia la partecipazione in modo divertente.\n<\/li>\n<\/ul>\n

      Spesso \u00e8 utile incorporare una sorta di aspetto creativo nell’attivit\u00e0, in modo da incoraggiare i partecipanti a divertirsi ed esprimersi. Le immagini sono particolarmente utili a questo proposito e possono essere applicate in due metodi:<\/p>\n

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      1. Porta con te una foto e chiedi ai partecipanti di discutere cosa ritengono che rappresenti. Se necessario, ci\u00f2 pu\u00f2 essere facilitato con domande guidate.<\/li>\n
      2. Chiedere ai partecipanti di disegnare le proprie immagini, che dovrebbero simboleggiare un argomento pensato e presentato in anticipo dal facilitatore. Comunicare che le immagini non devono essere artisticamente sofisticate, ma piuttosto viste come appunti stenografici. Ci\u00f2 incoragger\u00e0 i partecipanti ad esprimersi e ad aumentare la loro creativit\u00e0.<\/li>\n<\/ol>\n

        Qualunque sia il metodo scelto, dovrebbe essere seguito da una discussione, in cui il feedback sia spensierato e non incentrato sulla critica.<\/p>\n

        Domande comuni per guidare la discussione: cosa puoi vedere in questa immagine? La situazione \u00e8 familiare? Quali sono i problemi associati a questa immagine?.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n

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        Gioco dei nomi<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
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        • Tempo<\/strong>: 5 \u2013 15 minuti. Partecipanti: da 10 a 30.<\/li>\n
        • Punti di forza<\/strong>: incoraggia i partecipanti a imparare i nomi degli altri in modo divertente e piacevole.<\/li>\n<\/ul>\n

          Quando ci sono pi\u00f9 persone in un gruppo, in particolare con background diversi, \u00e8 probabile che abbiano una serie di nomi diversi. Questo pu\u00f2 essere molto utile per facilitare le attivit\u00e0 introduttive. Una tecnica particolare per imparare i nomi degli altri \u00e8 la seguente:<\/p>\n

          Ognuno seleziona un verbo che inizia con la stessa lettera del proprio nome (ad esempio Jumping James). Inizia lanciando una palla al primo partecipante ed esegui l’azione mentre dici il suo nome. Tutti gli altri partecipanti copiano quindi l’azione. La palla viene quindi lanciata alla persona successiva, eseguendo l’azione che ha selezionato (ad esempio Laughing Lucy), prima di procedere attorno al resto del gruppo..<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n

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          Macchina<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
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          • Tempo<\/strong>: 15 \u2013 20 minuti<\/li>\n
          • Punti di forza<\/strong>:ottimo per riscaldarsi e acquisire fiducia. \u00c8 anche opportuno per conoscersi e aumentare l’attenzione.<\/li>\n
          • Punti di debolezza<\/strong>: la sessione non \u00e8 adatta se il gruppo \u00e8 gi\u00e0 molto attivo, poich\u00e9 richiede attenzione e sensibilit\u00e0.<\/li>\n<\/ul>\n

            Questo esercizio incoraggia i partecipanti a prestare attenzione gli uni agli altri agendo come parte di una squadra. Chiedi a tutti di mettersi in fila contro un muro. Un partecipante entra nella stanza, cerca una posizione, esegue un movimento semplice e lo ripete emettendo un suono che corrisponda al movimento. La seconda persona dovrebbe quindi eseguire un movimento successivo e un suono appropriato che si intreccia con la prima persona. A poco a poco si uniscono tutti gli altri membri del gruppo, cos\u00ec che tutto risulta in una complessa costruzione di movimenti e suoni.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n

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            Condivisione delle emozionig<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
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            • Tempo<\/strong>: 30 secondi \u2013 2 minuti a persona. Partecipanti: da 3 a 20.<\/li>\n
            • Punti di forza<\/strong>: Un modo divertente e personale per iniziare il workshop<\/li>\n<\/ul>\n

              I partecipanti condividono con il gruppo qualcosa di emozionante che \u00e8 successo loro di recente, ad esempio: “il mio amico \u00e8 venuto a trovarmi”, “abbiamo raccolto le more per la prima volta quest’anno”, “e sono andato a una partita di calcio”. Ci\u00f2 crea molta energia positiva nella stanza e favorisce un legame tra i partecipanti grazie alla natura personale dell’attivit\u00e0. Le notizie dovrebbero essere brevi in modo da mantenere il ritmo e l’energia dell’esercizio. Scoraggiare domande e commenti.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":2908,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[311],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3783"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3783"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3783\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3785,"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3783\/revisions\/3785"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2908"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3783"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3783"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.immerse-h2020.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3783"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}