Base de datos digital en línea – Recurso2022-04-07T12:05:30+02:00
EC Plan de Acción sobre integración de nacionales de terceros países

Descripción

El Plan de Acción para la Integración proporciona un marco político común para los Estados miembros de la UE a medida que se desarrollan y refuerzan sus políticas nacionales de integración para los migrantes de terceros países, y describe la política, el apoyo operativo y financiero disponible a la Comisión Europea para respaldar estas acciones. En realción con la educación, el plan de acción hace una serie de recomendaciones específicas para los Estados miembros: • Proporcionar asesoramiento lingüístico en línea y aprendizaje para los nacionales de terceros países recién llegados, concretamente los refugiados, a través del apoyo lingüístico en línea Erasmus+. • Apoyar eventos de aprendizaje entre compañeros sobre en lo que concierne a medidas políticas clave como clases de acogida, evaluación de competencias y de idiomas, concienciación intercultural, apoyo a los niños no acompañados e integración en la educación superior. • Apoyar a la comunidad escolar en la promoción de la educación inclusiva y abordar las necesidades específicas de los estudiantes migrantes a través de la plataforma en línea COM School Education Gateway. • Eliminar las barreras a la participación de niñas y niños nacionales de terceros países en la educación de la primera infancia mediante el desarrollo del Marco Europeo de Calidad para la Educación y Atención de la Primera Infancia (EAPI), incluida la asistencia al personal EAPI para responder a la situación específica de las familias. • Dotar a los docentes y al personal escolar de las competencias necesarias para gestionar la diversidad y promover la contratación de profesores de origen migrante. • Promover y apoyar la participación de los hijos de los migrantes en la educación y el cuidado de la primera infancia.

Categoría:
  • Otras herramientas y recursos
  • País de origen/implementación:
  • Unión Europea
  • Idioma:
  • Inglés
  • Conformidad con los Resultados del Panel de Indicadores:
    • Acceso a la educación obligatoria
    • Acceso a la atención sanitaria
    • Los niños completan la educación obligatoria
    • Mantenimiento de la identidad cultural de los niños y adopción de nuevos valores culturales y competencias interculturales
    • Los niños permanecen en la educación (formal) más allá de los niveles obligatorios/Acceso a la educación (formal) no obligatoria
    • Competencias académicas de los niños
    • Competencia de los niños en el idioma de acogida
    • Estatus legal de los niños
    • Satisfacción vital /felicidad de los niños
    • Sentimiento de pertenencia de los niños
    • Amigos y compañeros (puentes)
    • Amigos y compañeros (apoyo)
    • Instituciones
    • Profesorado
    • Tipos y niveles de educación (formal) no obligatoria asistida
    Documento de política dirigido a:
  • Organismos Internacionales / Supranacionales
  • Gobiernos nacionales
  • Administraciones regionales/federales
  • Lastest news

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