Base de datos digital en línea – Recurso2022-04-07T12:05:30+02:00
Programa para la integración de niños refugiados en la educación pública, aplicado por el Ministerio de Educación de Grecia

Descripción

Desde septiembre de 2016, el Ministerio de Educación de Grecia ha puesto en marcha un programa para integrar a los niños refugiados en la educación pública. El objetivo son las relaciones que se han desarrollado de manera ambigua entre el Ministerio y las organizaciones no gubernamentales que trabajan en la esfera de la educación de los refugiados. Como resultado, el programa examinó las relaciones entre el Ministerio y las Organizaciones Internacionales (OOII) y las ONGs. También se intenta explicar las condiciones en que se configuran estas relaciones. Sus características principales son la complementariedad y la competencia. Laz razones de la competencia son diferentes en el nivel económico macro y micro, es decir, las relaciones entre el Ministerio y las ONGs. Cabe mencionar que hay un efecto descendente, en el sentido de que las actitudes y comportamientos de las personas se ven directamente afectadas por la postura centrista adoptada por una organización hacia el Ministerio de Educación y su política. Además, el documento detalla el programa para la educación de los refugiados, junto con datos comparativos para los dos años 2016-2018. También se examinan las controversias con las organizaciones internacionales y las grandes ONGs internacionales, que en última instancia sirven a los mismos fines que los organismos gubernamentales.

Categoría:
  • Documentos de políticas (policy papers)
  • País de origen/implementación:
  • Grecia
  • Idioma:
  • Griego
  • Conformidad con los Resultados del Panel de Indicadores:
    • Acceso a la educación obligatoria
    • Los niños completan la educación obligatoria
    • Mantenimiento de la identidad cultural de los niños y adopción de nuevos valores culturales y competencias interculturales
    • Los niños permanecen en la educación (formal) más allá de los niveles obligatorios/Acceso a la educación (formal) no obligatoria
    • Competencia de los niños en el idioma de acogida
    • Estatus legal de los niños
    • Sentimiento de pertenencia de los niños
    • Instituciones
    • Tipos y niveles de educación (formal) no obligatoria asistida
    Documento de política dirigido a:
  • Entidades locales
  • Administraciones regionales/federales
  • Lastest news

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