Base de datos digital en línea – Recurso2022-04-07T12:05:30+02:00
Proyecto "Curar el Limbo", de la ciudad de Atenas

Descripción

El Ayuntamiento de Atenas, en colaboración con la Universidad Kapadistriana de Atenas (UoA), los Servicios Católicos de Socorro (CRS), el Comité Internacional de Rescate (IRC) y la Empresa de Desarrollo y Promoción Turística del Municipio de Atenas (EATA) co-creó y dirigió el programa piloto "Curing the Limbo" (2018-2021). El programa se basó en la metodología de la investigación de acción que tenía una doble función: por un lado, la activación del potencial de refugiados en la sociedad griega y, por otro, la creación de un fondo multifacético que solo sería beneficioso para los refugiados. Además, desarrolló un aprendizaje basado en proyectos que tenía por objeto faciliar la conexión de los cursos de idiomas con las activiades en Atenas y contenía la enseñanza de dos idiomas: el griego y el inglés. El lenguaje se utilizó como herramienta de aprendizaje. Todo el proceso de apendizaje se centró en el "cómo" y no en el "qué", que se enseñará después. Los participantes eran refugiados reconocidos que vivían en alojamientos abiertos o en apartamentos en el centro de Atenas. El proyecto anterior adoptó tres enfoques pedagógicos: 1. La pedagogía de la alfabetización. 2. La pedagogía de la conciencia intecultural. 3. Pedagogía de la educación basada en el lugar.

Categoría:
  • Otras herramientas y recursos
  • País de origen/implementación:
  • Grecia
  • Idioma:
  • Inglés
  • Griego
  • Conformidad con los Resultados del Panel de Indicadores:
    • Acceso a la educación obligatoria
    • Los niños completan la educación obligatoria
    • Mantenimiento de la identidad cultural de los niños y adopción de nuevos valores culturales y competencias interculturales
    • Los niños permanecen en la educación (formal) más allá de los niveles obligatorios/Acceso a la educación (formal) no obligatoria
    • Competencias académicas de los niños
    • Competencia de los niños en el idioma de acogida
    • Satisfacción vital /felicidad de los niños
    • Sentimiento de pertenencia de los niños
    • Amigos y compañeros (puentes)
    • Amigos y compañeros (apoyo)
    • Instituciones
    • Profesorado
    • Tipos y niveles de educación (formal) no obligatoria asistida

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