Base de datos digital en línea – Recurso2022-04-07T12:05:30+02:00
Fliegen lernen - Lernwerkstatt für alle Kinder (Aprender a volar- taller de aprendizaje para todos los niños)

Descripción

Todo el programa se aplica en muchas regiones alemanas, pero la mejor práctica "Fliegen lernen" ha sido implementada por la Escuela Primaria Católica Zugweg en Colonia, Renania del Norte-Westfalia. Allí, niños de 27 países investigan, descubren y aprenden en el taller de aprendizaje, mientras contribuyen con sus idiomas y amplían su vocabulario. Los objetivos específicos perseguidos son: la alegría de aprender, la integración inclusiva multilingüe, la educación de ciencia, la confianza en uno mismo y el desarrollo comunitario. Desde su apertura en 2017, los profesores han estado utilizando el taller de aprendizaje para clases de ciencia, por ejemplo, que se enseñan en currículos bilingües. Cada tema de investigación no solo se desarrolla técnicamente, sino también lingüísticamente, no solo en los idiomas de docencia alemán e italiano, sino también en la lengua materna de los niños. Sobre la base del enfoque del aprendizaje exploratorio, los niños pueden realizar experimentos y continuarlos en los talleres escolares abiertos durante todo el día. Además, los niños de los jardines de infancia acuden al taller de aprendizaje para investigar junto con los niños de las escuelas primarias, y se ha establecido un tiempo de investigación conjunta con los padres. El proyecto está financiado por la Deutsche Kinder-und Jugendstiftung (DKJS-Fundación Alemana para la Infancia y la Juventud) en cooperación con Boeing.

Categoría:
  • Buenas prácticas
  • País de origen/implementación:
  • Alemania
  • Idioma:
  • Alemán
  • Conformidad con los Resultados del Panel de Indicadores:
    • Los niños completan la educación obligatoria
    • Mantenimiento de la identidad cultural de los niños y adopción de nuevos valores culturales y competencias interculturales
    • Competencias académicas de los niños
    • Competencia de los niños en el idioma de acogida
    • Satisfacción vital /felicidad de los niños
    • Sentimiento de pertenencia de los niños
    • Amigos y compañeros (puentes)
    • Amigos y compañeros (apoyo)
    • Profesorado

    Evaluación ex post
    La evaluación se realiza como un proceso continuo de desarrollo de la calidad dentro de cada contexto, estableciendo e implementando el taller de aprendizaje. Auto-auditoría: "Auditoría de talleres de aprendizaje conjunto en las guarderías y escuelas primarias: Guía práctica para el desarrollo de calidad" (ver enlace abajo)
    https://www.forschendes-lernen.net/files/eightytwenty/materialien/Audit_4._Aufl._beschreibbar.pdf

    Entregables del proyecto
    Orientación para el trabajo pedagógico en talleres de aprendizaje. Los niños descubren el mundo - aprendizaje basado en la investigación en talleres de aprendizaje en guarderías y escuelas primarias. Cuánto éxito tiene la educación científica en las escuelas primarias- resultados y experiencias. Auditoría de talleres conjuntos de aprendizaje en guarderías y escuelas primarias - pautas prácticas para el desarrollo de la calidad. Los materiales están disponibles en el siguiente enlace.
    https://www.forschendes-lernen.net/index.php/materialien.html

    Reproducibilidad
    Los productos disponibles pueden ser de apoyo para la reproducibilidad del proyecto en otros contextos.

    Motivaciones de la propuesta
    Dado que le multilungüismo es uno de los tres principales indicadores clave de rendimiento, esta buena práctica es altamente recomendable por su enfoque metodológico, así como por su reproducibilidad.

    Fondos:
  • Fundaciones
  • Tipo de acción:
  • Actividad extracurricular
  • Clase de idiomas
  • Clases de ciencias y taller de aprendizaje- Laboratorio
  • Destinatarios:
  • Educadores, trabajadores sociales
  • Niños de preescolar, padres/madres, niños sin origen migrante
  • Niños migrantes (primera y/o segunda generación)
  • Familias migrantes, padres/madres
  • Niños migrantes recién llegados
  • Directores, profesorado
  • Niños refugiados y solicitantes de asilo
  • Profesionales implicados:
  • Educadores
  • Profesorado
  • Networking- Actores e instituciones movilizados por el proyecto :
  • Padres y parvularios cooperantes
  • Lastest news

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