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S.U.C.RE - Apoyo a trayectoria de la Comunidad Universitaria para refugiados-migrantes

Descripción

El objetivo del proyecto era elaborar con éxito las directrices y los materiales de formación necesarios que permitan a los profesionales y las partes interesadas facilitar la integración sin tropiezos de estudiantes y académicos en la educación superior y las sociedad. Desde el 01-09-2016 hasta el 31-10-2018 se implementó en Grecia, Alemania y los Países Bajos. El coordinador del proyecto era la Universidad Aristóteles de Salónica y el consorcio estaba compuesto por la Universidad de Colonia, la VU de Ámsterdam y el Consejo Griego para los Refugiados. Se trataba de una asociación estratégica KA2 Erasmus+ de dos años en el ámbito de la educación superior, concedida por la Agencia Nacional Helénica a través de la Comisión Europea S.R.C.RE. se centró en la respuesta de las Universidades a las necesidades académicas de los estudiantes y académicos refugiados/migrantes y en la formación de directrices de buenas prácticas mediante el desarrollo de módulos de formación dirigidos al sector voluntario que trabaja en el ámito de la población específica. S.U.C.RE fue el resultado de la convocatoria del Programa Erasmus+, que se había actualizado para abordar cuestiones relacionadas con la cohesión social y la integración de refugiados y migrantes.

Categoría:
  • Buenas prácticas
  • País de origen/implementación:
  • Grecia
  • Idioma:
  • Inglés
  • Griego
  • Conformidad con los Resultados del Panel de Indicadores:
    • Acceso a la atención sanitaria
    • Los niños completan la educación obligatoria
    • Mantenimiento de la identidad cultural de los niños y adopción de nuevos valores culturales y competencias interculturales
    • Los niños permanecen en la educación (formal) más allá de los niveles obligatorios/Acceso a la educación (formal) no obligatoria
    • Competencias académicas de los niños
    • Competencia de los niños en el idioma de acogida
    • Estatus legal de los niños
    • Satisfacción vital /felicidad de los niños
    • Sentimiento de pertenencia de los niños
    • Instituciones
    • Profesorado
    • Tipos y niveles de educación (formal) no obligatoria asistida

    Evaluación ex post
    La evaluación no está disponible. Se puede solicitar más información a: ARISTOTELIO PANEPISTIMIO THESSALONIKIS KEDEA BUILDING, TRITIS SEPTEMVRIOU, ARISTOTLE UNIV CAMPUS 54636, THESSALONIKI Alexandros Triantafyllidis alexandros.falcon@gmail.com +302310998545

    Entregables del proyecto
    Los siguientes productos están accesibles en la web del proyecto: - Acceso a la educación superior en Europa: desafíos para los estudiantes refugiados y estrategias para superarlos: Guía de mejores prácticas. - Más allá del acceso: apoyo a los estudiantes refugiados para el éxito académico en las IES en Europa. - Apoyo institucional a los becarios refugiados en la enseñanza superior. - Un módulo educativo digital para formadores sobre el apoyo psicosocial a los refugiados. - Un módulo educativo digital para formadores sobre el papel del deporte en la integración social de los refugiados. - Recomendación de directrices para los formadores sobre el apoyo psicosocial a los refugiados. - Recomendación de directrices para los formadores sobre el papel del deporte en la integración social de los refugiados. - Un módulo educativo digital para formadores sobre el apoyo sanitario a los refugiados/migrantes. - Un módulo educativo digital para formadores sobre el apoyo jurídico a los refugiados/migrantes. - Directrices de recomendación para los formadores en materia de asistencia jurídica y médica a los refugiados.
    https://sucre.auth.gr/en/outputs

    Reproducibilidad
    S.U.C.RE. prestó mucha atención a la difusión de sus actividades y productos en toda Europa y fuera de ella utilizando su base de datos de más de 500 interesados locales, nacionales e internacionales (incluidas las universidades europeas, las ONGs pertinentes, las autoridades municipales, las personas de contacto político de la UE, el personal de los centros de acogida de refugiados). Organizó cuatro eventos multiplicadores de gran éxito. Sus miembros participaron en 72 actividades de difusión diferentes (en muchos casos ponentes invitados).

    Motivaciones de la propuesta
    El Proyecto S.U.C.RE. es relevante para IMMERSE porque proporcionó esperanza, empoderamiento y un sentido de seguridad para los refugiados, orientación para el personal de la Universidad, y apoyo a los profesionales en el terreno. También ha creado vínculos nuevos y reforzados entre las universidades y las partes interesadas, allanando el camino para la futura inclusión efectiva de los refugiados en Europa.

    Fondos:
  • Fondos de la UE
  • Tipo de acción:
  • Actividad extracurricular
  • Guías de buenas prácticas lingüísticas y cursos de recuperación para refugiados, sobre los criterios de admisión de los estudiantes refugiados, sobre la enseñanza alternativa y vías de integración académica.
  • Destinatarios:
  • Educadores, trabajadores sociales
  • Niños migrantes (primera y/o segunda generación)
  • Niños migrantes recién llegados
  • Formuladores de políticas, autoridades educativas
  • Niños refugiados y solicitantes de asilo
  • Niños no acompañados y separados
  • Universidades, Profesores de universidad
  • Profesionales implicados:
  • Académicos, investigadores
  • Medidores culturales
  • Educadores
  • Profesionales de la salud
  • Expertos legales
  • Psicólogos
  • Profesorado
  • Networking- Actores e instituciones movilizados por el proyecto :
  • Autoridades locales
  • ONGs, organizaciones del tercer sector
  • Universidades, centros de investigación
  • Lastest news

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