Base de datos digital en línea – Recurso2022-04-07T12:05:30+02:00
HE.ST.I.A Ayudando a los estudiantes en aceptación

Descripción

El proyecto se creó para cubrir la necesidad de crear un ambiente inclusivo en las escuelas para todos los niños mediante la formación de profesores sobre cómo tratar a los niños de origen migrante y enseñar a los alumnos los valores de la empatía, la tolerancia y la aceptación hacia los demás. Los objetivos fijados para este proyecto eran: proporcionar una preparación a las escuelas asociadas para responder a la inclusión de los alumnos migrantes, crear conciencia sobre los desafíos que enfrentan los inmigrantes y los refugiados, y contribuir al desarrollo del intercambio de políticas y buenas prácticas en relación con la inclusión de la población migrante. Se implementó desde 01-09-2017 hasta el 31-08-2019 en Grecia, Países Bajos, Bélgica, Italia, España y Portugal. El coordinador del proyecto fue la 6ª Escuela Primaria de Egaleo (Atenas, Grecia) y el consorcio consistió en la Escuela de Posgrado del Gobierno de Maastricht, GO! Basisschool Schaarbeek Hendrik Conscience, Instituto Comprensivo Statale "Gianni Rodari", Associaçao Jardim escolá Joao de Deus y Maristes Sants Les Corts Fundació Champagnat. Consistía en una asociación estratégica Erasmus+ de dos años para la educación escolar (cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas) concedida por la Agencia Nacional Helénica a través de la Comisión Europea.

Categoría:
  • Buenas prácticas
  • País de origen/implementación:
  • Grecia
  • Idioma:
  • Inglés
  • Griego
  • Conformidad con los Resultados del Panel de Indicadores:
    • Mantenimiento de la identidad cultural de los niños y adopción de nuevos valores culturales y competencias interculturales
    • Satisfacción vital /felicidad de los niños
    • Sentimiento de pertenencia de los niños
    • Amigos y compañeros (puentes)
    • Amigos y compañeros (apoyo)
    • Instituciones
    • Profesorado

    Evaluación ex post
    El proyecto dio lugar al intecambio de buenas prácticas entre los profesionales de la educación de los países socios y su empoderamiento, especialmente a través de la formación LTTA del profesorado proporcionada por la Universidad de Maastricht; el desarrollo de la comunicación de los alumnos, colaboración, inteligencia emocional y conocimiento de lenguas extranjeras; el establecimiento de redes con asociaciones locales y ONGs para abrir las escuelas a las comunidades locales; promoción de las propuestas a las autoridades educativas de las zonas escolares asociadas, en un intento de cambiar la forma en que las escuelas tratan a los alumnos migrantes. Al principio del proyecto se llevó a cabo una encuesta que se repitió próximo a su fin para registrar las actitudes y percepciones de los docentes, los alumnos y sus padres hacia la migración, y deteminar si había algún cambio claro que pudiera atribuirse al trabajo del proyecto. Aunque los resultados no fueron concluyentes, son alentadores en cuanto a la receptión y el potencial de proyectos como HESTIA. Aunque la muestra fue limitada, hubo una serie de indicadores de los datos de la encuesta que sugieren un cambio moderado en las actitudes y perspectivas. Se puede solicitar más información a: Ekto dimitiko sholeio Egaleo Papanikoli 14A 12242 Egaleo, Aττική (Attiki) Magdalini Zervou zervou@sch.gr Los informes de evaluación están disponibles en el siguiente enlace.
    https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects/eplus-project-details/#project/2017-1-EL01-KA201-036169

    Entregables del proyecto
    Los productos están disponibles en la web del proyecto y en la Plataforma de Resultados del Proyecto Erasmus+.

    Reproducibilidad
    El proyecto ha dado como resultado el intercambio de buenas prácticas entre los profesionales de la educación y la promoción de las propuestas del manifiesto a las autoridades educativas en las zonas escolares asociadas, en un intento de cambiar la forma en que las escuelas tratan a los alumnos migrantes y promover la replicabilidad. En cuanto a la encuesta, aunque los resultados no fueron concluyentes, son alentadores en cuanto a la recepción y potencial de proyectos como HESTIA.

    Motivaciones de la propuesta
    HE.ST.I.A es relevante para el proyecto IMMERSE porque tuvo un fuerte impacto en las comunidades escolares en su conjunto. En todas las escuelas asociadas se observó que todos eran más conscientes de los derechos humanos y los derechos de los niños, los migrantes y los refugiados, y también de la diversidad cultural, comportándose con empatía hacia los migrantes y todas las personas necesitadas.

    Fondos:
  • Fondos de la UE
  • Tipo de acción:
  • Actividades educativas en clase, conjunto de propuestas para la educación inclusiva
  • Actividad extracurricular
  • Destinatarios:
  • Niños migrantes (primera y/o segunda generación)
  • Familias migrantes, padres/madres
  • Niños migrantes recién llegados
  • Formuladores de políticas, autoridades educativas
  • Directores, profesorado
  • Niños refugiados y solicitantes de asilo
  • Niños no acompañados y separados
  • Profesionales implicados:
  • Educadores
  • Profesorado
  • Networking- Actores e instituciones movilizados por el proyecto :
  • Autoridades locales
  • ONGs, organizaciones del tercer sector
  • Colegios
  • Estudiantes / asociaciones de padres/madres (AMPAS)
  • Lastest news

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