Base de datos digital en línea – Recurso2022-04-07T12:05:30+02:00
Viajes de esperanza: vías educativas hacia la inclusión social y la tolerancia

Descripción

Dado que Europa se enfrenta a la mayor crisis de refugiados desde la Segunda Guerra Mundial (alrededor de un millón de refugiados y migrantes llegaron a la UE en 2015 y Europol estima que el 27% de ellos son niños), la futura población escolar de la UE se caracterizará por sus múltiples culturas y valores. El objetivo del proyecto era fomentar la integración social de las personas en entornos desfavorecidos, promover el diálogo intercultural, los valores democráticos y los derechos fundamentales, la no discriminación y la ciudadanía activa, el pensamiento crítico y la alfabetización mediática. Se implemetó desde el 01-09-2016 hata el 31-08-2018 en Grecia, Italia, España, Turquía y Austria. El coordinador del proyecto fue Öffentliches Stiftsgymnasium der Benediktiner zu St.Paul (con sede en Austria) y el consorcio estuvo formado por el Liceo Scientifico Statale Filipo Silvestri, 4º Instituto de Ilion, Estambul Lisesi y el IES Joaquín Turina. Los participantes fueron los alumnos de secundaria de 15 a 18 años. Se formaron grupos de trabajo de aprox. 16 alumnos de cada escuela. Uno de cada ocho alumnos participó en actividades transnacionales de aprendizaje y actuó como difusor para su grupo de trabajo y la comunidad escolar. Se trata de un proyecto Erasmus+ de dos años concedido por la Comisión Europea.

Categoría:
  • Buenas prácticas
  • País de origen/implementación:
  • Austria
  • Idioma:
  • Inglés
  • Conformidad con los Resultados del Panel de Indicadores:
    • Acceso a la educación obligatoria
    • Los niños completan la educación obligatoria
    • Mantenimiento de la identidad cultural de los niños y adopción de nuevos valores culturales y competencias interculturales
    • Los niños permanecen en la educación (formal) más allá de los niveles obligatorios/Acceso a la educación (formal) no obligatoria
    • Competencia de los niños en el idioma de acogida
    • Satisfacción vital /felicidad de los niños
    • Sentimiento de pertenencia de los niños
    • Amigos y compañeros (puentes)
    • Amigos y compañeros (apoyo)
    • Instituciones
    • Profesorado

    Evaluación ex post
    La evaluación no está disponible. Más información podría estar disponible mediante petición: Öffentliches Stiftsgymnasium der Benediktiner zu St. Paul Hauptstrasse 1 9470 St. Paul im Lavanttal Kärnten

    Entregables del proyecto
    Los resultados del proyecto se obtuvieron para cada área del proyecto: la página web del proyecto, cuenta de Facebook/youtube, varios planes de clases, documentales, presentaciones PP, folletos, folletos electrónicos, guías, manual para educadores, etc. Todos los resultados fueron distribuidos en acceso abierto para que puedan ser utilizados en otras escuelas y países (página de inicio, eTwinning, servidores de educación superior); los planes de estudio desarrollados durante el poyecto también pueden ser adoptados en ciertas materias escolares o lecciones de los currículos bilingües (CLIL). Los productos están disponibles en el siguiente enlace.
    https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects/eplus-project-details/#project/2016-1-AT01-KA219-016660

    Reproducibilidad
    El proyecto ha desarrollado muchos productos para favorecer la reproducibilidad del proyecto en otras escuelas y países.

    Motivaciones de la propuesta
    El proyecto es relevante para el proyecto IMMERSE porque sus objetivos son: - La promoción de la inclusión de las personas de entornos desfavorecidos, especialmente los inmigrantes recién llegados; - Mejora de las competencias básicas y transversales de los alumnos a través de la educación formal y no fromal desde la perspectiva de la formación continua; - Desarrollo de enfoques integrados innovadores que fomenten los valores de la UE, favoreciendo la integración social, la mejora de la comprensión intercultural y el sentimiento de pertenencia a una comunidad. - Promoción de la internacionalización y mejora en la calidad del personal docente y sus habilidades/competencias así como el establecimiento de sinergias entre distintos socios a nivel de la UE.

    Fondos:
  • Fondos de la UE
  • Tipo de acción:
  • Actividad extracurricular
  • Destinatarios:
  • Niños migrantes recién llegados
  • Directores, profesorado
  • Niños refugiados y solicitantes de asilo
  • Niños no acompañados y separados
  • Profesionales implicados:
  • Educadores
  • Profesorado
  • Networking- Actores e instituciones movilizados por el proyecto :
  • Colegios
  • Estudiantes / asociaciones de padres/madres (AMPAS)
  • Lastest news

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