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MINT- Tutoría para la integración de niños nacionales de terceros países afectados por la migración

Descripción

La situación de los nacionales de terceros países, incluidos niños y jóvenes, sigue empeorando con respecto a los ciudadanos de la UE en lo concerniente al empleo, la educación y la inclusión social. Los niños y los jóvenes migrantes son especialmente vulnerables a la exclusión social. Mediante la puesta a prueba de un modelo innovador y reproducible, el proyecto MINT pretende contribuir al éxito de la integración de los niños nacionales de terceros países (TCN) que residen en la UE, permitiéndoles desarrollar todos su potencial y dirigir de forma sus vidas de forma segura, activa y productiva en las sociedades de acogida, y permitiendo una mejor comprensión de los beneficios interculturales que trae consigo la interacción entre los inmigrantes recién llegados y las sociedades de acogida. El proyecto incorpora un enfoque basado en los derechos y promueve la participación de los niños, prestando especial atención a la discriminación basada en el género y otras formas de discriminación y con la participación activa de los niños en condición de marginalidad. El principal instumento utilizado a los lago de este proyecto es la guía de tutoría diseñada con socios y jóvenes, que prevé la implicación tanto de niños y jóvenes procedentes de terceros países como de niños de las comunidades de acogida que se involucran y co-diseñan proyectos individuales de integración a nivel local y regional. El proyecto (enero de 2019-diciembre de 2020) fue implementado en la República Checa, Polonia, Rumanía, Eslovenia y fue financiado por fondos de la UE (AMIF).

Categoría:
  • Buenas prácticas
  • País de origen/implementación:
  • Hungría
  • Idioma:
  • Checo
  • Inglés
  • Polaco
  • Rumano
  • Esloveno
  • Conformidad con los Resultados del Panel de Indicadores:
    • Acceso a la educación obligatoria
    • Mantenimiento de la identidad cultural de los niños y adopción de nuevos valores culturales y competencias interculturales
    • Competencia de los niños en el idioma de acogida
    • Satisfacción vital /felicidad de los niños
    • Sentimiento de pertenencia de los niños
    • Amigos y compañeros (puentes)
    • Amigos y compañeros (apoyo)

    Evaluación ex post
    Al final del proyecto se preparará una evaluación a posteriori.

    Entregables del proyecto
    El Marco Metodológico de Mentoring (ver enlace abajo) será ajustado al final del programa de orientación basado en las lecciones aprendidas y será publicado online después. El proyecto ofrece vídeos adaptados a los niños sobre las particularidades culturales y sociales, y vídeos de sensibilización dirigidos a niños y jóvenes sobre su experiencia de integración, procedentes de los países participantes (República Checa, Polonia, Rumanía y Eslovenia).
    https://childhub.org/en/child-protection-online-library/mentoring-methodological-framework-mint-project

    Reproducibilidad
    El Marco Metodológico de Orientación constituye una guía para las actividades de tutoría realizadas dentro del proyecto MINT. Durante el proyecto, el Marco se está probando y adaptando. Al final del proyecto, el Marco se examinará y ajustará sobre la base de la experiencia adquirida y se pondrá a disposición del público. El objetivo es utilizarlo como punto de partida para futuros proyectos de integración.

    Motivaciones de la propuesta
    El proyecto MINT tiene por objeto apoyar la integración satisfactoria de los niños y jóvenes migrantes mediante la práctica y la reproducción de una intervención innovadora dirigida por niños y jóvenes. El proyecto promueve la inclusión de los niños de la RRC en la vida social, cultural y política de las sociedades de acogida, así como en la educación, mediación en apoyo de tutoría entre compañeros; cursos de idiomas en línea e introcucción cultural; y actividades de sensibilización y promoción dirigidas por los niños sobre sus realidades vividas y los enormes beneficios para las sociedades de acogida.

    Fondos:
  • Fondos de la UE
  • Tipo de acción:
  • Actividad extracurricular
  • Clase de idiomas
  • Programas de orientación
  • Destinatarios:
  • Niños migrantes recién llegados
  • Niños refugiados y solicitantes de asilo
  • Niños no acompañados y separados
  • Profesionales implicados:
  • Académicos, investigadores
  • Medidores culturales
  • Networking- Actores e instituciones movilizados por el proyecto :
  • Gobierno
  • Autoridades locales
  • ONGs, organizaciones del tercer sector
  • Colegios
  • Lastest news

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