Base de datos digital en línea – Recurso2022-04-07T12:05:30+02:00
FAMILIA - Famiglie Migranti:Interventi Locali di Inclusione Attiva

Descripción

El objetivo principal del proyecto era comprender los el malestar social de los niños y las familias derivado de la migración transnacional, teniendo en cuenta factores internos y externos. Además, la investigación tenía como objetivo desarrollar y probar un modelo complejo e integrado de toma de responsabilidad: complejo porque actuaría sobre múltiples factores, en muchos niveles con diferentes intervenciones; integrado porque reuniría y coordinaría a todos los participantes en la responsabilidad (niños, padres, comunidad, ciudadanía, salud y servicios sociales, profesores y trabajadores del tercer sector). A través de una metodología PAR (Investigación Participativa de Acción) y metodologías cualitativas y cuantitativas, la investigación puso de manifiesto algunos aspectos característicos del inicio de este malestar en los niños, como la separación prolongada de padres e hijos, la inestabilidad económica, situaciones precarias de vivienda, falta de conciencia de los padres y herramientas para los padres. El proyecto se implementó de 2018 a 2021 en escuelas, instituciones y comunidades (sobre todos chinas) en las ciudades de Prato y Rávena. Se establecieron conexiones académicas con la Universidad de Almería y profesores de primaria y secundaria. El proyecto recibió fondos de la UE, fondos gubernamentales y apoyo financiero del tercer sector y las autoridades locales.

Categoría:
  • Buenas prácticas
  • País de origen/implementación:
  • Italia
  • Idioma:
  • Italiano
  • Conformidad con los Resultados del Panel de Indicadores:
    • Acceso a la educación obligatoria
    • Acceso a la atención sanitaria
    • Los niños completan la educación obligatoria
    • Mantenimiento de la identidad cultural de los niños y adopción de nuevos valores culturales y competencias interculturales
    • Los niños permanecen en la educación (formal) más allá de los niveles obligatorios/Acceso a la educación (formal) no obligatoria
    • Competencia de los niños en el idioma de acogida
    • Satisfacción vital /felicidad de los niños
    • Sentimiento de pertenencia de los niños
    • Amigos y compañeros (puentes)
    • Amigos y compañeros (apoyo)
    • Instituciones
    • Profesorado

    Evaluación ex post
    Todas las acciones fueron propuestas, monitoreadas y evaluadas por un equipo multidisciplinar de especialistas. Los datos recopilados han sido analizados por investigadores y utilizados para remodelar las acciones según las necesidades contextuales. Se ha realizado una evaluación a posteriori que ha mostrado una mejora importante en todas las acciones que se han llevado a cabo. Los mejores resultados fueron: comprensión profunda de los fenómenos sociales, de la vida y las necesidades de las familias, disminución del malestar social de los niños, mejora de las herramientas de la paternidad y fortalecimiento de las relaciones entre padres, escuelas, instituciones y el tercer sector. Las medidas relativas al trabajo y la vivienda se vieron debilitadas por la situación de la pandemia, pero consiguieron buenos resultados en materia de sensibilización. También se han logrado resultados importantes hacia un modelo integrado de toma de decisiones y acciones innovadoras en los cinco ámbitos de intervención.

    Entregables del proyecto
    En la página web del proyecto es posible encontrar muchos productos de los proyectos y todas las herramientas que se han desarrollado y utilizado (tanto para el área de la investigación como para el de la investigación). Se ha realizado un número monográfico en una revista especializada italiana (ver enlace abajo) y un artículo va a ser publicado en la revista "Italiano Linguadue".
    https://www.sestanteedizioni.com/pdf/ElleDue_n6-2021_link.pdf

    Reproducibilidad
    Cada parte del proyecto se ha constituido pensando en la sostenibilidad y la reproductibilidad. El proyecto en sí puede ser reproducido (trabajaron para hacer cada paso claro y compartible). Se ha realizado un modelo doble: uno para el modelo PAR y otro para el modelo operativo. Se ha evaluado la eficacia de cada acción y su reproducibilidad, y se elaboraron sugerencias de buenas prácticas en todos los ámbitos.

    Motivaciones de la propuesta
    El proyecto Familia se ha construido para generar comprensión y cohesión a través de la innovación en el momento de compartir el conocimiento y la experiencia adquiridos. Familia ha construido indicadores y herramientas que pueden ser útiles solo si se comparten y este podría ser el punto de partida para nuevas iniciativas y acciones de investigación.

    Fondos:
  • Fondos de la UE
  • Fundaciones
  • Fondos del Gobierno
  • Fondos locales
  • Tipo de acción:
  • Actividad extracurricular
  • Clase de idiomas
  • Asesoramiento psicológico para padres/madres e hijos, observación de los niños en diferentes contextos (campamentos de verano, actividades extracurriculares), apoyo económico y laboral, ayudas a la vivienda, parentalidad y diálogo intercultural
  • Destinatarios:
  • Educadores, trabajadores sociales
  • Niños migrantes (primera y/o segunda generación)
  • Familias migrantes, padres/madres
  • Niños migrantes recién llegados
  • Formuladores de políticas, autoridades educativas
  • Directores, profesorado
  • Profesionales implicados:
  • Académicos, investigadores
  • Medidores culturales
  • Educadores
  • Expertos en trabajo y vivienda, trabajadores sociales, administradores de casos, tutores
  • Psicólogos
  • Profesorado
  • Networking- Actores e instituciones movilizados por el proyecto :
  • Gobierno
  • Autoridades locales
  • ONGs, organizaciones del tercer sector
  • Colegios
  • Estudiantes / asociaciones de padres/madres (AMPAS)
  • Universidades, centros de investigación
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