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In.Media.Res- Responsabilidad de mediación de la integración (Integrazione Mediazione Responsabilità)

Descripción

InMediaRes tiene como objetivo superar las barreras de la inclusión socioeducativa de los menores migrantes recién llegados con ciudadanía de terceros países. El proyecto concibe la mediación intercultural como un proceso de múltiples partes interesadas destinado a aumentar las capacidades de inclusión de la comunidad de acogida. Los docentes, educadores y agentes locales públicos/privados reciben las herramientas y la información adecuadas para activar trayectorias académicas y profesionales adecuadas para los niños migrantes. La metodología prevé la aplicación de un modelo que integra la mediación intercultural, la etnopsicología, la antropología cultural, el derecho migratorio y la experiencia de los educadores. El objetivo es crear una "comunidad práctica" a través de la colaboración de diferentes actores, la creación de redes y el intercambio de buenas práctica y conocimientos. Entre los actores involucrados hay escuelas, instituciones públicas, mediadores culturales, familias, educadores y niños. Las principales actividades incluyen, por ejemplo, pruebas sobre el terreno de un sistema territorial integrado para ayudar a los menores no italianos a acceder a las escuelas; cursos de formación sobre herramientas psicológicas, etno-psicológicas y culturales para la gestión de clases multiculturales; creación de un punto de intercambio en línea; y la implantación de un sistema de acogida con itinerarios educativos personalizados para los menores y apoyo a las familias migrantes. Financiado con fondos de la UE (FEI 2012), el proyecto se llevó a cabo en la provincia de Turín durante el año escolar 2013-14.

Categoría:
  • Buenas prácticas
  • País de origen/implementación:
  • Italia
  • Idioma:
  • Italiano
  • Conformidad con los Resultados del Panel de Indicadores:
    • Los niños completan la educación obligatoria
    • Mantenimiento de la identidad cultural de los niños y adopción de nuevos valores culturales y competencias interculturales
    • Los niños permanecen en la educación (formal) más allá de los niveles obligatorios/Acceso a la educación (formal) no obligatoria
    • Competencias académicas de los niños
    • Competencia de los niños en el idioma de acogida
    • Sentimiento de pertenencia de los niños
    • Instituciones
    • Profesorado
    • Tipos y niveles de educación (formal) no obligatoria asistida

    Evaluación ex post
    El proyecto fue supervisado por la Oficina Escolar Regional de Piemonte (Ufficio Scolastico Regionale del Piamonte). El informa final del proyecto está disponible en el siguiente que aparece a continuación. Los resultados del proyecto se discutieron en una conferencia el 21 de mayo de 2014 y se difundieron a través de la página web y otras publicaciones.
    http://www.piemonteimmigrazione.it/mediato/materiali/51-progetto-immediares/319-dalla-mediazione-all-inclusione

    Entregables del proyecto
    Disponible en el siguiente enlace.
    http://www.piemonteimmigrazione.it/mediato/materiali

    Reproducibilidad
    Los materiales del proyecto y la información disponible facilitan la reproducción del proyecto incluso más allá de las fronteras locales y regionales. Los resultados del proyecto se discutieron en una conferencia el 21 de mayo de 2014 y se difundieron a través del sitio web y otras publicaciones.

    Motivaciones de la propuesta
    InMedia se basa en un enfoque que incluye a múltiples partes interesadas ("comunidad de práctica") y un enfoque multidisciplinar, que se promueven también en el seno del proyecto IMMERSE.

    Fondos:
  • Fondos de la UE
  • Tipo de acción:
  • Creación de un sistema integrado (comunidad de intercambio de prácticas); desarrollo de una plataforma online para compartir conocimiento y ofrecer asesoramiento; elaboración de itinerarios educativos y de inclusión individual.
  • Actividad extracurricular
  • Clase de idiomas
  • Formación profesional
  • Destinatarios:
  • Educadores, trabajadores sociales
  • Familias migrantes, padres/madres
  • Niños migrantes recién llegados
  • Formuladores de políticas, autoridades educativas
  • Directores, profesorado
  • Profesionales implicados:
  • Medidores culturales
  • Educadores
  • Expertos legales
  • Psicólogos
  • Operadores públicos
  • Profesorado
  • Networking- Actores e instituciones movilizados por el proyecto :
  • Autoridades locales
  • ONGs, organizaciones del tercer sector
  • Colegios
  • Estudiantes / asociaciones de padres/madres (AMPAS)
  • Lastest news

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