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Escuelas de Santuario, Irlanda

Descripción

Escuelas de Santuario de Irlanda es una iniciativa de Lugares de Santuario. Creada en 2016 y vinculada a un movimiento nacional del Reino Unido, Places of Sanctuary es una red de comunidades de todos el país que se unen para promover una cultura de bienvenida a los migrantes y nuevas comunidades que buscan la seguridad y el santuario (comunidades, pueblos, ciudades, escuelas, instituciones de educación superior, etc.). El proyecto Escuelas de Santuario se centra en extender el alcance de los Lugares de Santuario a los entornos escolares, involucrando a las escuelas y promoviendo su participación proactiva en el desarrollo de una cultura de bienvenida, sigueindo los principios de los Lugares de Santuario (Aprender, Actuar, Compartir). Las escuelas del Santuario son escuelas que se comprometen a promover una cultura de acogida e inclusión para las personas que buscan protección internacional. Su objetivo es integrar la conciencia y la comprensión interculturales en los programas y actividades escolares, desarrollar las aptitudes interculturales y promover entornos de aprendizaje intercultural seguros y positivos. El proyecto está financiado por Tony Ryan Trust, el Fondo de Inclusión Social, la Fundación Comunitaria y AMI.

Categoría:
  • Buenas prácticas
  • País de origen/implementación:
  • Irlanda
  • Idioma:
  • Inglés
  • Conformidad con los Resultados del Panel de Indicadores:
    • Acceso a la educación obligatoria
    • Los niños completan la educación obligatoria
    • Mantenimiento de la identidad cultural de los niños y adopción de nuevos valores culturales y competencias interculturales
    • Los niños permanecen en la educación (formal) más allá de los niveles obligatorios/Acceso a la educación (formal) no obligatoria
    • Competencias académicas de los niños
    • Competencia de los niños en el idioma de acogida
    • Satisfacción vital /felicidad de los niños
    • Sentimiento de pertenencia de los niños
    • Amigos y compañeros (puentes)
    • Amigos y compañeros (apoyo)
    • Instituciones
    • Profesorado
    • Tipos y niveles de educación (formal) no obligatoria asistida

    Evaluación ex post
    Las escuelas reciben el Estatus de Santuario al ser evaluadas sus solicitudes de Estatus de Santuario. Se ponen a disposición de las escuelas interesadas recursos que les permiten alcanzar el estatus de santuario. La documentación de solicitud y auditoría está diponible en el enlace a continuación. La iniciativa "Escuelas de Santuario" es una iniciatica en curso y hay una actualización constante de la información/materiales/recursos en su página web. La publicación "Cien Mil Bienvenidas" (A Hundred Thousand Welcomes) detalla los orígenes y el desarrollo de los Lugares que son Santuario, de los cuales las Escuelas del Santuario son un subconjunto.
    https://www.eani.org.uk/school-management/intercultural-education-service-ies/schools-of-sanctuary/school-of-sanctuary

    Entregables del proyecto
    Recursos y ejemplos de iniciativas de la Escuela del Santuario están disponibles en la web del proyecto. Las iniciativas de recursos y desarrollos en las Escuelas del Santuario están compartidos con el movimiento más amplio de los Lugares del Santuario. Es importante destacar que las escuelas que buscan alcanzar el estatus de santuarios pueden aprender de las buenas prácticas existentes y desarrollar y adaptar el proyecto a su propio contexto y circunstancias.

    Reproducibilidad
    Los materiales disponibles sobre las iniciativas y programas desarrollados en diferentes escuelas se publican en la página web de Places of Sanctuary Ireland y pueden ser considerados por las escuelas para desarrollar nuevas iniciativas y presentar solicitudes para ser reconocidas como Escuelas Santuario.

    Motivaciones de la propuesta
    Las ecuelas del Santuario forman esta presentación debido a su espíritu de bienvenida en todos los niveles de la educación formal y en toda la isla de Irlanda y más allá. Como movimiento internacional, sus bases de apertura e intercambio de conocimientos y prácticas tienen un inmenso potencial para desarrollar culturas de acogida, foros de educación crítica en los que se pueda fomentar y prosperar la integración dinámica.

    Fondos:
  • Fundaciones
  • Fondo para la Inclusión Social
  • Tipo de acción:
  • Actividad extracurricular
  • Sensibilización intercultural e iniciativas de acogida enfocadas en el intercambio de información durante todo el proceso
  • Clase de idiomas
  • Formación profesional
  • Destinatarios:
  • Educadores, trabajadores sociales
  • Niños migrantes (primera y/o segunda generación)
  • Familias migrantes, padres/madres
  • Niños migrantes recién llegados
  • Formuladores de políticas, autoridades educativas
  • Directores, profesorado
  • Niños refugiados y solicitantes de asilo
  • Niños no acompañados y separados
  • Profesionales implicados:
  • Académicos, investigadores
  • Medidores culturales
  • Educadores
  • Expertos legales
  • Psicólogos
  • Profesorado
  • Networking- Actores e instituciones movilizados por el proyecto :
  • ONGs, organizaciones del tercer sector
  • Colegios
  • Estudiantes / asociaciones de padres/madres (AMPAS)
  • Universidades, centros de investigación
  • Comentarios adicionales

    Las escuelas del Santuario, al estar vinculadas a la inicitiva comunitaria, ofrecen un medio para promover la conciencia intercultural y la acogida en las escuelas, al tiempo que fortalecen los vínculos entre la escuela y la comunidad. De este modo, contribuye a crear conexiones positivas entre las experiencias educativas de los niños, la participación de los padres y la comprensión del sistema educativo y las experiencias de sus hijos. A través de estas conexiones, los recursos de la comunidad y los de las escuelas se pueden maximizar en beneficio de los niños migrantes, sus familias y la sociedad en general.

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