Base de datos digital en línea – Recurso2022-04-07T12:05:30+02:00
SIRUS 2.0- Proyecto de continuación del trabajo de la red de políticas de SIRUS sobre la educación de migrantes

Descripción

Este proyecto continúa el trabajo de la red de políticas de SIRIUS, que es la red líder mundial en la promoción de políticas sobre educación de migantes. La Red utiliza un enfoque teórico de cambio y su modelo se basa en el desarrollo de redes, la difusión de conocimientos, la participación en las políticas y la reforma de las políticas. Esta parte del proyecto duró desde septiembre de 2017 hasta diciembre de 2021, en la que están involucrados 17 países. El objetivo general de SIRIUS es aportar las mejores pruebas y prácticas a los principales debates sobre políticas educativas mediante la movilización de las principales actividades sobre la migración, la educación y el desarrollo de la capacidad de las iniciactivas referenciales de educación de los migrantes. Los objetivos específicos son analizar y cocrear conocimientos sobre los principales desafíos y enfoques de políticas para una educación inclusiva para niños y jóvenes de origen migrante; identificar, compartir y promover buenas prácticas políticas y estimular la innovación y la integración en la elaboración y aplicación de las políticas, y difundir ampliamente los resultados mediante recomendaciones, orientaciones e instrumentos. Con este fin, se publica anualmente el informe paneruopeo "SIRIUS WATCH" y se celebran reuniones nacionales de múltiple interesados. Las actividades de aprendizaje entre compañeros se organizan a nivel local y todos los años se organiza una conferencia internacional sobre las políticas. SIRIUS se financia a través de fondos de la UE ERASMUS+ KA3 más fondos de fundaciones privadas.

Categoría:
  • Buenas prácticas
  • País de origen/implementación:
  • Unión Europea
  • Idioma:
  • Inglés
  • Conformidad con los Resultados del Panel de Indicadores:
    • Los niños completan la educación obligatoria
    • Los niños permanecen en la educación (formal) más allá de los niveles obligatorios/Acceso a la educación (formal) no obligatoria
    • Competencias académicas de los niños
    • Competencia de los niños en el idioma de acogida
    • Instituciones
    • Profesorado
    • Tipos y niveles de educación (formal) no obligatoria asistida

    Evaluación ex post
    Según un informe de evaluación (Salmin, 2019. Ver enlace abajo) SIRUS es reconocido como un modelo de buena gobernenza para la educación de migrantes, con sus recomendaciones para la reforma citadas por los principales actores educativos nacionales e internacionales (UNESCO, OCDE, ACNUR), como el Informe de Seguimiento de la Educación Mundial 2019 de la UNESCO. El informe de evaluación encontró que SIRIUS ha logrado asegurar el compromiso con los alumnos migrantes y refugiados como parte de una agenda más amplia sobre educación inclusiva: - Concienciar sobre las necesidades de los alumnos migrantes y refugiados de una educación integradora; - Proporcionar, a través de sus investigaciones y resultados, conocimientos basados en la evidencia; - Influir en el debate político, el desarrollo y el establecimiento de políticas a nivel nacional de la UE, ya que las concluciones de SIRIUS son utilizadas por varias organizaciones internacionales, gobiernos nacionales y la CE para promover cambios políticos concretos, escribir artículos y recomendaciones para la educación de los migrantes.
    https://www.sirius-migrationeducation.org/wp-content/uploads/2019/11/Report-on-Evaluation-of-SIRIUS-Key-achievements-1.pdf

    Entregables del proyecto
    Todos los productos están disponibles en la web. Hay un gran número de informes de investigación relacionados con temas como la enseñanza y el aprendizaje, el multilingüismo, los recién llegados y el multiculturalismo. Además de estos informes, SIRUS Watch se publica anualmente y tiene como objetivo supervisar y apoyar el desarrollo y la aplicación efectiva de políticas de educación inclusiva en toda la UE, mediante la revisión anual y la recopilación de nuevas pruebas sobre diferentes aspecto de la educación de los inmigrantes. En 2018, SIRIUS Watch mapeó la forma de explorar las sinergias entre los sectores de la educación formal y no formal y cómo estas sinergias se pueden mejorar e incorporar para mejorar las experiencias de aprendizaje de todos los niños, y concretamente de los niños migrantes. Los datos recopilados y analizados para el informe SIRUS Watch de 2018 se basaron en la revisión exhaustiva de la literatura y las contribuciones de los socios nacionales de SIRIUS, que llevaron a cabo investigaciones documentales y entrevistas para responder a los cuestionarios de SIRIUS Watch en cada uno de los 17 Estados miembros.

    Reproducibilidad
    SIRIUS Watch 2018 y 2019 informa sobre cómo se pueden explorar mejor las sinergias entre los sectores de la educación oficial y no oficial y cómo estas sinergias se pueden mejorar e incorporar para mejorar las experiencias de aprendizaje de todos los niños, y particularmente de los niños migrantes.

    Motivaciones de la propuesta
    SIRIUS es un medio para dirigir las buenas prácticas en los principales debates sobre las políticas educativas, lo que lo convirtió en un proyecto ideal para dar ejemplo de esas buenas prácticas. Su enfoque consiste en demostrar los puntos fuertes de la migración y las actividades educativas y fomentar la capacidad de los migrantes y las bases de las iniciativas de educación. Tiene un potencial real para integrar la elaboración de las políticas con su aplicación.

    Fondos:
  • Fondos de la UE
  • Fundaciones
  • Tipo de acción:
  • Organización Europea de Políticas y Redes para la Educación de los Migrantes
  • Destinatarios:
  • Educadores, trabajadores sociales
  • Niños migrantes (primera y/o segunda generación)
  • Familias migrantes, padres/madres
  • Niños migrantes recién llegados
  • Formuladores de políticas, autoridades educativas
  • Directores, profesorado
  • Niños refugiados y solicitantes de asilo
  • Niños no acompañados y separados
  • Profesionales implicados:
  • Académicos, investigadores
  • Medidores culturales
  • Educadores
  • Psicólogos
  • Profesorado
  • Networking- Actores e instituciones movilizados por el proyecto :
  • Gobierno
  • Autoridades locales
  • ONGs, organizaciones del tercer sector
  • Colegios
  • Estudiantes / asociaciones de padres/madres (AMPAS)
  • Universidades, centros de investigación
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