Description
Ce dossier expose une série d'entretiens réalisés par l'UNICEF auprès de 170 enfants migrants. Ils détaillent leurs expériences en matière d'éducation, de politiques de logement et de bien-être émotionnel dans leur pays d'origine et d'accueil, ainsi que leur voyage. Les points saillants incluent la perte de protection apportée par des structures familières telles que la famille, ainsi que l'insécurité due au logement et aux procédures légales. Le mémoire fournit ensuite des recommandations politiques ; tout d'abord, les recommandations politiques des enfants (un regard inestimable sur les procédures d'asile et d'intégration belges) et enfin les recommandations de l'UNICEF basées sur les données collectées. Les recommandations des enfants comprennent des instructions de procédure claires, la fin des tests d'âge, l'adaptation de leur éducation à leurs besoins (classes plus petites, plus de contacts avec les enfants belges) et la promotion du regroupement familial. Les recommandations de l'UNICEF incluent la fin de la détention des enfants, le regroupement familial et un engagement clair à centrer la voix des enfants dans le processus.
- Accès à l’enseignement obligatoire
- Achèvement du cycle de l'enseignement obligatoire des enfants
- Poursuite de l'enseignement (officiel) des enfants au-delà de l'obligation scolaire / Accès à l’enseignement non obligatoire (officiel)
- Compétences académiques des enfants
- Statut légal des enfants
- Satisfaction / bonheur des enfants quant à leur vie
- Sentiment d’appartenance des enfants
- Amis et milieu social (ponts)
- Amis et milieu social (soutien)
- Institutions
- Enseignants
- Types et niveaux d’enseignement non obligatoire (officiel) suivis
