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Working Papers
- Titre: Rapport sur les indicateurs psychosociaux et de bien-être concernant l’intégration des enfants réfugiés et migrants
- Auteurs: Shirley Martin/Jacqui O’Riordan/ Deirdre Horgan/ Reana Maier/Maria Daniella Marouda/Eleni Koutsouraki /Lida
Farakouki. - Organisation dirigeant: University College Cork and Panteion University of Social and Political Studies
- Première publication: novembre 2021
Version courte
Version longue
- Titre : Rapport sur les compétences interculturelles et le multilinguisme des enfants réfugiés et migrants
- Auteurs : Inmaculada Serrano / Mercedes Fernández / Eva Bajo Marcos / Elena Rodríguez-Ventosa Herrera / Ángela Ordóñez Carabaño / Dolores Rodríguez Melchor / Valeria Fabretti / Silvia Taviani
- Organisation dirigeant : Universidad Pontificia de Comillas and Save the Children Italy
- Première publication : Août 2021
Version courte
Version longue
Notes de politique
- Titre : Protéger les enfants migrants et réfugiés des effets sociaux de la crise du COVID-19
- Auteurs : Eva Bajo Marcos / Elena Rodríguez-Ventosa Herrera /Yoan Molinero Gerbeau
- Organisation dirigeant : Universidad Pontificia de Comillas
- Première publication : Juin 2021
Note de politique
- Titre : Une approche systémique de l’intégration des enfants immigrants et réfugiés
- Auteurs : Mercedes Fernández / Yoan Molinero Gerbeau
- Réviseurs : Theo Gavrielides / Angeliki Aroni
- Organisation dirigeant : Universidad Pontificia de Comillas ICAI-ICADE
- Première publication : Mai 2021
Note de politique
Autres publications
- Bajo Marcos, E., Serrano, I., Fernández García, M.M. (2021) A Comprehensive Approach to the Study of Socio-Educational Inclusion of Migrant Children in Europe. In M. Sedmak, F.M. Hernández-Hernández, J. Sancho-Gil, J., & B. Gornik. (Ed.), Migrant Children’s Integration and Education in Europe: Approaches, Methodologies and Policies. (pp 141-164). Barcelona: Octaedro.
- Bajo Marcos, E., Serrano, I., Fernández García, M.M., (2021) The antecedents of well‐being in first‐generation migrant children: A systematic review. Applied Psychology: Health and Well-Being, Volume 13 (Issue 3) pp. 677-692
- Taviani, S. & Fabretti, V. (2020). La sfida dell’inclusione socio educativa di bambini e giovani con background migratorio in Italia. Neodemos
- Horgan, D., & Martin, S. (2021). Children’s research advisory groups: Moving from adult-research agendas to co-creation with children. In Horgan, D. and Keenan, D., (Ed.) Child and Youth Participation in Policy, Practice and Research. Routledge
-
, , , & (2021). Supporting languages: The socio-educational integration of migrant and refugee children and young people. Children & Society, 00, e12525.
