Base de données numérique en ligne – Ressource2022-04-07T13:56:15+02:00
Projet "Curing the Limbo", de la ville d'Athènes

Description

La municipalité d'Athènes, en collaboration avec l'Université Kapodistrienne d'Athènes (UoA), les Services de secours catholiques (CRS), le Comité international de secours (IRC) et la Société de développement et de promotion du tourisme de la municipalité d'Athènes (EATA) a co-créé et géré le programme pilote " Curing the Limbo " (2018-2021). Le programme était basé sur la méthodologie de la recherche-action qui avait une double fonction : D'une part, l'activation du potentiel des réfugiés dans la société grecque et, d'autre part, la création d'un contexte à multiples facettes qui ne serait que bénéfique pour les réfugiés. En outre, il a développé l'apprentissage par projet qui visait à faciliter la connexion des cours de langue avec les activités à Athènes et contenait l'enseignement de deux langues, le grec et l'anglais. La langue était utilisée comme un outil d'apprentissage. L'ensemble du processus d'apprentissage était axé sur le "comment" et non sur le "quoi" qui serait enseigné. Les participants étaient des réfugiés reconnus qui vivaient soit dans des structures d'hébergement ouvertes, soit dans des appartements dans le centre d'Athènes. Le projet ci-dessus a adopté trois approches pédagogiques : 1. La pédagogie de l'alphabétisation 2. La pédagogie de la conscience interculturelle 3. La pédagogie de l'éducation basée sur le lieu

Catégorie:
  • Autres outils et ressources
  • Pays d’origine/de mise en œuvre:
  • Grèce
  • Langue:
  • Anglais
  • Grec
  • Adéquation avec les résultats du Tableau de bord:
    • Accès à l’enseignement obligatoire
    • Achèvement du cycle de l'enseignement obligatoire des enfants
    • Conservation de l'identité culturelle des enfants et assimilation parallèle de nouvelles valeurs culturelles et compétences interculturelles
    • Poursuite de l'enseignement (officiel) des enfants au-delà de l'obligation scolaire / Accès à l’enseignement non obligatoire (officiel)
    • Compétences académiques des enfants
    • Compétence des enfants dans la langue d’accueil
    • Satisfaction / bonheur des enfants quant à leur vie
    • Sentiment d’appartenance des enfants
    • Amis et milieu social (ponts)
    • Amis et milieu social (soutien)
    • Institutions
    • Enseignants
    • Types et niveaux d’enseignement non obligatoire (officiel) suivis

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