Base de données numérique en ligne – Ressource2022-04-07T13:56:15+02:00
Groep Intro vzw

Description

Groep Intro est une organisation sans but lucratif qui s'engage à œuvrer pour une société inclusive. Elle est présente dans toutes les villes de Flandre et travaille à des projets sur le marché du travail, dans les écoles, dans le système judiciaire, dans les communautés et dans les activités de loisirs. Groep Intro engage des animateurs de jeunesse qui travaillent avec des jeunes en risque d'exclusion sociale, y compris ceux des classes OKAN de l'enseignement secondaire (classes d'accueil pour les nouveaux arrivants de langue étrangère), tant dans les écoles que dans les communautés. Un exemple de projet est la CHILLweek à Malines qui s'adresse spécifiquement aux enfants issus de l'immigration. Pendant les vacances de printemps 2019, quarante jeunes, âgés de 12 à 18 ans et issus des différentes classes OKAN, ont été initiés aux activités de loisirs de Malines. CHILLweek était une initiative de la municipalité de Malines, en collaboration avec l'Agentschap Integratie & Inburgering et Groep Intro. Groep Intro travaille également sur des projets d'enseignement à temps partiel et d'apprentissage, y compris l'apprentissage en alternance, et propose un accompagnement individuel ainsi qu'une formation initiale et une expérience professionnelle pour les jeunes, fournissant ainsi un accès et des informations pour accéder au marché du travail local. Le financement provient de l'intérieur. Parfois, il existe des subventions locales supplémentaires pour permettre l'extension des projets.

Catégorie:
  • Bonnes pratiques
  • Pays d’origine/de mise en œuvre:
  • Belgique
  • Langue:
  • Néerlandais
  • Adéquation avec les résultats du Tableau de bord:
    • Accès à l’enseignement obligatoire
    • Achèvement du cycle de l'enseignement obligatoire des enfants
    • Conservation de l'identité culturelle des enfants et assimilation parallèle de nouvelles valeurs culturelles et compétences interculturelles
    • Poursuite de l'enseignement (officiel) des enfants au-delà de l'obligation scolaire / Accès à l’enseignement non obligatoire (officiel)
    • Compétences académiques des enfants
    • Compétence des enfants dans la langue d’accueil
    • Satisfaction / bonheur des enfants quant à leur vie
    • Sentiment d’appartenance des enfants
    • Amis et milieu social (ponts)
    • Amis et milieu social (soutien)
    • Institutions
    • Enseignants
    • Types et niveaux d’enseignement non obligatoire (officiel) suivis

    Évaluation ex post
    Outre l'évaluation permanente avec les participants (ils contribuent à déterminer le contenu de l'offre), des évaluations de projet sont réalisées chaque année avec les clients. Il en résulte des ajustements ultérieurs du contenu, de l'annonce, de l'offre, du calendrier, du lieu, etc. La satisfaction générale des participants et des clients est élevée.

    Livrables des projets
    Facebook (pour les jeunes), WhatsApp (pour les jeunes), courrier et présentations (superviseurs), dépliants (à distribuer dans les écoles), et dans certaines régions également des bulletins d'information.

    Reproductibilité
    Le projet a été reproduit en interne dans plusieurs villes. En fonction de la demande et des ressources disponibles, il est également possible de le répliquer dans d'autres villes. Souvent, les accents locaux sont encore placés sur la demande des jeunes. Le projet OKAN NA SCHOOL et d'autres activités similaires au sein du Groupe INTRO impliquent chaque année plus de 600 jeunes primo-arrivants de différentes villes centrales de Flandre (Ostende, Bruges, Courtrai, Gand, Saint-Nicolas, Alost, Termonde, Malines, Hasselt, Genk, Diest, Anderlecht, ...).

    Motivation pour la soumission
    Nous avons rencontré et interviewé des animateurs de jeunesse travaillant dans les classes OKAN de la ville de Malines, qui ont décrit les diverses activités auxquelles leur organisation participe dans le but de rendre l'accès au travail plus inclusif par le biais d'initiatives d'intégration éducative et culturelle.

    Fonds:
  • Fonds locaux
  • Fonds privés
  • Type d’action:
  • Activités extrascolaires
  • Formation professionnelle
  • Groupes cibles:
  • Les enfants migrants (première et/ou deuxième génération)
  • Les enfants migrants nouvellement arrivés
  • Les enfants réfugiés et demandeurs d’asile
  • Les enfants non accompagnés et séparés
  • Professionnels impliqués:
  • Les éducateurs
  • Les enseignants
  • Les travailleurs de la jeunesse
  • Réseau - Acteurs et institutions mobilisés pour le projet:
  • Les autorités locales
  • Les ONG, les organisations du secteur tertiaire
  • Les écoles
  • Les associations d’étudiants / de parents
  • Lastest news

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