Base de données numérique en ligne – Ressource2022-04-07T13:56:15+02:00
Rucksack Schule (Sac à dos scolaire) - Un programme pour l'éducation linguistique et l'éducation parentale

Description

Le programme "Backpack School" réunit les éléments du multilinguisme dans un cadre institutionnel basé sur l'approche interculturelle, consciente de la diversité, et s'appuie sur les piliers suivants : orientation vers les compétences, parallélisation et coopération au sein et en dehors de l'institution scolaire pour la promotion durable du multilinguisme (dans la vie réelle) dans la réussite scolaire. Par conséquent, le programme combine le développement de la classe et de l'école avec une éducation linguistique continue et une éducation interculturelle consciente de la diversité, impliquant les familles/parents dans le cadre de partenariats éducatifs. Les principaux objectifs sont : - Une éducation linguistique cohérente, la promotion du multilinguisme et le renforcement des compétences linguistiques éducatives ; - Implication des parents/familles en tant que partenaires éducatifs et promotion des partenariats éducatifs ; - Développement de la classe et de l'école sensible à la migration et à la diversité. Les enfants de l'école primaire sont soutenus dans leur développement linguistique dans les langues qu'ils parlent. Dans le cadre de l'éducation parentale intégrée parallèle, le programme sensibilise les parents au développement de l'apprentissage de leurs enfants et les renforce dans leur rôle de parents et dans leurs compétences parentales. Les parents sont considérés comme des experts pour l'éducation de leurs enfants ainsi que pour l'apprentissage des langues familiales/du foyer. Le projet est mis en œuvre depuis 2013 en Rhénanie-du-Nord-Westphalie et est financé par le ministère local de l'enfance, de la famille, des réfugiés et de l'intégration et le ministère de l'école et de l'éducation."

Catégorie:
  • Bonnes pratiques
  • Pays d’origine/de mise en œuvre:
  • Allemagne
  • Langue:
  • Allemand
  • Adéquation avec les résultats du Tableau de bord:
    • Achèvement du cycle de l'enseignement obligatoire des enfants
    • Conservation de l'identité culturelle des enfants et assimilation parallèle de nouvelles valeurs culturelles et compétences interculturelles
    • Compétences académiques des enfants
    • Compétence des enfants dans la langue d’accueil
    • Satisfaction / bonheur des enfants quant à leur vie
    • Sentiment d’appartenance des enfants
    • Amis et milieu social (ponts)
    • Amis et milieu social (soutien)
    • Institutions
    • Enseignants

    Évaluation ex post
    Pendant quatre ans, le programme School Backpack a été évalué par l'Université de Hambourg (soutenue par la Fondation Freudenberg) dans le cadre de la première étude longitudinale d'un programme d'enseignement des langues et d'éducation des parents en Allemagne, afin d'examiner son efficacité et à des fins d'assurance qualité. La question directrice était la suivante : Les enfants qui participent au programme de sac à dos scolaire ont-ils, à la fin de l'école primaire, de meilleures compétences linguistiques en allemand et dans leur langue familiale que ceux qui ne participent pas au programme ? L'étude prouve l'efficacité du concept et montre une grande marge de gain également au-delà des compétences linguistiques des enfants. - Augmentation de la fréquence des activités de lecture extrascolaires. - La capacité narrative dans la langue maternelle turque montre un avantage. - Des gains plus importants dans le développement des capacités d'écriture narrative, également et surtout dans les éléments linguistiques formatifs en allemand. - La plupart des écoles mettent l'accent sur l'éducation des parents, avec des efforts de parallélisme évidents de la part des enseignants turcs.

    Livrables des projets
    Matériel : - Matériel et fiches d'exercices pour le travail linguistique des parents avec leurs enfants à la maison. Ils sont disponibles en arabe, allemand, anglais, français, grec, polonais, russe, serbe (croate), espagnol et turc, roumain, bulgare, albanais. D'autres traductions sont en cours de recherche. - Matériel didactique pour l'enseignement des langues en classe et du patrimoine, avec des exercices, des tâches et des activités pour l'éducation linguistique continue. Ils sont disponibles dans les mêmes langues que le matériel parental et les fiches d'exercices. D'autres traductions sont en cours de recherche. - Du matériel d'accompagnement pour la préparation, l'organisation et la mise en œuvre du programme, avec des suggestions de mise en œuvre pratique. - Du matériel d'accompagnement pour les parents afin de préparer le travail dans le groupe de parents et des sujets éducatifs et de projets supplémentaires.

    Reproductibilité
    Il a été reproduit et constitue désormais un programme établi. Les écoles peuvent contacter la coordination et demander une formation et une consultation afin de mettre en œuvre cette pratique dans leur environnement.

    Motivation pour la soumission
    Le multilinguisme étant l'un des trois principaux indicateurs clés de performance, cette meilleure pratique est hautement recommandable pour son approche méthodologique ainsi que pour sa reproductibilité, car elle combine l'éducation, le partenariat avec les parents et le développement de l'école.

    Fonds:
  • Fonds gouvernementaux
  • Type d’action:
  • Cours de langue
  • Éducation des parents, développement de la classe et de l’école
  • Groupes cibles:
  • Les éducateurs, les travailleurs sociaux
  • Les enfants migrants (première et/ou deuxième génération)
  • Les familles, parents migrants
  • Les enfants migrants nouvellement arrivés
  • Les directeurs d’école, les enseignants
  • Les enfants réfugiés et demandeurs d’asile
  • Professionnels impliqués:
  • Les universitaires, les chercheurs
  • Les médiateurs culturels
  • Les éducateurs
  • Les enseignants
  • Réseau - Acteurs et institutions mobilisés pour le projet:
  • Le gouvernement
  • Les autorités locales
  • Les écoles
  • Les universités, les centres de recherche
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