Base de données numérique en ligne – Ressource2022-04-07T13:56:15+02:00
PARENTable

Description

" S'appuyant sur le projet ENABLE, le même consortium met désormais en œuvre un autre projet Erasmus+ pour la période 2019-2022. Sous le nom de PARENTable, un concept d'atelier est développé et mis en œuvre dans quatre pays (Allemagne, Suède, Italie, Turquie), qui réunit les parents et les enseignants d'élèves réfugiés et responsabilise les deux parties par la formation et le mentorat. Les principaux objectifs du projet sont les suivants - Collecte des meilleures pratiques de grande entente entre parents et enseignants en Europe ; - Développement d'un concept de formation inclusif pour les parents et les enseignants basé sur l'expérience de terrain dans nos cinq ateliers en Allemagne, Suède, Turquie et Italie ; - Développement et mise à disposition d'un cours d'apprentissage en ligne sur des sujets tels que les identités, la migration et les familles, le multilinguisme, la communication réussie et le conseil, basé sur l'expertise d'une équipe transnationale."

Catégorie:
  • Bonnes pratiques
  • Pays d’origine/de mise en œuvre:
  • Allemagne
  • Langue:
  • Arabe
  • Anglais
  • Adéquation avec les résultats du Tableau de bord:
    • Achèvement du cycle de l'enseignement obligatoire des enfants
    • Conservation de l'identité culturelle des enfants et assimilation parallèle de nouvelles valeurs culturelles et compétences interculturelles
    • Poursuite de l'enseignement (officiel) des enfants au-delà de l'obligation scolaire / Accès à l’enseignement non obligatoire (officiel)
    • Compétences académiques des enfants
    • Satisfaction / bonheur des enfants quant à leur vie
    • Sentiment d’appartenance des enfants
    • Institutions
    • Enseignants

    Évaluation ex post
    Informazione non disponibile

    Livrables des projets
    Voir liens en dessous

    Reproductibilité
    It has been replicated and is now an established program. Schools can contact the coordinator and request training and consultation to implement this practice in their environment.

    Motivation pour la soumission
    L'un des partenaires du consortium est l'organisation allemande Back on Track e.V., que nous connaissons et apprécions pour ses efforts en matière d'apprentissage autorégulé de la langue maternelle arabe à Berlin. De plus, la méthodologie de cocréation (parents et enseignants) est en phase avec l'approche IMMERSE et s'appuie sur l'expérience du projet Enable.

    Fonds:
  • Fonds de l’UE
  • Type d’action:
  • Activités extrascolaires
  • Concept de formation pour les enseignants et les parents
  • Groupes cibles:
  • Les familles, parents migrants
  • Les enfants migrants nouvellement arrivés
  • Les directeurs d’école, les enseignants
  • Les enfants réfugiés et demandeurs d’asile
  • Professionnels impliqués:
  • Les universitaires, les chercheurs
  • Les médiateurs culturels
  • Les éducateurs
  • Les psychologues
  • Les enseignants
  • Réseau - Acteurs et institutions mobilisés pour le projet:
  • Les autorités locales
  • Les ONG, les organisations du secteur tertiaire
  • Les écoles
  • Les universités, les centres de recherche
  • Lastest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE’s response to the arrival of refugee children from Ukraine

    mai 24th, 2022|Community, News, Publications|

    IMMERSE was born out of the concern for ensuring that Europe meets the challenges and the potential involved in the successful inclusion of all refugee and migrant children across the continent. Today, with the massive arrival of [...]

    Guiding principles for the reception and inclusion of refugee and migrant children

    mai 23rd, 2022|Awareness campaign, News, Resources|

    IMMERSE researchers have created a list of ten guiding principles, based on the results of a co-created methodology (involving children and other stakeholders) to define 30 key indicators to monitor socio-educational inclusion. Click on the image to read and download [...]

    Online Digital Database of good practices at national and EU level now available

    avril 30th, 2022|Community, News|

    IMMERSE has launched its online database with more than 100 resources aimed at identifying supportive environments, educational conditions and practical materials addressed to school leaders, teachers, educators, and social professionals involved in the socio-educational integration of refugee and migrant [...]