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Projet Apprendre pour l'intégration : Apprentissage de qualité et éducation non formelle pour les réfugiés et les enfants migrants

Description

L'objectif du projet est de fournir une éducation non formelle et une aide aux devoirs aux enfants réfugiés et migrants, ainsi qu'à leurs parents, afin de contribuer à l'intégration en douceur des enfants dans l'éducation formelle et à l'inclusion sociale des parents dans la société. L'ONG ELIX a répondu avec ce projet à l'afflux croissant de réfugiés en Grèce. Le projet est en cours depuis 2015. Actuellement, les activités sont mises en œuvre dans la région de l'Attique, dans trois écoles de la municipalité d'Athènes, dans les camps de réfugiés d'Eleonas et de Skaramangas, ainsi que dans le centre éducatif d'ELIX dans le centre-ville d'Athènes. Par le passé, ELIX avait également développé des actions dans d'autres lieux. Les activités du projet comprennent : l'aide aux devoirs pour les enfants de 6 à 15 ans en cohérence avec l'enseignement formel et le rattrapage scolaire par des enseignants de langue grecque et maternelle, l'enseignement de la langue maternelle, l'enseignement des langues et des compétences de vie pour les enfants non scolarisés, l'éducation de la petite enfance (soutien psychosocial, développement cognitif et socio-émotionnel et préparation à l'école), la promotion de l'apprentissage numérique et le renforcement des capacités des enseignants. Le projet a été financé par la DG Migration et Affaires intérieures de la CE, l'Organisation internationale pour les migrations, l'Église de Suède, Finn Church Aid, l'Unicef et la Tides Foundation.

Catégorie:
  • Bonnes pratiques
  • Pays d’origine/de mise en œuvre:
  • Grèce
  • Langue:
  • Anglais
  • Grec
  • Adéquation avec les résultats du Tableau de bord:
    • Accès à l’enseignement obligatoire
    • Achèvement du cycle de l'enseignement obligatoire des enfants
    • Conservation de l'identité culturelle des enfants et assimilation parallèle de nouvelles valeurs culturelles et compétences interculturelles
    • Poursuite de l'enseignement (officiel) des enfants au-delà de l'obligation scolaire / Accès à l’enseignement non obligatoire (officiel)
    • Compétence des enfants dans la langue d’accueil
    • Satisfaction / bonheur des enfants quant à leur vie
    • Sentiment d’appartenance des enfants
    • Enseignants
    • Types et niveaux d’enseignement non obligatoire (officiel) suivis

    Évaluation ex post
    L'évaluation n'est pas disponible. Des informations supplémentaires pourraient être disponibles sur demande à l'adresse elix@elix.org.gr. Un bilan annuel pour l'année scolaire 2017-2018 est disponible sur le lien suivant
    https://www.elix.org.gr/en/press-announcements/annual-school-period-report-2018-2019-learning-4-integration-en

    Livrables des projets
    Le projet est inclus dans l'Observatoire de la durabilité, qui constitue un mécanisme de suivi national rassemblant toutes les bonnes pratiques et initiatives qui sont développées dans le cadre du développement durable, des entreprises responsables et de la responsabilité sociale dans notre pays au niveau économique, environnemental et social (voir lien ci-dessous). Le projet est également inclus dans un manuel de bonnes pratiques de l'UE.
    https://observatory.sustainablegreece2020.com/en/practice/learning-integration-project-quality-learning-and-non-formal.1061.html

    Reproductibilité
    En février 2019, une délégation d'enseignants finlandais a visité les Learning Centers et le camp d'Elaionas afin d'être informée sur le projet. Les participants travaillaient avec des migrants/réfugiés en Finlande et représentaient quatre domaines et champs différents de l'éducation : formation professionnelle, formation à l'intégration, alphabétisation et enseignement supérieur pour les immigrants. Tous les participants étaient des enseignants de finnois comme deuxième langue. En octobre 2018, un groupe d'étudiants finlandais a visité les classes en cours du centre d'apprentissage et a eu l'occasion de rencontrer ses pairs, réfugiés et migrants, qui ont partagé leurs expériences personnelles avec eux.

    Motivation pour la soumission
    Le projet "Apprendre pour l'intégration", qui offre un apprentissage de qualité et une éducation non formelle aux enfants réfugiés et migrants en Grèce, est pertinent pour le projet IMMERSE car il propose une approche holistique pour couvrir les besoins de ses bénéficiaires. Il se concentre sur l'éducation mais prend également en compte le bien-être des enfants. En outre, ses activités comprennent un soutien aux familles et aux éducateurs.

    Fonds:
  • Fonds de l’UE
  • Fondations
  • Type d’action:
  • Aide aux devoirs, enseignement dans la langue maternelle, éducation préscolaire, renforcement des capacités des enseignants et promotion de l’apprentissage numérique
  • Cours de langue
  • Formation professionnelle
  • Groupes cibles:
  • Les éducateurs, les travailleurs sociaux
  • Les enfants migrants (première et/ou deuxième génération)
  • Les familles, parents migrants
  • Les enfants migrants nouvellement arrivés
  • Les directeurs d’école, les enseignants
  • Les enfants réfugiés et demandeurs d’asile
  • Les enfants non accompagnés et séparés
  • Professionnels impliqués:
  • Les éducateurs
  • Les assistants sociaux
  • Les enseignants
  • Réseau - Acteurs et institutions mobilisés pour le projet:
  • Les autorités locales
  • Les ONG, les organisations du secteur tertiaire
  • Les écoles
  • Les associations d’étudiants / de parents
  • Lastest news

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