Base de données numérique en ligne – Ressource2022-04-07T13:56:15+02:00
S.U.C.RE - Soutenir les parcours de la communauté universitaire pour les réfugiés-migrants

Description

L'objectif du projet était de réussir à construire les lignes directrices et le matériel de formation nécessaires qui permettront aux praticiens et aux parties prenantes de faciliter l'intégration en douceur des étudiants et des universitaires dans l'enseignement supérieur et la société. Il a été mis en œuvre du 01-09-2016 au 31-10-2018 en Grèce, en Allemagne et aux Pays-Bas. Le coordinateur du projet était l'Université Aristote de Thessalonique et le consortium était composé de l'Université de Cologne, VU Amsterdam et le Conseil grec pour les réfugiés. Il s'agissait d'un partenariat stratégique KA2 Erasmus+ de deux ans dans le domaine de l'enseignement supérieur, accordé par l'Agence nationale hellénique via la Commission européenne. S.U.C.RE. s'est concentré sur la réponse des universités aux besoins académiques des étudiants et des chercheurs réfugiés/migrants et sur la formation de lignes directrices de bonnes pratiques par le développement de modules de formation destinés au secteur bénévole travaillant sur le terrain avec cette population spécifique. S.U.C.RE. est le résultat de l'appel du programme Erasmus+ qui a été mis à jour pour aborder les questions de cohésion sociale et d'intégration des réfugiés et des migrants.

Catégorie:
  • Bonnes pratiques
  • Pays d’origine/de mise en œuvre:
  • Grèce
  • Langue:
  • Anglais
  • Grec
  • Adéquation avec les résultats du Tableau de bord:
    • Accès aux soins de santé
    • Achèvement du cycle de l'enseignement obligatoire des enfants
    • Conservation de l'identité culturelle des enfants et assimilation parallèle de nouvelles valeurs culturelles et compétences interculturelles
    • Poursuite de l'enseignement (officiel) des enfants au-delà de l'obligation scolaire / Accès à l’enseignement non obligatoire (officiel)
    • Compétences académiques des enfants
    • Compétence des enfants dans la langue d’accueil
    • Statut légal des enfants
    • Satisfaction / bonheur des enfants quant à leur vie
    • Sentiment d’appartenance des enfants
    • Institutions
    • Enseignants
    • Types et niveaux d’enseignement non obligatoire (officiel) suivis

    Évaluation ex post
    L'évaluation n'est pas disponible. De plus amples informations pourraient être disponibles sur demande : ARISTOTELIO PANEPISTIMIO THESSALONIKIS BÂTIMENT KEDEA, TRITIS SEPTEMVRIOU, CAMPUS DE L'UNIV ARISTOTLE 54636, THESSALONIQUE Alexandros Triantafyllidis alexandros.falcon@gmail.com +302310998545

    Livrables des projets
    Les livrables suivants sont accessibles sur le site du projet : - L'accès à l'enseignement supérieur en Europe : Challenges for Refugee Students & Strategies to Overcome Them : A guide for best Practices (en anglais) - Au-delà de l'accès : Soutenir les étudiants réfugiés pour qu'ils réussissent dans leurs études dans les établissements d'enseignement supérieur en Europe. - Soutien institutionnel aux étudiants réfugiés dans l'enseignement supérieur - Un module éducatif numérique pour les formateurs concernant le soutien psychosocial des réfugiés - Un module éducatif numérique pour les formateurs concernant le rôle du sport dans l'intégration sociale des réfugiés - Recommandations pour les formateurs concernant le soutien psychosocial des réfugiés - Recommandations pour les formateurs concernant le rôle du sport dans l'intégration sociale des réfugiés - Un module éducatif numérique pour les formateurs concernant le soutien sanitaire aux réfugiés/migrants. - Un module éducatif numérique pour les formateurs concernant le soutien juridique aux réfugiés/migrants. - Recommandations pour les formateurs concernant le soutien juridique et médical aux réfugiés.
    https://sucre.auth.gr/en/outputs

    Reproductibilité
    S.U.C.RE. a accordé une grande attention à la diffusion de ses activités et de ses résultats à travers l'Europe et au-delà en utilisant sa base de données de plus de 500 parties prenantes locales, nationales et internationales (y compris des universités européennes, des ONG concernées, des autorités municipales, des personnes de contact pour les politiques de l'UE, le personnel des centres d'accueil des réfugiés). Elle a organisé quatre événements multiplicateurs très réussis. Ses membres ont participé à 72 activités de diffusion différentes (dans de nombreux cas en tant qu'orateurs invités).

    Motivation pour la soumission
    Le projet S.U.C.RE. est pertinent pour le projet IMMERSE car il a apporté de l'espoir, une responsabilisation et un sentiment de sécurité aux réfugiés, des conseils au personnel universitaire et un soutien aux praticiens sur le terrain. Il a également permis de créer de nouveaux liens et de renforcer les liens existants entre les universités et les parties prenantes, ouvrant ainsi la voie à une future inclusion effective des réfugiés en Europe.

    Fonds:
  • Fonds de l’UE
  • Type d’action:
  • Activités extrascolaires
  • Guides sur les bonnes pratiques pour les cours de langues et de rattrapage pour les réfugiés, sur les critères d’admission des étudiants réfugiés, sur les méthodes d’enseignement et les voies alternatives pour l’intégration académique
  • Groupes cibles:
  • Les éducateurs, les travailleurs sociaux
  • Les enfants migrants (première et/ou deuxième génération)
  • Les enfants migrants nouvellement arrivés
  • Les décideurs politiques, les autorités éducatives
  • Les enfants réfugiés et demandeurs d’asile
  • Les enfants non accompagnés et séparés
  • Les universités, les professeurs
  • Professionnels impliqués:
  • Les universitaires, les chercheurs
  • Les médiateurs culturels
  • Les éducateurs
  • Les professionnels de la santé
  • Les experts juridiques
  • Les psychologues
  • Les enseignants
  • Réseau - Acteurs et institutions mobilisés pour le projet:
  • Les autorités locales
  • Les ONG, les organisations du secteur tertiaire
  • Les universités, les centres de recherche
  • Lastest news

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