Base de données numérique en ligne – Ressource2022-04-07T13:56:15+02:00
ALI MSNA - 1er VOL - Alphabétisation linguistique et accès à l'éducation

Description

Le ministère de l'éducation, de l'université et de la recherche (MIUR) a activé ce projet pour favoriser la mise en œuvre de l'alphabétisation et de parcours éducatifs personnalisés pour 1000 enfants migrants non accompagnés et séparés (UAM) dans différentes écoles d'Italie. L'objectif est de faciliter leur accès à l'école et de favoriser un processus rapide d'inclusion, en intervenant dès l'arrivée des MNA sur le territoire national et avant leur accès à l'école ordinaire. L'alphabétisation linguistique est facilitée grâce aux nouvelles technologies. Une plateforme e-learning a été développée avec des cours à trois niveaux et divers matériels à la disposition des enseignants et des élèves, qui comprennent également des modules dédiés au développement de compétences transversales sociales et civiques, visant à améliorer le bien-être des élèves et à renforcer leurs capacités relationnelles. Le projet encourage également d'autres activités (ateliers d'art et de musique, sports, activités de citoyenneté interculturelle, excursions, orientation professionnelle, etc.) et favorise la création de réseaux d'écoles et la diffusion de bonnes pratiques. L'initiative est financée par la Commission européenne (Fonds pour l'asile, la migration et l'intégration 2014-20) et a débuté en 2019 par une étude préliminaire sur la condition des enfants migrants non accompagnés et séparés en Italie, réalisée par la Fondation ISMU.

Catégorie:
  • Bonnes pratiques
  • Pays d’origine/de mise en œuvre:
  • Italie
  • Langue:
  • Italien
  • Adéquation avec les résultats du Tableau de bord:
    • Accès à l’enseignement obligatoire
    • Achèvement du cycle de l'enseignement obligatoire des enfants
    • Conservation de l'identité culturelle des enfants et assimilation parallèle de nouvelles valeurs culturelles et compétences interculturelles
    • Poursuite de l'enseignement (officiel) des enfants au-delà de l'obligation scolaire / Accès à l’enseignement non obligatoire (officiel)
    • Compétences académiques des enfants
    • Compétence des enfants dans la langue d’accueil
    • Satisfaction / bonheur des enfants quant à leur vie
    • Sentiment d’appartenance des enfants
    • Enseignants
    • Types et niveaux d’enseignement non obligatoire (officiel) suivis

    Évaluation ex post
    Le projet exige que les écoles suivent et évaluent la mise en œuvre des cours à différentes étapes. Cependant, les rapports d'évaluation ne sont pas accessibles au public. L'évaluation de la première édition n'est pas disponible. La deuxième édition est en cours. Il est possible que l'évaluation ait été réalisée au niveau de l'école.

    Livrables des projets
    Il n'y a pas de site web dédié au projet. La plateforme en ligne contenant le matériel pédagogique n'est pas accessible à des tiers. Le projet est promu sur les sites web des écoles participantes. Les rapports de recherche ont été élaborés par l'ISMU mais n'ont pas encore été publiés. Un premier document basé sur les résultats pourrait être publié en septembre 2021.

    Reproductibilité
    Le projet en est maintenant à sa deuxième édition. Des cours ont été organisés dans différentes écoles en Italie. Les outils ont été créés afin d'être applicables dans différents contextes, tout en permettant une flexibilité dans la réalisation de parcours d'apprentissage individuels.

    Motivation pour la soumission
    Le projet vise à donner aux mineurs migrants non accompagnés les outils linguistiques nécessaires à un processus rapide d'inclusion, grâce à l'utilisation d'une plateforme d'apprentissage en ligne et à la collaboration de différentes institutions (réseaux). Les modalités en ligne ont favorisé le parcours d'inclusion également pendant la crise de la pandémie et la fermeture des écoles. Elles concilient bien la standardisation (matériel pédagogique) et la flexibilité (parcours d'apprentissage individuels et soutien spécifique). Le projet est reproduit dans différentes écoles du territoire national.

    Fonds:
  • Fonds de l’UE
  • Type d’action:
  • Activités extrascolaires
  • Cours de langue
  • Recherche
  • Diffusion de matériel pédagogique
  • Groupes cibles:
  • Les directeurs d’école, les enseignants
  • Les enfants non accompagnés et séparés
  • Professionnels impliqués:
  • Les universitaires, les chercheurs
  • Les médiateurs culturels
  • Les enseignants
  • Réseau - Acteurs et institutions mobilisés pour le projet:
  • Le gouvernement
  • Les autorités locales
  • Les écoles
  • Les universités, les centres de recherche
  • Lastest news

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