Base de données numérique en ligne – Ressource2022-04-07T13:56:15+02:00
Schools of Sanctuary, Irlande

Description

Les écoles irlandaises du sanctuaire sont une initiative de Places of Sanctuary. Créé en 2016 et lié à un mouvement national britannique, Places of Sanctuary est un réseau de communautés à travers le pays qui se rassemblent pour promouvoir une culture d'accueil des migrants et de nouvelles communautés en quête de sécurité et de sanctuaire (communautés, villes, villes, écoles, établissements d'enseignement supérieur , etc.). Le projet Schools of Sanctuary vise à étendre la portée des lieux de sanctuaire dans les milieux scolaires, à impliquer les écoles et à promouvoir leur participation proactive au développement d'une culture d'accueil, en suivant les principes des lieux de sanctuaire (apprendre, agir, partager). Les écoles sanctuaires sont des écoles qui s'engagent à promouvoir une culture d'accueil et d'inclusion pour les personnes en quête de protection internationale. Son objectif est d'intégrer la sensibilisation et la compréhension interculturelles dans les programmes et activités scolaires, de développer des compétences interculturelles et de promouvoir des environnements d'apprentissage interculturels sûrs et positifs. Le projet est financé par le Tony Ryan Trust, le Fonds d'inclusion sociale, la Fondation communautaire et AMI.

Catégorie:
  • Bonnes pratiques
  • Pays d’origine/de mise en œuvre:
  • Irlande
  • Langue:
  • Anglais
  • Adéquation avec les résultats du Tableau de bord:
    • Accès à l’enseignement obligatoire
    • Achèvement du cycle de l'enseignement obligatoire des enfants
    • Conservation de l'identité culturelle des enfants et assimilation parallèle de nouvelles valeurs culturelles et compétences interculturelles
    • Poursuite de l'enseignement (officiel) des enfants au-delà de l'obligation scolaire / Accès à l’enseignement non obligatoire (officiel)
    • Compétences académiques des enfants
    • Compétence des enfants dans la langue d’accueil
    • Satisfaction / bonheur des enfants quant à leur vie
    • Sentiment d’appartenance des enfants
    • Amis et milieu social (ponts)
    • Amis et milieu social (soutien)
    • Institutions
    • Enseignants
    • Types et niveaux d’enseignement non obligatoire (officiel) suivis

    Évaluation ex post
    Les écoles se voient attribuer le statut de sanctuaire après évaluation de leur demande de statut de sanctuaire. Des ressources sont mises à la disposition des écoles intéressées pour leur permettre d'obtenir le statut de sanctuaire. La documentation relative à la demande et à l'audit est disponible sur le lien ci-dessous. L'initiative des Écoles du Sanctuaire est une initiative permanente et les informations/matériels/ressources sont constamment mis à jour sur leur site web. La publication "A Hundred Thousand Welcomes" détaille les origines et le développement des Lieux de Sanctuaire, dont les Ecoles du Sanctuaire sont un sous-ensemble.
    https://www.eani.org.uk/school-management/intercultural-education-service-ies/schools-of-sanctuary/school-of-sanctuary

    Livrables des projets
    Des ressources et des exemples d'initiatives d'Écoles du Sanctuaire sont disponibles sur le site du projet. Les ressources, les initiatives et les développements des Écoles du Sanctuaire existantes sont partagées avec le mouvement plus large des Lieux de Sanctuaire. Il est important que les écoles visant à obtenir le statut de sanctuaire puissent apprendre des bonnes pratiques existantes et développer et adapter le projet à leur propre contexte et circonstances.

    Reproductibilité
    Les documents disponibles sur les initiatives et les programmes développés dans différentes écoles sont publiés sur le site web des Lieux de refuge en Irlande et peuvent être pris en compte par les écoles pour développer d'autres initiatives et faire des demandes de reconnaissance en tant qu'école de refuge.

    Motivation pour la soumission
    Les Écoles du Sanctuaire sont présentées ici en raison de leur éthique d'accueil à tous les niveaux de l'éducation formelle, sur l'île d'Irlande et ailleurs. En tant que mouvement international, leurs fondements d'ouverture et de partage des connaissances et des pratiques ont un immense potentiel pour développer des cultures d'accueil, des forums d'éducation critique où l'intégration dynamique peut être encouragée et s'épanouir.

    Fonds:
  • Fondations
  • Fonds pour l’inclusion sociale
  • Type d’action:
  • Activités extrascolaires
  • Initiatives de sensibilisation interculturelle et d’accueil mettant l’accent sur le partage d’informations au sein du mouvement
  • Cours de langue
  • Formation professionnelle
  • Groupes cibles:
  • Les éducateurs, les travailleurs sociaux
  • Les enfants migrants (première et/ou deuxième génération)
  • Les familles, parents migrants
  • Les enfants migrants nouvellement arrivés
  • Les décideurs politiques, les autorités éducatives
  • Les directeurs d’école, les enseignants
  • Les enfants réfugiés et demandeurs d’asile
  • Les enfants non accompagnés et séparés
  • Professionnels impliqués:
  • Les universitaires, les chercheurs
  • Les médiateurs culturels
  • Les éducateurs
  • Les experts juridiques
  • Les psychologues
  • Les enseignants
  • Réseau - Acteurs et institutions mobilisés pour le projet:
  • Les ONG, les organisations du secteur tertiaire
  • Les écoles
  • Les associations d’étudiants / de parents
  • Les universités, les centres de recherche
  • Commentaires supplémentaires

    Schools of Sanctuary étant liées à l'initiative communautaire, offrent à la fois un moyen de promouvoir la sensibilisation et l'accueil interculturels dans les écoles, tout en renforçant les liens entre l'école et la communauté. Elle contribue ainsi à établir des liens positifs entre les expériences éducatives des enfants, l'implication des parents et leur compréhension du système éducatif et des expériences de leurs enfants. Grâce à ces liens, les ressources de la communauté et celles des écoles peuvent être maximisées au profit des enfants migrants, de leurs familles et de la société en général.

    Lastest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE’s response to the arrival of refugee children from Ukraine

    mai 24th, 2022|Community, News, Publications|

    IMMERSE was born out of the concern for ensuring that Europe meets the challenges and the potential involved in the successful inclusion of all refugee and migrant children across the continent. Today, with the massive arrival of [...]

    Guiding principles for the reception and inclusion of refugee and migrant children

    mai 23rd, 2022|Awareness campaign, News, Resources|

    IMMERSE researchers have created a list of ten guiding principles, based on the results of a co-created methodology (involving children and other stakeholders) to define 30 key indicators to monitor socio-educational inclusion. Click on the image to read and download [...]

    Online Digital Database of good practices at national and EU level now available

    avril 30th, 2022|Community, News|

    IMMERSE has launched its online database with more than 100 resources aimed at identifying supportive environments, educational conditions and practical materials addressed to school leaders, teachers, educators, and social professionals involved in the socio-educational integration of refugee and migrant [...]