Base de données numérique en ligne – Ressource2022-04-07T13:56:15+02:00
SIRIUS 2.0 - Projet poursuivant le travail du réseau politique SIRIUS sur l'éducation des migrants.

Description

Ce projet poursuit le travail du réseau SIRIUS Policy, qui est le principal réseau mondial de défense des politiques en matière d'éducation des migrants. Le réseau utilise une approche de théorie du changement et son modèle est basé sur le développement du réseau, la diffusion des connaissances, l'engagement politique et la réforme des politiques. Cette partie du projet dure de septembre 2017 à décembre 2021, et implique 17 pays. L'objectif global de SIRIUS est d'alimenter les meilleurs éléments et pratiques dans les principaux débats sur les politiques d'éducation en mobilisant les activités générales de migration et d'éducation et en renforçant les capacités des initiatives d'éducation des migrants et des communautés de base. Les objectifs spécifiques sont d'analyser et de co-créer des connaissances sur les principaux défis et les approches politiques en matière d'éducation inclusive pour les enfants et les jeunes issus de l'immigration ; d'identifier, de partager et de promouvoir les bonnes pratiques politiques et de stimuler l'innovation et l'intégration dans l'élaboration et la mise en œuvre des politiques ; et de diffuser largement les résultats par le biais de recommandations, de conseils et d'outils. À cette fin, le rapport paneuropéen "SIRIUS WATCH" est publié chaque année et des réunions nationales multipartites sont organisées. Des activités d'apprentissage par les pairs sont organisées au niveau local et une conférence politique internationale est organisée chaque année. SIRUS est financé par les fonds européens ERASMUS+ KA3 et par des fonds de fondations privées.

Catégorie:
  • Bonnes pratiques
  • Pays d’origine/de mise en œuvre:
  • Union européenne
  • Langue:
  • Anglais
  • Adéquation avec les résultats du Tableau de bord:
    • Achèvement du cycle de l'enseignement obligatoire des enfants
    • Poursuite de l'enseignement (officiel) des enfants au-delà de l'obligation scolaire / Accès à l’enseignement non obligatoire (officiel)
    • Compétences académiques des enfants
    • Compétence des enfants dans la langue d’accueil
    • Institutions
    • Enseignants
    • Types et niveaux d’enseignement non obligatoire (officiel) suivis

    Évaluation ex post
    Selon un rapport d'évaluation (Salmin, 2019. Voir le lien ci-dessous), SIRIUS est reconnu comme un "modèle de bonne gouvernance" pour l'éducation des migrants, ses recommandations de réforme étant citées par les principaux acteurs nationaux et internationaux de l'éducation (UNESCO, OCDE, HCR), comme le Rapport mondial de suivi de l'éducation 2019 de l'UNESCO. Le rapport d'évaluation a constaté que SIRIUS a réussi à obtenir un engagement envers les élèves migrants et réfugiés dans le cadre d'un programme plus large sur l'éducation inclusive en : - sensibilisant aux besoins des élèves migrants et réfugiés en matière d'éducation inclusive ; - fournissant, par le biais de ses recherches et de ses résultats, des connaissances fondées sur des preuves ; - influençant le débat politique, le développement et la définition des politiques aux niveaux national et européen, puisque les résultats de SIRIUS sont utilisés par plusieurs organisations internationales, gouvernements nationaux et la CE pour promouvoir des changements politiques concrets, rédiger des documents et des recommandations pour l'éducation des migrants.
    https://www.sirius-migrationeducation.org/wp-content/uploads/2019/11/Report-on-Evaluation-of-SIRIUS-Key-achievements-1.pdf

    Livrables des projets
    Tous les produits livrables sont disponibles sur le site du réseau. Il existe un grand nombre de rapports de recherche liés à des sujets tels que l'enseignement et l'apprentissage, le multilinguisme, les nouveaux arrivants et le multiculturalisme. En plus de ces rapports, SIRIUS Watch est publié chaque année et vise à surveiller et à soutenir le développement et la mise en œuvre efficace des politiques d'éducation inclusive dans toute l'UE, en examinant et en rassemblant chaque année de nouvelles preuves sur différents aspects de l'éducation des migrants. En 2018, SIRIUS Watch a cartographié comment les synergies entre les secteurs de l'éducation formelle et non formelle peuvent être mieux explorées et comment ces synergies peuvent être renforcées et intégrées afin d'améliorer les expériences d'apprentissage de tous les enfants, et des enfants migrants en particulier. Les données collectées et analysées pour le rapport SIRIUS Watch 2018 se sont basées sur l'examen approfondi de la littérature et les contributions des partenaires nationaux de SIRIUS, qui ont effectué des recherches documentaires et des entretiens pour répondre aux questionnaires de SIRIUS Watch dans chacun des 17 États membres.

    Reproductibilité
    Les rapports SIRIUS Watch 2018 et 2019 cartographient comment les synergies entre les secteurs de l'éducation formelle et non formelle peuvent être mieux explorées et comment ces synergies peuvent être renforcées et intégrées afin d'améliorer les expériences d'apprentissage de tous les enfants, et des enfants migrants en particulier.

    Motivation pour la soumission
    SIRIUS, en tant que canal permettant de diriger les meilleures pratiques vers les grands débats sur la politique éducative, était un projet idéal pour présenter les meilleures pratiques. Il se concentre sur la démonstration des points forts de la mobilisation des activités générales de migration et d'éducation et du renforcement des capacités des initiatives d'éducation des migrants et des communautés de base. Il a un réel potentiel pour intégrer l'élaboration et la mise en œuvre des politiques.

    Fonds:
  • Fonds de l’UE
  • Fondations
  • Type d’action:
  • Organisation d'un réseau et d'une politique à l’échelle européenne concernant l’éducation des migrants
  • Groupes cibles:
  • Les éducateurs, les travailleurs sociaux
  • Les enfants migrants (première et/ou deuxième génération)
  • Les familles, parents migrants
  • Les enfants migrants nouvellement arrivés
  • Les décideurs politiques, les autorités éducatives
  • Les directeurs d’école, les enseignants
  • Les enfants réfugiés et demandeurs d’asile
  • Les enfants non accompagnés et séparés
  • Professionnels impliqués:
  • Les universitaires, les chercheurs
  • Les médiateurs culturels
  • Les éducateurs
  • Les psychologues
  • Les enseignants
  • Réseau - Acteurs et institutions mobilisés pour le projet:
  • Le gouvernement
  • Les autorités locales
  • Les ONG, les organisations du secteur tertiaire
  • Les écoles
  • Les associations d’étudiants / de parents
  • Les universités, les centres de recherche
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