Database digitale online – Risorsa2022-04-07T13:51:04+02:00
Enable_Tamkin - Autoapprendimento per bambini rifugiati arabi e creazione di un percorso per formatori e insegnanti madrelingua

Descrizione

Nell'ambito del progetto Erasmus Plus, dal 2017 al 2019 sono stati organizzati workshop con 70 tutor e formatori di lingua araba in Germania, Italia, Turchia e Svezia. E' stato ideato un percorso e uno strumento di formazione per insegnanti, educatori e volontari, sviluppato per supportare i bambini di recente migrazione con metodi pedagogici innovativi, come l'apprendimento auto-organizzato. Gli obiettivi principali del progetto sono: - Introduzione del concetto di auto-apprendimento (SOL) ai tutor madrelingua. - Ideazione di un laboratorio per la formazione continua degli insegnanti rifugiati. - Implementazione e ottimizzazione della formazione in diversi paesi europei. - Pubblicazione del percorso di formazione, sotto forma di moduli interattivi, per l'utilizzo gratuito da parte di altri progetti: atteggiamenti di base, trauma, inclusione ed esclusione, potenziamento, motivazione, concetto di sé, apprendimento autoregolato. La metodologia si basa sulla progettazione dell'auto-apprendimento da parte dell'Università di Schwäbisch Gmünd e sullo sviluppo di un percorso di formazione, nonché sulla cocreazione di workshop transnazionali.

Categoria:
  • Buone prassi
  • Paese di origine/implementazione:
  • Germania
  • Lingua:
  • Arabo
  • Inglese
  • Conformità con i risultati del dashboard:
    • I bambini completano l'istruzione obbligatoria
    • I bambini permangono nell'istruzione (formale) oltre i livelli obbligatori / Accesso all'istruzione (formale) non obbligatoria
    • Competenze acquisite dai bambini a scuola
    • Soddisfazione rispetto alla vita dei bambini/ Felicità
    • Il senso di appartenenza dei bambini
    • Istituzioni
    • Insegnanti

    Valutazone ex-post
    Non conosciuta. Si possono richiedere maggiori informazioni all'Università di Schäbisch Gmünd: Prof. Dr. Gernot Aich, gernot.aich@ph-gmuend.de

    Materiali di progetto
    Si veda il link.
    https://www.enable-tamkin.com/training-platform

    Replicabilità
    I materiali disponibili possono essere di supporto per la riproducibilità del progetto in altri contesti.

    Motivazione della scelta
    Uno dei partner del consorzio è l'organizzazione tedesca Back on Track e.V. che il partner DOZ conosce e di cui apprezza l'impegno nella promozione dell'apprendimento autoregolato della lingua madre araba a Berlino. Nel 2019, il progetto è stato riconosciuto come "Storia di successo" dal PAD (Servizio di scambio pedagogico della Conferenza dei ministri dell'Istruzione della Germania) per la sua particolare qualità. Inoltre, la metodologia di cocreazione è in linea con l'approccio IMMERSE

    Fondi:
  • Fondi UE
  • Tipo di azione:
  • Attività extracurricolare
  • Concetto di formazione per insegnanti di madrelingua araba e volontari per l'apprendimento auto-organizzato per bambini rifugiati
  • Destinatari:
  • Insegnanti di lingua araba, formatori, volontari e bambini rifugiati
  • Educatori, assistenti sociali
  • Bambini migranti appena arrivati
  • Dirigenti, insegnanti
  • Bambini rifugiati e richiedenti asilo
  • Professionisti coinvolti:
  • Accademici, ricercatori
  • Mediatori culturali
  • Educatori
  • Psicologi
  • Insegnanti
  • Networking - Attori e istituzioni mobilitate dal progetto:
  • Governo
  • Autorità locali
  • ONG, organizzazioni del terzo settore
  • Università, centri di ricerca
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