Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – Πηγή

Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – Πηγή2022-05-24T18:49:28+02:00
Πρόγραμμα για την ένταξη των προσφυγόπουλων στη δημόσια εκπαίδευση, υλοποιείται από το Ελληνικό Υπουργείο Παιδείας

Περιγραφή

Από τον Σεπτέμβριο του 2016, το Υπουργείο Παιδείας της Ελλάδος εφαρμόζει πρόγραμμα για την ένταξη των προσφυγόπουλων στη δημόσια εκπαίδευση. Σκοπός είναι οι αμφίσημες σχέσεις που έχουν αναπτυχθεί έκτοτε μεταξύ του Υπουργείου και των μη κυβερνητικών οργανώσεων που δραστηριοποιούνται στο χώρο της εκπαίδευσης των προσφύγων. Ως αποτέλεσμα, το πρόγραμμα εξέτασε τις σχέσεις μεταξύ του Υπουργείου και των Διεθνών Οργανισμών (ΔΟ) και των ΜΚΟ. Γίνεται επίσης μια προσπάθεια να εξηγηθούν οι συνθήκες κάτω από τις οποίες διαμορφώνονται αυτές οι σχέσεις. Τα κύρια χαρακτηριστικά τους είναι η συμπληρωματικότητα και ο ανταγωνισμός, λίγο πολύ. Οι λόγοι του διαγωνισμού είναι διαφορετικοί σε κεντρικό μακροεπίπεδο και μικροεπίπεδο, δηλαδή σχέσεις προσωπικού μεταξύ Υπουργείου και ΜΚΟ. Αξίζει να σημειωθεί ότι υπάρχει πτωτική επίδραση, με την έννοια ότι οι στάσεις και οι συμπεριφορές των ατόμων επηρεάζονται άμεσα από τη στάση που υιοθετεί κεντρικά ένας οργανισμός απέναντι στο Υπουργείο Παιδείας και την πολιτική του. Επιπλέον, το άρθρο παρουσιάζει αναλυτικά το πρόγραμμα εκπαίδευσης των προσφύγων, μαζί με συγκριτικά στοιχεία για τη διετία 2016-2018. Εξετάζονται επίσης διαφορές με διεθνείς οργανισμούς και μεγάλες διεθνείς ΜΚΟ, οι οποίες τελικά εξυπηρετούν τους ίδιους στόχους με τους κρατικούς φορείς.

Κατηγορία:
  • Έγγραφο πολιτικής
  • Χώρα προέλευσης/Εφαρμογής:
  • Ελλάδα
  • Γλώσσα:
  • Ελληνικά
  • Συμμόρφωση με τα Αποτελέσματα του Πίνακα:
    • Πρόσβαση στην υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Τα παιδιά ολοκληρώνουν την υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Τα παιδιά διατηρούν την πολιτισμική τους ταυτότητα καθώς υιοθετούν τις νέες πολιτιστικές αξίες και διαπολιτισμικές ικανότητες.
    • Τα παιδιά παραμένουν στην (τυπική) εκπαίδευση και πέραν των βαθμίδων της υποχρεωτικής φοίτησης / Πρόσβαση στην (τυπική) μη-υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Η γνωστική επάρκεια των παιδιών στη γλώσσα της χώρας υποδοχής
    • Το νομικό καθεστώς των παιδιών
    • Το αίσθημα του ανήκειν των παιδιών
    • Ιδρύματα
    • Είδη και βαθμίδες της (τυπικής) μη-υποχρεωτικής εκπαίδευσης που παρακολούθησαν
    Έγγραφα πολιτικής διαβιβάστηκαν προς:
  • Τοπικές οντότητες
  • Περιφερειακές/Ομοσπονδιακές Διοικήσεις
  • Latest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE Dashboard of Indicators: co-created data made accessible

    30 Νοεμβρίου, 2023|News|

    One of the concerns of the IMMERSE project from the beginning was how to make the project results accessible and useful for all the stakeholders. Reaching the final stretch, the project partners are proud to launch one of the [...]

    Unlocking Pathways to Integration: Highlights from the IMMERSE Project’s Conference at the European Parliament

    16 Νοεμβρίου, 2023|News|

    On November 6th, the greatest dissemination event of the IMMERSE project took place at the European Parliament premises, in Brussels. IMMERSE team joined H2020 project REFUGE-ED in this conference, to consolidate efforts, share knowledge to successfully address the integration of [...]

    Μετάβαση στο περιεχόμενο