Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – Πηγή

Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – Πηγή2022-05-24T18:49:28+02:00
Συνεταιριστικές Τάξεις πολλαπλών εργασιών (Aulas Cooperativas Multitarea)

Περιγραφή

Το Κέντρο Εκπαίδευσης Padre Piquer είναι ένα κρατικό επιχορηγούμενο σχολείο στη Μαδρίτη, που ανήκει στο Ίδρυμα Montemadrid και διευθύνεται από την Society of Jesus. Το έργο παιδαγωγικής καινοτομίας με την ονομασία «Συνεργατικές Τάξεις Πολλαπλών Εργασιών» ξεκίνησε το ακαδημαϊκό έτος 2003-2004 και συνεχίζεται μέχρι σήμερα, ακολουθώντας τις αρχές του συμπεριληπτικού σχολείου. Το πρότζεκτ βασίζεται σε στοιχεία-κλειδιά: η αρχιτεκτονική αλλαγή της τάξης, μια νέα διευθέτηση του προγράμματος σπουδών, η προώθηση της κοινής διδασκαλίας, η ευελιξία στην οργάνωση, η χρήση ψηφιακών τεχνολογιών και η συνεργατική μάθηση. Οι βασικοί στόχοι είναι η συνεργατική μάθηση και η δυνατότητα διεκπεραίωσης διαφορετικών εργασιών στην τάξη για να αρθούν τα εμπόδια και στη συνέχεια να μειωθεί η σχολική απουσία. Πρώτον, το έργο στοχεύει στην εξάλειψη των φυσικών εμποδίων, μετατρέποντας τις παραδοσιακές αίθουσες διδασκαλίας σε νέους εκπαιδευτικούς χώρους που ενσωματώνουν περίπου 60 μαθητές και όπου μπορούν να εργαστούν αρκετοί δάσκαλοι ταυτόχρονα. Οι αίθουσες διδασκαλίας επιτρέπουν ευέλικτες ομαδοποιήσεις, σεβασμό στους διαφορετικούς ρυθμούς μάθησης και συνεργατική αλληλεπίδραση. Δεύτερον, διαγράφει θέματα και σχολικά βιβλία, δίνοντας χώρο σε υλικά που δημιούργησαν οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί. Οι πηγές χρηματοδότησης είναι: Κυβερνητικά κονδύλια (Δημοτικά Συμβούλια και σε ορισμένες περιπτώσεις περιφερειακή κυβέρνηση). Fundación Montemadrid; και από το 2016, το Project ACM3.0 χρηματοδοτείται από την πρωτοβουλία της Bankia «En-Acción».

Κατηγορία:
  • Καλές Πρακτικές
  • Χώρα προέλευσης/Εφαρμογής:
  • Ισπανία
  • Γλώσσα:
  • Ισπανικά
  • Συμμόρφωση με τα Αποτελέσματα του Πίνακα:
    • Πρόσβαση στην υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Τα παιδιά ολοκληρώνουν την υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Τα παιδιά διατηρούν την πολιτισμική τους ταυτότητα καθώς υιοθετούν τις νέες πολιτιστικές αξίες και διαπολιτισμικές ικανότητες.
    • Ακαδημαϊκές ικανότητες των παιδιών
    • Η γνωστική επάρκεια των παιδιών στη γλώσσα της χώρας υποδοχής
    • Το επίπεδο ευημερίας/ευτυχίας των παιδιών
    • Το αίσθημα του ανήκειν των παιδιών
    • Φίλοι και συνομήλικοι (γέφυρες)
    • Φίλοι και συνομήλικοι (υποστήριξη)
    • Ιδρύματα
    • Διδάσκοντες

    Εκ των υστέρων αξιολόγηση
    Δεν υπάρχουν διαθέσιμες πληροφορίες

    Παραδοτέα των έργων
    Τα παρακάτω έγγραφα (δείτε τους συνδέσμου παρακάτω) περιλαμβάνει τις εμπειρίες αναφέροντας πως λειτούργησε και ποια ήταν τα επιτευγματά του: - Ένας νέος τρόπος μάθησης για ένα διαφορετικό μέλλον. Padre Piquer: ένα παράδειγμα συνεργατικών τάξεων πολλαπλών εργασιών - “Aulas Cooperativas Multitarea” -“Proyecto aulas cooperativas multitarea”

    Αναπαραγωγιμότητα
    Τίποτα δεν αναφέρεται ρητά, αλλά το όλο έργο μπορεί να αναπαραχθεί σε οποιαδήποτε τάξη.

    Κίνητρο για την υποβολή
    Είναι ένας νέος τρόπος διδασκαλίας που βοηθά στη συμμετοχή όλων των μαθητών σε ένα πολυπολιτισμικό περιβάλλον.

    Χρηματοδοτήσεις:
  • Κοινωνική Χρηματοδότηση Bankia
  • Ιδρύματα
  • Κρατικές χρηματοδοτήσεις
  • Τύπος δράσης:
  • Αναδιοργάνωση της τάξης και εναλλακτικές μέθοδοι διδασκαλίας
  • Στόχος:
  • Παιδιά μετανάστες (πρώτης ή/και δεύτερης γενεάς)
  • Διευθυντές, διδάσκοντες
  • Εμπλοκή επαγγελματιών:
  • Διδάσκοντες
  • Δικτύωση-Εμπλεκόμενοι συντελεστές και φορείς που κινητοποιούνται από το έργο:
  • Σχολεία
  • Μαθητές/σύλλογοι γονέων και κηδεμόνων
  • Latest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE Dashboard of Indicators: co-created data made accessible

    30 Νοεμβρίου, 2023|News|

    One of the concerns of the IMMERSE project from the beginning was how to make the project results accessible and useful for all the stakeholders. Reaching the final stretch, the project partners are proud to launch one of the [...]

    Unlocking Pathways to Integration: Highlights from the IMMERSE Project’s Conference at the European Parliament

    16 Νοεμβρίου, 2023|News|

    On November 6th, the greatest dissemination event of the IMMERSE project took place at the European Parliament premises, in Brussels. IMMERSE team joined H2020 project REFUGE-ED in this conference, to consolidate efforts, share knowledge to successfully address the integration of [...]

    Μετάβαση στο περιεχόμενο