Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – Πηγή

Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – Πηγή2022-05-24T18:49:28+02:00
S.U.C.RE - Υποστήριξη πανεπιστημιακών κοινοτικών οδών για πρόσφυγες-μετανάστες

Περιγραφή

Στόχος του έργου ήταν η επιτυχής δημιουργία των απαραίτητων κατευθυντήριων γραμμών και εκπαιδευτικού υλικού που θα επιτρέψει στους επαγγελματίες και τους ενδιαφερόμενους να διευκολύνουν την ομαλή ένταξη φοιτητών και μελετητών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και στην κοινωνία. Εφαρμόστηκε από 01-09-2016 έως 31-10-2018 σε Ελλάδα, Γερμανία και Ολλανδία. Συντονιστής του έργου ήταν το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και η κοινοπραξία απαρτίστηκε από το Πανεπιστήμιο της Κολωνίας, το VU Amsterdam και το Ελληνικό Συμβούλιο για τους Πρόσφυγες. Ήταν μια διετής Στρατηγική Συνεργασία KA2 Erasmus+ στον τομέα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης που χορηγήθηκε από τον Ελληνικό Εθνικό Οργανισμό μέσω της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. S.U.C.RE. επικεντρώθηκε στην ανταπόκριση των Πανεπιστημίων στις ακαδημαϊκές ανάγκες των προσφύγων/μεταναστών φοιτητών και μελετητών και στη διαμόρφωση κατευθυντήριων γραμμών καλών πρακτικών μέσω της ανάπτυξης εκπαιδευτικών ενοτήτων που απευθύνονται στον εθελοντικό τομέα που εργάζεται στο πεδίο με τον συγκεκριμένο πληθυσμό. S.U.C.RE. ήταν το αποτέλεσμα της πρόσκλησης για το πρόγραμμα Erasmus+ που είχε ενημερωθεί για να αντιμετωπίσει ζητήματα σχετικά με την κοινωνική συνοχή και την ένταξη των προσφύγων και των μεταναστών.

Κατηγορία:
  • Καλές Πρακτικές
  • Χώρα προέλευσης/Εφαρμογής:
  • Ελλάδα
  • Γλώσσα:
  • Αγγλικά
  • Ελληνικά
  • Συμμόρφωση με τα Αποτελέσματα του Πίνακα:
    • Πρόσβαση στην υγειονομική περίθαλψη
    • Τα παιδιά ολοκληρώνουν την υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Τα παιδιά διατηρούν την πολιτισμική τους ταυτότητα καθώς υιοθετούν τις νέες πολιτιστικές αξίες και διαπολιτισμικές ικανότητες.
    • Τα παιδιά παραμένουν στην (τυπική) εκπαίδευση και πέραν των βαθμίδων της υποχρεωτικής φοίτησης / Πρόσβαση στην (τυπική) μη-υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Ακαδημαϊκές ικανότητες των παιδιών
    • Η γνωστική επάρκεια των παιδιών στη γλώσσα της χώρας υποδοχής
    • Το νομικό καθεστώς των παιδιών
    • Το επίπεδο ευημερίας/ευτυχίας των παιδιών
    • Το αίσθημα του ανήκειν των παιδιών
    • Ιδρύματα
    • Διδάσκοντες
    • Είδη και βαθμίδες της (τυπικής) μη-υποχρεωτικής εκπαίδευσης που παρακολούθησαν

    Εκ των υστέρων αξιολόγηση
    Evaluation is not available. More information might be available on demand: ARISTOTELIO PANEPISTIMIO THESSALONIKIS KEDEA BUILDING, TRITIS SEPTEMVRIOU, ARISTOTLE UNIV CAMPUS 54636, THESSALONIKI Alexandros Triantafyllidis alexandros.falcon@gmail.com +302310998545

    Παραδοτέα των έργων
    Τα ακόλουθα παραδοτέα είναι προσβάσιμα στο χώρο του έργου: - Πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση στην Ευρώπη: Προκλήσεις για τους Πρόσφυγες Φοιτητές & Στρατηγικές για την Υπέρβαση τους: Ένας οδηγός για βέλτιστες Πρακτικές - Beyond Access: Υποστήριξη φοιτητών προσφύγων για ακαδημαϊκή επιτυχία στα ΑΕΙ στην Ευρώπη - Θεσμική Υποστήριξη Υποτρόφων Προσφύγων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση - Ψηφιακή εκπαιδευτική ενότητα για εκπαιδευτές σχετικά με την ψυχοκοινωνική υποστήριξη των προσφύγων - Μια ψηφιακή εκπαιδευτική ενότητα για εκπαιδευτές σχετικά με τον ρόλο του αθλητισμού στην κοινωνική ένταξη των προσφύγων - Συστάσεις για εκπαιδευτές σχετικά με την ψυχοκοινωνική υποστήριξη των προσφύγων - Οδηγίες σύστασης για εκπαιδευτές σχετικά με τον ρόλο του αθλητισμού στην κοινωνική ένταξη των προσφύγων - Ψηφιακή εκπαιδευτική ενότητα για εκπαιδευτές σχετικά με την υποστήριξη υγείας για πρόσφυγες/μετανάστες - Ψηφιακή εκπαιδευτική ενότητα για εκπαιδευτές σχετικά με τη νομική υποστήριξη προσφύγων/μεταναστών - Συστάσεις για εκπαιδευτές σχετικά με τη νομική και ιατρική υποστήριξη των προσφύγων
    https://sucre.auth.gr/en/outputs

    Αναπαραγωγιμότητα
    S.U.C.RE. έδωσε μεγάλη προσοχή στη διάδοση των δραστηριοτήτων και των παραδοτέων της σε όλη την Ευρώπη και πέρα από αυτήν, χρησιμοποιώντας τη βάση δεδομένων της με περισσότερους από 500 τοπικούς, εθνικούς και διεθνείς ενδιαφερόμενους φορείς (συμπεριλαμβανομένων ευρωπαϊκών πανεπιστημίων, σχετικών ΜΚΟ, δημοτικών αρχών, υπαλλήλων επικοινωνίας για την πολιτική της ΕΕ, προσωπικού των κέντρων υποδοχής προσφύγων) . Οργάνωσε τέσσερις πολύ επιτυχημένες εκδηλώσεις πολλαπλασιασμού. Τα μέλη του συμμετείχαν σε 72 διαφορετικές δραστηριότητες διάδοσης (σε πολλές περιπτώσεις ως προσκεκλημένοι ομιλητές).

    Κίνητρο για την υποβολή
    Το πρόγραμμα "S.U.C.RE." είναι σχετικό με το έργο IMMERSE επειδή παρείχε ελπίδα, ενδυνάμωση και αίσθηση ασφάλειας στους πρόσφυγες, καθοδήγηση στο προσωπικό του Πανεπιστημίου και υποστήριξη για τους επαγγελματίες στον τομέα. Έχει επίσης δημιουργήσει νέους και ενίσχυσε τους υπάρχοντες δεσμούς μεταξύ Πανεπιστημίων και Ενδιαφερομένων Μερών, ανοίγοντας το δρόμο για μελλοντική αποτελεσματική ένταξη των προσφύγων στην Ευρώπη.

    Χρηματοδοτήσεις:
  • Χρηματοδοτήσεις ΕΕ
  • Τύπος δράσης:
  • Δραστηριότητα εκτός προγράμματος
  • Οδηγίες για καλές πρακτικές στα γλωσσικά και ενισχυτικά μαθήματα για πρόσφυγες, κριτήρια εισδοχής προσφύγων μαθητών , διδακτικές μεθόδους και εναλλακτική διδασκαλία για ακαδημαϊκή ενσωμάτωση
  • Στόχος:
  • Εκπαιδευτές, κοινωνικοί λειτουργοί
  • Παιδιά μετανάστες (πρώτης ή/και δεύτερης γενεάς)
  • Νεοαφιχθέντα παιδιά μετανάστες
  • Υπεύθυνοι χάραξης πολιτικής, εκπαιδευτικοί φορείς
  • Παιδιά πρόσφυγες και μετανάστες
  • Ασυνόδευτα παιδιά ή παιδιά που έχουν διαχωριστεί από την οικογένειά τους
  • Πανεπιστήμια, Καθηγητές
  • Εμπλοκή επαγγελματιών:
  • Ακαδημαϊκοί, ερευνητές
  • Πολιτισμικοί Διαμεσολαβητές
  • Εκπαιδευτές
  • Επαγγελματίες Υγείας
  • Νομικοί σύμβουλοι
  • Ψυχολόγοι
  • Διδάσκοντες
  • Δικτύωση-Εμπλεκόμενοι συντελεστές και φορείς που κινητοποιούνται από το έργο:
  • Τοπικές αρχές
  • ΜΚΟ, λοιπές συλλογικές οργανώσεις
  • Πανεπιστήμια, κέντρα ερευνών
  • Latest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE Dashboard of Indicators: co-created data made accessible

    30 Νοεμβρίου, 2023|News|

    One of the concerns of the IMMERSE project from the beginning was how to make the project results accessible and useful for all the stakeholders. Reaching the final stretch, the project partners are proud to launch one of the [...]

    Unlocking Pathways to Integration: Highlights from the IMMERSE Project’s Conference at the European Parliament

    16 Νοεμβρίου, 2023|News|

    On November 6th, the greatest dissemination event of the IMMERSE project took place at the European Parliament premises, in Brussels. IMMERSE team joined H2020 project REFUGE-ED in this conference, to consolidate efforts, share knowledge to successfully address the integration of [...]

    Μετάβαση στο περιεχόμενο