Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – Πηγή

Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – Πηγή2022-05-24T18:49:28+02:00
In.Media.Res - Ευθύνη Διαμεσολάβησης Ενσωμάτωσης

Περιγραφή

Το InMediaRes στοχεύει να ξεπεράσει τα εμπόδια στην κοινωνικο-εκπαιδευτική ένταξη των νεοαφιχθέντων ανηλίκων μεταναστών με υπηκοότητα τρίτης χώρας. Το έργο αντιλαμβάνεται τη διαπολιτισμική διαμεσολάβηση ως μια διαδικασία πολλαπλών ενδιαφερομένων με στόχο την αύξηση των δυνατοτήτων ένταξης της κοινότητας υποδοχής. Οι δάσκαλοι, οι εκπαιδευτικοί και οι δημόσιοι/ιδιωτικοί τοπικοί φορείς εφοδιάζονται με τα κατάλληλα εργαλεία και πληροφορίες για να μπορούν να κατευθύνουν επαρκώς τα παιδιά μεταναστών στα κατάλληλα εκπαιδευτικά και επαγγελματικά μονοπάτια. Η μεθοδολογία προβλέπει την εφαρμογή ενός μοντέλου που ενσωματώνει τη διαπολιτισμική διαμεσολάβηση, την εθνοψυχολογία, την πολιτιστική ανθρωπολογία, το μεταναστευτικό δίκαιο και την εμπειρία των εκπαιδευτικών. Στόχος είναι η δημιουργία μιας «κοινότητας πρακτικής» μέσω της συνεργασίας διαφορετικών παραγόντων, της δημιουργίας δικτύων και της ανταλλαγής καλών πρακτικών και γνώσης. Μεταξύ των εμπλεκόμενων φορέων, υπάρχουν σχολεία, δημόσιοι φορείς, πολιτιστικοί διαμεσολαβητές, οικογένειες, εκπαιδευτικοί και παιδιά. Οι κύριες δραστηριότητες περιλαμβάνουν, π.χ., επιτόπιες δοκιμές ενός ολοκληρωμένου εδαφικού συστήματος για την υποστήριξη μη Ιταλών ανηλίκων για πρόσβαση στα σχολεία· Εκπαιδεύσεις σχετικά με ψυχολογικά, εθνοψυχολογικά και πολιτιστικά εργαλεία για τη διαχείριση πολυπολιτισμικών τάξεων· δημιουργία ενός διαδικτυακού σημείου κοινής χρήσης· και την εφαρμογή συστήματος υποδοχής με εξατομικευμένες εκπαιδευτικές διαδρομές για ανηλίκους και υποστήριξη σε οικογένειες μεταναστών. Χρηματοδοτούμενο από κονδύλια της ΕΕ (FEI 2012), το έργο υλοποιήθηκε στην επαρχία του Τορίνο κατά το σχολικό έτος 2013-14.

Κατηγορία:
  • Καλές Πρακτικές
  • Χώρα προέλευσης/Εφαρμογής:
  • Ιταλία
  • Γλώσσα:
  • Ιταλικά
  • Συμμόρφωση με τα Αποτελέσματα του Πίνακα:
    • Τα παιδιά ολοκληρώνουν την υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Τα παιδιά διατηρούν την πολιτισμική τους ταυτότητα καθώς υιοθετούν τις νέες πολιτιστικές αξίες και διαπολιτισμικές ικανότητες.
    • Τα παιδιά παραμένουν στην (τυπική) εκπαίδευση και πέραν των βαθμίδων της υποχρεωτικής φοίτησης / Πρόσβαση στην (τυπική) μη-υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Ακαδημαϊκές ικανότητες των παιδιών
    • Η γνωστική επάρκεια των παιδιών στη γλώσσα της χώρας υποδοχής
    • Το αίσθημα του ανήκειν των παιδιών
    • Ιδρύματα
    • Διδάσκοντες
    • Είδη και βαθμίδες της (τυπικής) μη-υποχρεωτικής εκπαίδευσης που παρακολούθησαν

    Εκ των υστέρων αξιολόγηση
    Το έργο παρακολουθήθηκε από το Περιφερειακό Σχολικό Γραφείο του Piemonte (Ufficio Scolastico Regionale del Piemonte). Η τελική έκθεση του έργου είναι διαθέσιμη στον παρακάτω σύνδεσμο. Τα αποτελέσματα του έργου συζητήθηκαν σε ένα συνέδριο στις 21 Μαΐου 2014 και διανεμήθηκαν μέσω του διαδικτυακού ιστότοπου και άλλων δημοσιεύσεων.
    http://www.piemonteimmigrazione.it/mediato/materiali/51-progetto-immediares/319-dalla-mediazione-all-inclusione

    Παραδοτέα των έργων
    Διαθέσιμο στον παρακάτω σύνδεσμο.
    http://www.piemonteimmigrazione.it/mediato/materiali

    Αναπαραγωγιμότητα
    Το υλικό του έργου και οι διαθέσιμες πληροφορίες διευκολύνουν την αναπαραγωγή του έργου ακόμη και πέρα από τα τοπικά και περιφερειακά σύνορα. Τα αποτελέσματα του έργου συζητήθηκαν σε ένα συνέδριο στις 21 Μαΐου 2014 και διανεμήθηκαν μέσω του διαδικτυακού ιστότοπου και άλλων δημοσιεύσεων.

    Κίνητρο για την υποβολή
    Το InMediaRes βασίζεται σε μια πολυμερή προσέγγιση («κοινότητα πρακτικής») και μια διεπιστημονική προσέγγιση, οι οποίες προωθούνται επίσης στο πλαίσιο του έργου IMMERSE.

    Χρηματοδοτήσεις:
  • Χρηματοδοτήσεις ΕΕ
  • Τύπος δράσης:
  • Δημιουργία ενός ολοκληρωμένου συστήματος (κοινότητα της πρακτικής): ανάπτυξη μίας διαδικτυακής πλατφόρμας για την διάχυση της γνώσης και την παροχή συμβουλευτικής: κατάρτιση της ατομικής συμπερίληψης και των εκπαιδευτικών τμημάτων
  • Δραστηριότητα εκτός προγράμματος
  • Μαθήματα γλώσσας
  • Επαγγελματική κατάρτιση
  • Στόχος:
  • Εκπαιδευτές, κοινωνικοί λειτουργοί
  • Οικογένεις μεταναστών, γονείς
  • Νεοαφιχθέντα παιδιά μετανάστες
  • Υπεύθυνοι χάραξης πολιτικής, εκπαιδευτικοί φορείς
  • Διευθυντές, διδάσκοντες
  • Εμπλοκή επαγγελματιών:
  • Πολιτισμικοί Διαμεσολαβητές
  • Εκπαιδευτές
  • Νομικοί σύμβουλοι
  • Ψυχολόγοι
  • Δημόσιοι υπάλληλοι
  • Διδάσκοντες
  • Δικτύωση-Εμπλεκόμενοι συντελεστές και φορείς που κινητοποιούνται από το έργο:
  • Τοπικές αρχές
  • ΜΚΟ, λοιπές συλλογικές οργανώσεις
  • Σχολεία
  • Μαθητές/σύλλογοι γονέων και κηδεμόνων
  • Latest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE Dashboard of Indicators: co-created data made accessible

    30 Νοεμβρίου, 2023|News|

    One of the concerns of the IMMERSE project from the beginning was how to make the project results accessible and useful for all the stakeholders. Reaching the final stretch, the project partners are proud to launch one of the [...]

    Unlocking Pathways to Integration: Highlights from the IMMERSE Project’s Conference at the European Parliament

    16 Νοεμβρίου, 2023|News|

    On November 6th, the greatest dissemination event of the IMMERSE project took place at the European Parliament premises, in Brussels. IMMERSE team joined H2020 project REFUGE-ED in this conference, to consolidate efforts, share knowledge to successfully address the integration of [...]

    Μετάβαση στο περιεχόμενο