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Sant Joan de Déu Terres de Lleida – Almacelles

Description

" Sant Joan de Déu Terres de Lleida - Almacelles " est un centre qui, parmi ses services, offre un accueil institutionnel aux mineurs non accompagnés visant à leur intégration sociale, communautaire et professionnelle. Ce centre appartient à l'Ordre hospitalier de Saint-Jean-de-Dieu, qui est l'une des plus grandes organisations internationales de coopération à but non lucratif au monde. En raison de la forte augmentation des arrivées de mineurs non accompagnés (MNA) durant la période 2015-2018 dans la région de Catalogne, le centre a ouvert en avril 2018 un premier centre d'accueil et de soins intégraux pour accueillir les MNA. Ici, ils apprennent la langue, entrent dans l'éducation formelle et les formations professionnelles, pour travailler sur leur autonomie et leur indépendance. En octobre 2018, un centre de protection d'urgence a été créé comme voie d'entrée des MNA dans le système de protection. Pour renforcer la transition vers l'autonomie, en mai 2019, un Service d'appartement assisté a ensuite été créé pour les jeunes de 16 à 18 ans. Actuellement, le centre aide plus d'une centaine de jeunes migrants non accompagnés. Le projet est financé par des fonds gouvernementaux - Direction générale de la protection de l'enfance (DGAIA) du Département du travail, des affaires sociales et des familles (TASIF), et par la Fondation Sant Joan de Déu Terres de Lleida."

Catégorie:
  • Bonnes pratiques
  • Pays d’origine/de mise en œuvre:
  • Espagne
  • Langue:
  • Catalan
  • Espagnol
  • Adéquation avec les résultats du Tableau de bord:
    • Accès à l’enseignement obligatoire
    • Accès aux soins de santé
    • Achèvement du cycle de l'enseignement obligatoire des enfants
    • Conservation de l'identité culturelle des enfants et assimilation parallèle de nouvelles valeurs culturelles et compétences interculturelles
    • Poursuite de l'enseignement (officiel) des enfants au-delà de l'obligation scolaire / Accès à l’enseignement non obligatoire (officiel)
    • Compétences académiques des enfants
    • Compétence des enfants dans la langue d’accueil
    • Statut légal des enfants
    • Satisfaction / bonheur des enfants quant à leur vie
    • Sentiment d’appartenance des enfants
    • Amis et milieu social (ponts)
    • Amis et milieu social (soutien)
    • Institutions
    • Enseignants
    • Types et niveaux d’enseignement non obligatoire (officiel) suivis

    Évaluation ex post
    Certains matériaux n'ont pas encore été développés et d'autres ne sont pas publics et ne peuvent être partagés.

    Livrables des projets
    Le document ci-joint "Article SJDTLL" (en espagnol) fournit la description des différentes ressources ou services, des témoignages de professionnels et de participants et un entretien avec le directeur du projet.

    Reproductibilité
    Certains matériaux n'ont pas encore été développés et d'autres ne sont pas publics et ne peuvent être partagés.

    Motivation pour la soumission
    Les motivations pour la soumission du SJDTLL sont diverses, car il s'agit d'un projet très complet et intégral qui accompagne les jeunes migrants non accompagnés dans leur chemin d'intégration dans le pays d'accueil à plusieurs niveaux. L'accent mis sur l'apprentissage de la langue, la formation et l'acquisition de l'autonomie tout en leur donnant de réelles attentes quant à ce qu'ils peuvent trouver dans le pays d'accueil est essentiel pour leur permettre d'accéder aux droits légaux, à l'éducation et au marché du travail. La transition que ces adolescents traversent au sein des différents services les prépare et leur donne les moyens d'affronter les difficultés qu'ils rencontreront dans le pays d'accueil pour réussir leur intégration.

    Fonds:
  • Fondations
  • Fonds gouvernementaux
  • Type d’action:
  • Cours de langue
  • Conseil et aide juridique
  • Formation professionnelle
  • Groupes cibles:
  • Les enfants non accompagnés et séparés
  • Professionnels impliqués:
  • Les médiateurs culturels
  • Les éducateurs
  • Les psychologues
  • Les assistants sociaux
  • Les enseignants
  • Réseau - Acteurs et institutions mobilisés pour le projet:
  • Les autorités locales
  • Les ONG, les organisations du secteur tertiaire
  • Commentaires supplémentaires

    La force la plus significative de ce projet réside dans sa capacité de réaction à un contexte en évolution rapide et dans son adaptabilité aux besoins de la population cible. Les prochaines étapes du projet visent à promouvoir un changement dans le placement familial institutionnalisé en faveur d'une assistance plus individualisée, basée sur les besoins psychosociaux spécifiques de chaque cas.

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