Description
Le projet est né de la nécessité de mettre en œuvre des pratiques réparatrices dans les écoles d'une manière plus durable. Les élèves et les enseignants travaillent mieux dans un environnement dans lequel ils se sentent en sécurité, soutenus et acceptés. En outre, les environnements qui ont un climat scolaire fort favorisent le bien-être social, émotionnel et scolaire de tous les élèves. Une communauté saine avec des relations solides est une condition sine qua non pour les écoles qui veulent relever les défis d'aujourd'hui et de demain de manière innovante et durable. Les approches réparatrices donnent aux gens plus de voix, plus de choix et plus de responsabilités, réalisant un changement dans la culture organisationnelle, comme le démontrent les preuves croissantes des résultats positifs des programmes réparateurs dans les écoles, tels que la réduction des taux d'exclusion et des incidents d'intimidation, l'amélioration des résultats d'apprentissage, etc. Le projet a été mis en œuvre du 01-09-2017 au 31-08-2020 au Royaume-Uni, en France, en Belgique, aux Pays-Bas, à Malte et en Roumanie. Le coordinateur du projet était Ligand (basé en Belgique) et le consortium était composé de l'Institut international pour les pratiques restauratrices, Le Souffle, Mairie de Lille, CRESM - Centro Ricerche Economiche e Sociali per il Meridione, ASOCIATIA DE DEZVOLTARE INTERCOMUNITARA ZONA METROPOLITANA - CLUJ et Eigen Kracht Centrale. Il s'agissait d'un projet Erasmus+ de trois ans accordé par la Commission européenne.
- Accès à l’enseignement obligatoire
- Achèvement du cycle de l'enseignement obligatoire des enfants
- Conservation de l'identité culturelle des enfants et assimilation parallèle de nouvelles valeurs culturelles et compétences interculturelles
- Poursuite de l'enseignement (officiel) des enfants au-delà de l'obligation scolaire / Accès à l’enseignement non obligatoire (officiel)
- Compétences académiques des enfants
- Satisfaction / bonheur des enfants quant à leur vie
- Sentiment d’appartenance des enfants
- Amis et milieu social (ponts)
- Amis et milieu social (soutien)
- Institutions
- Enseignants
Évaluation ex post
L'évaluation n'est pas disponible. De plus amples informations pourraient être disponibles sur demande :
Oranjehuis
Moorseelestraat 146
8501
HEULE
Prov. West-Vlaanderen
http://vzw-oranjehuis.be/
Livrables des projets
Les livrables sont disponibles sur le lien suivant.
https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects/eplus-project-details/#project/2017-1-BE02-KA201-034795
Reproductibilité
RESTORE est un projet de 36 mois dont l'ambition est d'aider les écoles primaires et secondaires à devenir des organisations réparatrices en développant, expérimentant et évaluant un programme générique et un cadre de coaching qui peuvent être reproduits dans les écoles intéressées partout en Europe. Le projet a produit une boîte à outils pour diffuser largement le modèle et la méthode (voir lien ci-dessous).
https://www.restore-project.eu/deliverables/
Motivation pour la soumission
Ce projet est pertinent pour le projet IMMERSE car son objectif est de construire des écoles où la culture, le ton, l'atmosphère sont chaleureux et solidaires. Les élèves et les enseignants méritent de vivre et de travailler dans un environnement dans lequel ils se sentent en sécurité. C'est ainsi qu'ils peuvent devenir la meilleure version d'eux-mêmes. Le projet offre aux écoles des outils efficaces pour gérer les conflits à tous les niveaux de l'école (élèves, groupes de classe, équipe d'enseignants, parents, ...).
