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Project “INTEGRAL ATTENTION TO CHILDREN”, Fondazione Tomillo

Descrizione

La Fondazione Tomillo è un'entità indipendente senza scopo di lucro la cui mission è contribuire al miglioramento sociale e allo sviluppo personale. Attraverso il programma "Attenzione integrale all'infanzia", ​​rivolto sia alla popolazione nazionale che immigrata a rischio di esclusione sociale o in situazione di estrema vulnerabilità, si propone di aiutare i minori e i giovani a raggiungere la loro integrazione e autonomia sociale, favorendo lo sviluppo della propria personalità e delle proprie capacità cognitive e di socializzazione nel contesto familiare, scolastico e sociale. La fondazione lavora in una prospettiva integrativa e in coordinamento con i dispositivi educativi, sociali e sanitari del contesto. Attraverso cinque assi (rinforzo scolastico, sostegno psicologico, intervento con le famiglie, tempo libero educativo, promozione dell'occupabilità), il progetto si prefigge di realizzare l'inclusione socio-educativa dei minori al fine di aumentarne le opportunità occupazionali. Al fine di prevenire l'abbandono scolastico dei bambini, la fondazione propone attività extracurriculari e sostiene i bambini e le loro famiglie nella loro relazione. Il Progetto si sviluppa principalmente all'interno della città di Madrid, nelle seguenti località: La Latina, Carabanchel, Vallecas, Villaverde, Usera, San Blas e a Majadahonda, e riceve fondi UE e fondi governativi. È finanziato anche da fondazioni e società private.

Categoria:
  • Buone prassi
  • Paese di origine/implementazione:
  • Spagna
  • Lingua:
  • Inglese
  • Spagnolo
  • Conformità con i risultati del dashboard:
    • I bambini completano l'istruzione obbligatoria
    • I bambini permangono nell'istruzione (formale) oltre i livelli obbligatori / Accesso all'istruzione (formale) non obbligatoria
    • Competenze acquisite dai bambini a scuola
    • Soddisfazione rispetto alla vita dei bambini/ Felicità
    • Il senso di appartenenza dei bambini
    • Amici e pari (ponti)
    • Amici e pari (supporto)
    • Istituzioni
    • Insegnanti
    • Tipi e livelli di istruzione (formale) non obbligatoria frequentata

    Valutazone ex-post
    Il progetto ha supportato 125 famiglie vulnerabili per lo sviluppo delle competenze genitoriali. Il progetto ha aiutato 800 minori e 472 famiglie, tramite attività di tutoraggio, salute mentale, tempo libero e attività familiari. 1.735 bambini e adolescenti hanno ricevuto sostegno scolastico. Il 68% di loro ha migliorato le proprie competenze accademiche e il 78% le proprie competenze socioemotive.

    Materiali di progetto
    Il report annuale 2019 è disponibile in spagnolo al seguente link.
    https://tomillo.org/wp-content/uploads/2020/07/ANNUAL-REPORT-TOMILLO-2019_paginas.pdf

    Replicabilità
    Informazione non disponibile

    Motivazione della scelta
    Il programma della fondazione è socialmente rilevante, in quanto promuove il miglioramento del rendimento scolastico di bambini e adolescenti in modo che possano avere migliori opportunità nel loro futuro. Promuove inoltre la cura della loro salute mentale, delle loro relazioni familiari e della loro integrazione nella società: tutte componenti necessarie per il loro sviluppo integrale, in linea con i principi di questo progetto.

    Fondi:
  • Aziende
  • Fondi UE
  • Fondazioni
  • Fondi del governo
  • Tipo di azione:
  • Attività extracurricolare
  • Sostegno scolastico, rinforzo psicologico, intervento familiare
  • Destinatari:
  • Figli migranti (prima e/o seconda generazione)
  • Famiglie migranti, genitori
  • Bambini migranti appena arrivati
  • Minori non accompagnati e separati
  • Professionisti coinvolti:
  • Mediatori culturali
  • Educatori
  • Psicologi
  • Insegnanti
  • Networking - Attori e istituzioni mobilitate dal progetto:
  • ONG, organizzazioni del terzo settore
  • Scuole
  • Associazioni studenti/genitori
  • Università, centri di ricerca
  • Lastest news

    Together we make all the difference

    Latest report on psychosocial integration and well-being indicators now available

    Novembre 12th, 2021|News|

    The last report on indicators of socio-educational integration of refugee and migrant children is now available. This paper is the third and final in a series of qualitative research carried out by IMMERSE partners in an initial phase of [...]

    Data collection among migrant and refugee children in Europe underway

    Ottobre 8th, 2021|News|

    After long delays due to Covid-19, IMMERSE has entered an exciting new phase of the project - large-scale primary data collection. This phase will be carried out for 24 months and will lead to a generation and collection of data [...]