Descripción
El programa actual desarrollado en Renania del Norte-Westafalia por EDUCATION Y en colaboración conUNICEF coloca a todos los niños como sujetos y titulares de derechos en el centro del desarrollo escolar. El enfoque se centra en el artículo 12 de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño, según el cual se concede a los niños y adolescentes un espacio y un estímulo para una particiapción significativa. El objetivo principal es crear un entorno escolar y de aprendizaje inclusivo, no discriminatorio, interseccional, crítico, participativo, basado en la escuela y en la educación escolar y en los entornos de aprendizaje de los niños y los jóvenes. Cambio de paradigma de la escuela como institución educativa oficial a un lugar de educación orientado a la participación con oportunidades de vida y aprendizaje no oficial e informal según la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño. Las principales actividades incluyen el desarrollo intraescolar, incluido el personal de las escuelas; la incorporación de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño como parte del plan de estudios; la inclusión de los derechos del niño en la declaración de objetivos de la escuela; y las redes locales y regionales con socios extracurriculares de los servicios de bienestar de la juventud, asociaciones juveniles y parlamentos locales de niños y jóvenes. En general, hay tres áreas de desarrollo: desarrollo organizativo, desarrollo de los recursos humanos, desarrollo de las aulas. Los fondos son proporcionados por NRW.Bank, UnfallkasseNRW y UNICEF Alemania.
- Mantenimiento de la identidad cultural de los niños y adopción de nuevos valores culturales y competencias interculturales
- Competencias académicas de los niños
- Satisfacción vital /felicidad de los niños
- Sentimiento de pertenencia de los niños
- Amigos y compañeros (puentes)
- Amigos y compañeros (apoyo)
- Instituciones
- Profesorado
Evaluación ex post
Utilización de diversos instrumentos de monitoreo y análisis del impacto:
- Conversaciones reflexivas con los formadores.
- Formularios de retroalimentación y evaluación de los programas de formación.
- Encuestas a los centros escolares sobre las experiencias y las condiciones de éxito del proceso de desarrollo escolar.
- Encuestas de alumnos.
Los efectos positivos se pusieron de manifiesto en las declaraciones de los educadores y administradores escolares cuyas escuelas participaron en el programa sobre los derechos del niño.
Contacto: Elisabeth Streotmann, Coordinadora estatal, Email: elisabeth.stroetmann@education-y.de
Entregables del proyecto
Concepto y materiales del taller para el día pedagógico (incluida una guía del taller): Los derechos de los niños en la escuela - curso en línea (ver el enlace a continuación).
La colección de materiales didácticos está disponible para las escuelas primarias y secundarias en la web del programa, incluyendo:
- Una colección del material didáctico.
- Recopilación de material de origen (Informe sobre los Derechos del Niño, Manual sobre educación en materia de Derechos Humanos, Inclusión, etc.)
- Una colección de vídeos educativos (UN CRC, SDG2030, etc.).
https://online-kurs-kickoff.kinderrechteschulen-nrw.de/ueberblick-module/
Reproducibilidad
Los materiales son de libre acceso y útiles para su replicación.
https://kinderrechteschulen.de/education-y-bildung-gemeinsam-gestalten/wirkung/
Motivaciones de la propuesta
Dado que el enfoque IMMERSE es un enfoque escolar integral, este programa en curso es análogo a la metodología IMMERSE y reflexiona sobre muchos indicadores y más allá.
