Digitale Online-Datenbank – Ressource

Digitale Online-Datenbank – Ressource2022-06-07T20:38:55+02:00
Willkommenspaket für Schüler mit Zuwanderungsgeschichte

Beschreibung

Dieses Kit soll Lehrer*innen und Bildungsfachleuten bei der Aufnahme und Integration von Schüler*innen mit Migrationsgeschichte helfen. Es werden verschiedene Formulare vorgeschlagen, um den Grad der Eingliederung und Integration der Schüler*innen (sowohl in sozialer als auch in sprachlicher Hinsicht) und ihre spezifischen Situationen zu erfassen und ihre Entwicklung im Laufe der Zeit darzustellen.

Rubrik:
  • Andere Instrumente und Ressourcen
  • Herkunftsland/Durchführungsort:
  • Italien
  • Sprache:
  • Italienisch
  • Übereinstimmung mit den Dashboard-Ergebnissen:
    • Akademische Fähigkeiten der Kinder
    • Sprachkompetenz der Kinder in der Landessprache
    • Zugehörigkeitsgefühl der Kinder
    • Institutions
    • Lehrer*innen

    Latest news

    Together we make all the difference

    Project results and policy recommendations at the next IMMERSE event in Athens

    November 13th, 2023|News|

    Panteion University  – the oldest university of social and political sciences in Greece – presents the results of their IMMERSE research in an event on November 20th. A remarkable date since it is the World Children's day. The event [...]

    Recap of the lastest IMMERSE national dissemination events

    Oktober 30th, 2023|News|

    Since our first national dissemination event in Cork, Ireland, a whirlwind of events has swept through this October. We've summarized them for you in this post. Our colleagues from DOZ International organized an event that captured the attention of stakeholders [...]

    IMMERSE-Ansatz zur Co-Creation: Lundy-Modell der Partizipation

    Oktober 30th, 2023|Co-Creation|

    Das IMMERSE-Team nutzte das Lundy-Modell der Partizipation, um die Co-Creation-Aktivitäten mit Kindern, einschließlich der Aktivitäten mit der Children and Young People's Research Advisory Group und der Policy Consultation Workshops, zu unterstützen.   Dieses Modell wurde von Professor Laura Lundy (Queen's [...]

    Skip to content