Politische Empfehlungen zur Integration von Kindern mit Flucht- und Migrationsgeschichte2021-11-22T14:33:17+01:00

Politische Empfehlungen zur Integration von Kindern mit Flucht- und Migrationsgeschichte

Die Datenanalyse wird dazu führen, dass ein Paket von sechs nationalen Strategiepapieren, die auf die Länder des IMMERSE-Konsortiums zugeschnitten sind, und ein europäisches Strategiepapier entwickelt werden, in dem Leitlinien und Empfehlungen zur Integration von Kindern mit Flucht- und Migrationsgeschichte diskutiert werden.

Diese Strategiepapiere, die auf den Informationsveranstaltungen von IMMERSE vorgestellt werden sollen, werden sich an die verschiedenen Akteure des Integrationsprozesses richten. Außerdem werden Advocacy-Aktivitäten durchgeführt, um wirksame Praktiken für die Integration von Kindern mit Flucht- und Migrationsgeschichte auf nationaler und EU-Ebene zu fördern.

Wird im November 2022 eingeführt

Lastest news

Together we make all the difference

IMMERSE’s response to the arrival of refugee children from Ukraine

Mai 24th, 2022|Community, News, Publications|

IMMERSE was born out of the concern for ensuring that Europe meets the challenges and the potential involved in the successful inclusion of all refugee and migrant children across the continent. Today, with the massive arrival of [...]

Guiding principles for the reception and inclusion of refugee and migrant children

Mai 23rd, 2022|Awareness campaign, News, Resources|

IMMERSE researchers have created a list of ten guiding principles, based on the results of a co-created methodology (involving children and other stakeholders) to define 30 key indicators to monitor socio-educational inclusion. Click on the image to read and download [...]

Online Digital Database of good practices at national and EU level now available

April 30th, 2022|Community, News|

IMMERSE has launched its online database with more than 100 resources aimed at identifying supportive environments, educational conditions and practical materials addressed to school leaders, teachers, educators, and social professionals involved in the socio-educational integration of refugee and migrant [...]