Στόχοι2019-11-25T12:10:08+01:00

Στόχοι

ΚΥΡΙΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Το ΙMMERSE στοχεύει στο να ορίσει μια νέα γενιά δεικτών για την ένταξη και για την κοινωνική και εκπαιδευτική ενσωμάτωση των παιδιών προσφύγων και μεταναστών στην Ευρώπη.

Το IMMERSE στοχεύει να συμπεριλάβει όλους τους ενδιαφερόμενους φορείς (τα παιδιά και τις οικογένειές τους, ερευνητές, ΜΚΟ, διαμορφωτές πολιτικής, εκπαιδευτικούς ή ινστιτούτα μάθησης) στη διαδικασία συν-διαμόρφωσης και επικύρωσης ενός πίνακα δεικτών. Αυτό θα οδηγήσει σε δεδομένα, τα οποία αντανακλούν καλύτερα τις ιδιαίτερες ανάγκες και προσδοκίες των ενδιαφερόμενων φορέων.

Οι ερευνητές του IMMERSE θα συλλέξουν και θα παρακολουθήσουν τα δεδομένα σε σχέση με τους επιλεχθέντες δείκτες για παιδιά ηλικίας 6- 18 ετών σε έξι ευρωπαϊκές χώρες: Βέλγιο, Γερμανία, Ελλάδα, Ιρλανδία, Ιταλία και Ισπανία. Το IMMERSE θα αναπτύξει μια καινοτόμα λύση υποστηριζόμενη από την κατάλληλη τεχνολογία πληροφορίας και επικοινωνίας για τη συλλογή των δεδομένων (ενσωματωμένη πλατφόρμα) την οπτικοποίηση δεδομένων και την ανάλυση (πίνακας δεικτών).

ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

  1. Να αφουγκραστεί και να συμπεριλάβει τις φωνές των παιδιών προσφύγων και μεταναστών σχετικά με τις εμπειρίες τους και να σχεδιάσει καλύτερα κοινωνικά και εκπαιδευτικά συστήματα ένταξης προκειμένου να βελτιώσει τις δεξιότητές τους και τη γενικότερα ευημερία τους.
  2. Να προσδριορίσει τις κύριες παραμέτρους και τους δείκτες που αφορούν στην κοινωνικο-επαγγελματική ενσωμάτωση των παιδιών των μεταναστών, οι οποίοι είναι καίριας σημασίας προκειμένου να βελτιωθεί η ένταξη των προσφύγων και των μεταναστών και η προετοιμασία της κοινωνίας υποδοχής.
  3. Να επωφεληθεί από τις τρέχουσες πηγές δεδομένων και τα συστήματα ανάλυσης δεδομένων σχετικά με τα παιδιά των προσφύγων και των μεταναστών προκειμένου να εργαστεί προς τη βελτίωση και την προβολή των παραμέτρων εκείνων που προκαλούν και υποστηρίζουν την επιτυχή ενσωμάτωσή τους στις κοινωνίες υποδοχής.
  4. Η συλλογή και η παρακολούθηση δεδομένων σχετικά με την ένταξη των προσφύγων και των μεταναστών στα περιβάλλοντα εκμάθησης και τα κέντρα υποδοχής μεταναστών σε 6 ευρωπαϊκές χώρες.
  5. Να υποστηρίξει τη δραστηριότητα της ΕΕ, των κρατών μελών της, των ΜΚΟ και άλλων ενώσεων που ασχολούνται με την ένταξη των προσφύγων και των μεταναστών, διευκολύνοντας την πρόσβαση σε αξιόπιστα δεδομένα, συστάσεις και βέλτιστες πρακτικές.
  6. Να αυξήσει την ευαισθητοποίηση σχετικά με το τι σημαίνει ένταξη για την ΕΕ και τα παιδιά προσφύγων και μεταναστών και για να καταδείξει πώς μπορούν τα σχολεία και άλλα εκπαιδευτικά και βιωματικά περιβάλλοντα να συμβάλουν στη βελτίωση της κοινωνικής τους ένταξης και να στηρίξουν την ανάπτυξη διαπολιτισμικών κοινωνιών.
  7. Να ενθαρρύνει τους υπεύθυνους για τη χάραξη πολιτικής, του σχολείου και άλλων μαθησιακών και βιωματικών περιβαλλόντων να αναλάβουν δράση για να εξασφαλίσουν την πρόσβαση στα προγράμματα ενσωμάτωσης των παιδιών προσφύγων και μεταναστών.

Lastest news

Together we make all the difference

IMMERSE’s response to the arrival of refugee children from Ukraine

24 Μαΐου, 2022|Community, News, Publications|

IMMERSE was born out of the concern for ensuring that Europe meets the challenges and the potential involved in the successful inclusion of all refugee and migrant children across the continent. Today, with the massive arrival of [...]

Guiding principles for the reception and inclusion of refugee and migrant children

23 Μαΐου, 2022|Awareness campaign, News, Resources|

IMMERSE researchers have created a list of ten guiding principles, based on the results of a co-created methodology (involving children and other stakeholders) to define 30 key indicators to monitor socio-educational inclusion. Click on the image to read and download [...]

Online Digital Database of good practices at national and EU level now available

30 Απριλίου, 2022|Community, News|

IMMERSE has launched its online database with more than 100 resources aimed at identifying supportive environments, educational conditions and practical materials addressed to school leaders, teachers, educators, and social professionals involved in the socio-educational integration of refugee and migrant [...]