Doelstellingen2019-10-25T14:26:48+02:00

Doelstellingen

HOOFDDOELSTELLING

IMMERSE wil de socio-educatieve inclusie van kinderen van vluchtelingen en migranten in Europa verbeteren om de opbouw van solidaire en samenhangende maatschappijen te bevorderen.

Het hoofddoel van IMMERSE is een nieuwe generatie indicatoren definiëren op het vlak van integratie en socio-educatieve inclusie van kinderen van vluchtelingen en migranten in Europa.

IMMERSE wil alle relevante belanghebbenden (kinderen en hun families, onderzoekers, NGO’s, beleidsmakers, opleiders of onderwijsinstellingen) betrekken bij de medewerking en validatie van een dashboard van indicatoren. Dit zal resulteren in informatie die de specifieke behoeften en verwachtingen van de relavante belanghebbenden weergeeft.

IMMERSE-onderzoekers zullen gegevens verzamelen en beheren die betrekking hebben op de geselecteerde indicatoren van kinderen tussen 6 en 18 jaar oud in 6 Europese landen: België, Duitsland, Griekenland, Ierland, Italië en Spanje. IMMERSE zal een innovatieve, door ICT ondersteunde oplossing ontwikkelen om gegevens te verzamelen (inwerkplatform), te visualiseren en te analyseren (dashboard van indicatoren).

SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN

  1. Luisteren naar en rekening houden met de mening van kinderen van vluchtelingen en migranten om hun ervaringen te leren kennen en betere maatschappelijke en onderwijsintegratiesystemen te creëren om zo hun vaardigheden en algemene welzijn te bevorderen.
  2. De belangrijkste parameters en indicatoren identificeren die de socio-educatieve integratie van kinderen van migranten beïnvloeden. Deze zijn belangrijk om de integratie van kinderen van vluchtelingen en migranten en de voorbereiding van de gastmaatschappij te verbeteren.
  3. Voordeel halen uit huidige gegevensbronnen en gegevensanalysesystemen met betrekking tot kinderen van vluchtelingen en migranten om toe te werken naar de verbetering en zichtbaarheid van parameters die hun succesvolle integratie in de gastmaatschappijen uitdagen en ondersteunen.
  4. Gegevens met betrekking tot de integratie van kinderen van vluchtelingen en migranten in leeromgevingen en opvangcentra voor migranten verzamelen en beheren over 6 Europese landen.
  5. De aciviteit van de EU, haar lidstaten, ngo’s en overige verenigingen die werken aan de integratie van kinderen van vluchtelingen en migranten ondersteunen door betrouwbare gegevens en aanbevelingen en de beste praktijken toegankelijker te maken.
  6. Mensen bewust maken van de betekenis van integratie voor kinderen in de EU en van vluchtelingen en migranten en aantonen hoe scholen en overige onderwijs- en ervaringsomgevingen kunnen bijdragen tot de verbetering van hun maatschappelijke integratie, en de ontwikkeling van interculturele maatschappijen ondersteunen.
  7. Beleidsmakers, school- en overige leer- en ervaringsomgevingen aanmoedigen om actie te ondernemen om integratieprogramma’s voor kinderen van vluchtelingen en migranten toegankelijk te maken.

Lastest news

Together we make all the difference

IMMERSE’s response to the arrival of refugee children from Ukraine

mei 24th, 2022|Community, News, Publications|

IMMERSE was born out of the concern for ensuring that Europe meets the challenges and the potential involved in the successful inclusion of all refugee and migrant children across the continent. Today, with the massive arrival of [...]

Guiding principles for the reception and inclusion of refugee and migrant children

mei 23rd, 2022|Awareness campaign, News, Resources|

IMMERSE researchers have created a list of ten guiding principles, based on the results of a co-created methodology (involving children and other stakeholders) to define 30 key indicators to monitor socio-educational inclusion. Click on the image to read and download [...]

Online Digital Database of good practices at national and EU level now available

april 30th, 2022|Community, News|

IMMERSE has launched its online database with more than 100 resources aimed at identifying supportive environments, educational conditions and practical materials addressed to school leaders, teachers, educators, and social professionals involved in the socio-educational integration of refugee and migrant [...]