Online-platform voor gegevensverzameling2021-04-29T13:55:24+02:00

Online-platform voor gegevensverzameling

Dit digitale platform zal ervoor zorgen dat IMMERSE-onderzoekers gegevens kunnen verzamelen die betrekking hebben op het dashboard van socio-educatieve integratieindicatoren van kinderen van migranten en vluchtelingen. Tijdens het project zal het platform de gegevensverzameling in scholen, informele onderwijsomgevingen en opvangcentra voor migranten in België, Duitsland, Griekenland, Ierland, Italië en Spanje vergemakkelijken.

Het platform zal de privacyrechten van alle betrokken partijen beschermen, en in het bijzonder van kinderen van migranten, en zal voldoen aan de veiligheidsniveaus die worden opgelegd door de Europese normen betreffende gegevensbeschikbaarheid, authenticiteit, vertrouwelijkheid en traceerbaarheid. Alle informatie op het platform zal anoniem en privé blijven en mag enkel worden gebruikt voor IMMERSE-onderzoek.

Lastest news

Together we make all the difference

IMMERSE’s response to the arrival of refugee children from Ukraine

mei 24th, 2022|Community, News, Publications|

IMMERSE was born out of the concern for ensuring that Europe meets the challenges and the potential involved in the successful inclusion of all refugee and migrant children across the continent. Today, with the massive arrival of [...]

Guiding principles for the reception and inclusion of refugee and migrant children

mei 23rd, 2022|Awareness campaign, News, Resources|

IMMERSE researchers have created a list of ten guiding principles, based on the results of a co-created methodology (involving children and other stakeholders) to define 30 key indicators to monitor socio-educational inclusion. Click on the image to read and download [...]

Online Digital Database of good practices at national and EU level now available

april 30th, 2022|Community, News|

IMMERSE has launched its online database with more than 100 resources aimed at identifying supportive environments, educational conditions and practical materials addressed to school leaders, teachers, educators, and social professionals involved in the socio-educational integration of refugee and migrant [...]