Online digitale databank – Hulpbron2022-04-07T13:59:41+02:00
Human Rights Watch: Een stap vooruit voor 10.000 Rohingya kinderen: Bangladesh laat kinderen formeel onderwijs volgen / 'Zijn wij geen mensen?' Ontzegging van onderwijs voor Rohingya-vluchtelingen in Bangladesh

Beschrijving

Bijna 400.000 gevluchte Rohingya-kinderen in Bangladesh krijgen geen formeel onderwijs. Dit artikel en de video gaan in op een proefproject dat in januari 2020 is goedgekeurd om 10.000 kinderen les te geven in het Myanmarese curriculum op onofficiële scholen die zijn opgezet door leraren van Rohingya-vluchtelingen. In dit artikel en het aangrenzende verslag wordt benadrukt dat er meer onderwijs moet komen voor migrantenkinderen in bijzonder onzekere en onveilige situaties, en dat het onderwijs geaccrediteerd moet worden. Het gaat in op de details van de huidige plannen voor onderwijs aan Rohingya-kinderen en de obstakels die de regering van Bangladesh opwerpt.

Categorie:
  • Andere instrumenten en middelen
  • Land van herkomst / uitvoering:
  • Verenigde Staten
  • Taal:
  • Engels
  • Naleving van de Dashboard-resultaten:
    • Toegang tot verplicht onderwijs
    • Volledige leerplicht
    • Culturele identiteit behouden en nieuwe culturele waarden en interculturele vaardigheden overnemen
    • Kinderen blijven (formeel) onderwijs volgen na de leerplicht / toegang tot (formeel) niet-verplicht onderwijs
    • Academische vaardigheden van kinderen
    • Geluk / levenstevredenheid bij kinderen
    • Instellingen
    • Behaalde graden & niveaus van (formeel) niet-verplicht onderwijs

    Lastest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE’s response to the arrival of refugee children from Ukraine

    mei 24th, 2022|Community, News, Publications|

    IMMERSE was born out of the concern for ensuring that Europe meets the challenges and the potential involved in the successful inclusion of all refugee and migrant children across the continent. Today, with the massive arrival of [...]

    Guiding principles for the reception and inclusion of refugee and migrant children

    mei 23rd, 2022|Awareness campaign, News, Resources|

    IMMERSE researchers have created a list of ten guiding principles, based on the results of a co-created methodology (involving children and other stakeholders) to define 30 key indicators to monitor socio-educational inclusion. Click on the image to read and download [...]

    Online Digital Database of good practices at national and EU level now available

    april 30th, 2022|Community, News|

    IMMERSE has launched its online database with more than 100 resources aimed at identifying supportive environments, educational conditions and practical materials addressed to school leaders, teachers, educators, and social professionals involved in the socio-educational integration of refugee and migrant [...]