Online digitale databank – Hulpbron2022-04-07T13:59:41+02:00
Mainstreaming 2.0. Hoe Europa's onderwijssystemen het onderwijs aan migranten kunnen verbeteren.

Beschrijving

In dit verslag wordt nagegaan welke vooruitgang is geboekt bij de verwezenlijking van de langetermijndoelstelling om de Europese onderwijsstelsels af te stemmen op diversiteit. Het uitgangspunt is dat de aanpassing van het volledige spectrum van onderwijsstelsels aan diversiteit deel moet uitmaken van een breder, maatschappelijk project dat zowel bestaande processen en systemen heroverweegt als de rol van onderwijsinstellingen als integratie-actoren herformuleert.

Categorie:
  • Beleidsnota's
  • Land van herkomst / uitvoering:
  • België
  • Taal:
  • Engels
  • Naleving van de Dashboard-resultaten:
    • Toegang tot verplicht onderwijs
    • Toegang tot gezondheidszorg
    • Volledige leerplicht
    • Kinderen blijven (formeel) onderwijs volgen na de leerplicht / toegang tot (formeel) niet-verplicht onderwijs
    • Academische vaardigheden van kinderen
    • Geluk / levenstevredenheid bij kinderen
    • Verbondenheidsgevoel bij kinderen
    • Instellingen
    • Leerkrachten
    • Behaalde graden & niveaus van (formeel) niet-verplicht onderwijs
    Beleidsnota's gericht tot:
  • EU
  • Lokale overheden
  • Nationale regeringen
  • Regionale/federale administratie
  • Lastest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE’s response to the arrival of refugee children from Ukraine

    mei 24th, 2022|Community, News, Publications|

    IMMERSE was born out of the concern for ensuring that Europe meets the challenges and the potential involved in the successful inclusion of all refugee and migrant children across the continent. Today, with the massive arrival of [...]

    Guiding principles for the reception and inclusion of refugee and migrant children

    mei 23rd, 2022|Awareness campaign, News, Resources|

    IMMERSE researchers have created a list of ten guiding principles, based on the results of a co-created methodology (involving children and other stakeholders) to define 30 key indicators to monitor socio-educational inclusion. Click on the image to read and download [...]

    Online Digital Database of good practices at national and EU level now available

    april 30th, 2022|Community, News|

    IMMERSE has launched its online database with more than 100 resources aimed at identifying supportive environments, educational conditions and practical materials addressed to school leaders, teachers, educators, and social professionals involved in the socio-educational integration of refugee and migrant [...]