Online digitale databank – Hulpbron2022-04-07T13:59:41+02:00
Erasmus + Project - HOPEFUL-Extending Teachers Competences in the effective teaching of literacy, numeracy and digital skills to refugee children -Webinar juni 2021, lancering van online materiaal voor leraren, toolkit / e-learning

Beschrijving

HOPEFUL is een Europees initiatief met als hoofddoel de competenties van leerkrachten in het onderwijzen van rekenvaardigheid, geletterdheid en digitale vaardigheden aan vluchtelingen- en migrantenleerlingen te vergroten om hun succesvolle integratie in het onderwijs te bevorderen en hun schoolprestaties te verbeteren. Daarnaast zal in het kader van HOPEFUL een innovatief diagnostisch instrument worden ontwikkeld om de hiaten en behoeften van migranten- en vluchtelingenkinderen in bovengenoemde sectoren effectief te kunnen beoordelen. Het hoofddoel van HOPEFUL is leerlingen aan te moedigen hun opleiding voort te zetten ondanks de moeilijkheden die zij ondervinden bij hun integratie in het nationale onderwijssysteem. Bovendien wil HOPEFUL innovatieve praktijken bevorderen in het onderwijzen van geletterdheid, rekenvaardigheid en digitale competenties aan vluchtelingen- en migrantenkinderen met onderbroken onderwijs. Bovendien zal HOPEFUL zijn doelen bereiken door middel van vier pijlers: het identificeren van de noodzakelijke vaardigheden van leraren in het voortgezet onderwijs om tegemoet te komen aan de behoeften van migranten- en vluchtelingenkinderen. Ten tweede zal een programma voor capaciteitsopbouw worden ontworpen voor onderwijzers en leraren op scholen. De derde en vierde pijler zijn niet alleen de ontwikkeling van een diagnostisch instrument om de lacunes en behoeften van migranten- en vluchtelingenkinderen in het secundair onderwijs te evalueren, maar ook van een onlineplatform waar leerkrachten hun vaardigheden via digitale modules kunnen aanscherpen.

Categorie:
  • Andere instrumenten en middelen
  • Land van herkomst / uitvoering:
  • Griekenland
  • Taal:
  • Engels
  • Grieks
  • Naleving van de Dashboard-resultaten:
    • Toegang tot verplicht onderwijs
    • Volledige leerplicht
    • Culturele identiteit behouden en nieuwe culturele waarden en interculturele vaardigheden overnemen
    • Kinderen blijven (formeel) onderwijs volgen na de leerplicht / toegang tot (formeel) niet-verplicht onderwijs
    • Academische vaardigheden van kinderen
    • De vaardigheden van kinderen in de taal van het gastland
    • Geluk / levenstevredenheid bij kinderen
    • Verbondenheidsgevoel bij kinderen
    • Vrienden en leeftijdsgenoten (bruggen)
    • Vrienden en leeftijdsgenoten (ondersteuning)
    • Leerkrachten
    • Behaalde graden & niveaus van (formeel) niet-verplicht onderwijs

    Lastest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE’s response to the arrival of refugee children from Ukraine

    mei 24th, 2022|Community, News, Publications|

    IMMERSE was born out of the concern for ensuring that Europe meets the challenges and the potential involved in the successful inclusion of all refugee and migrant children across the continent. Today, with the massive arrival of [...]

    Guiding principles for the reception and inclusion of refugee and migrant children

    mei 23rd, 2022|Awareness campaign, News, Resources|

    IMMERSE researchers have created a list of ten guiding principles, based on the results of a co-created methodology (involving children and other stakeholders) to define 30 key indicators to monitor socio-educational inclusion. Click on the image to read and download [...]

    Online Digital Database of good practices at national and EU level now available

    april 30th, 2022|Community, News|

    IMMERSE has launched its online database with more than 100 resources aimed at identifying supportive environments, educational conditions and practical materials addressed to school leaders, teachers, educators, and social professionals involved in the socio-educational integration of refugee and migrant [...]