Online digitale databank – Hulpbron2022-04-07T13:59:41+02:00
Fliegen lernen – Lernwerkstatt für alle Kinder (Leren vliegen - leerworkshop voor alle kinderen)

Beschrijving

Het hele programma wordt in veel Duitse regio's uitgevoerd, maar de specifieke best practice "Fliegen lernen" is geïmplementeerd door de katholieke basisschool Zugweg in Keulen, Noordrijn-Westfalen. Daar onderzoeken, ontdekken en leren kinderen uit 27 landen in de leerwerkplaats, terwijl ze hun vele talen bijdragen en hun woordenschat uitbreiden. De specifieke doelstellingen die worden nagestreefd zijn: plezier in leren, meertalige inclusieve integratie, wetenschapsonderwijs, zelfvertrouwen en gemeenschapsvorming. Sinds de opening in 2017 gebruiken leerkrachten het leeratelier bijvoorbeeld voor wetenschapslessen, die tweetalig worden gegeven. Elk onderzoeksonderwerp wordt niet alleen technisch, maar ook taalkundig ontwikkeld, niet alleen in de onderwijstalen Duits en Italiaans, maar ook in de moedertaal van de kinderen. Gebaseerd op de benadering van exploratief leren, kunnen de kinderen experimenten uitvoeren, en deze voortzetten in de open schoolworkshops die de hele dag duren. Bovendien komen de kleuters naar de leerwerkplaats om samen met de kinderen van de lagere school onderzoek te doen, en is er een gezamenlijk onderzoekstijd met de ouders ingesteld. Het project wordt gefinancierd door de Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS - Duitse Stichting voor Kinderen en Jeugd) in samenwerking met Boeing.

Categorie:
  • Goede praktijken
  • Land van herkomst / uitvoering:
  • Duitsland
  • Taal:
  • Duits
  • Naleving van de Dashboard-resultaten:
    • Volledige leerplicht
    • Culturele identiteit behouden en nieuwe culturele waarden en interculturele vaardigheden overnemen
    • Academische vaardigheden van kinderen
    • De vaardigheden van kinderen in de taal van het gastland
    • Geluk / levenstevredenheid bij kinderen
    • Verbondenheidsgevoel bij kinderen
    • Vrienden en leeftijdsgenoten (bruggen)
    • Vrienden en leeftijdsgenoten (ondersteuning)
    • Leerkrachten

    Evaluatie ex post
    De evaluatie wordt uitgevoerd als een doorlopend proces van kwaliteitsontwikkeling binnen elke site die de leerworkshop opzet en uitvoert. Zelf-audit: "Audit voor gezamenlijke leerateliers van kinderdagverblijven en basisscholen: Praktische gids voor kwaliteitsontwikkeling" (zie onderstaande link).
    https://www.forschendes-lernen.net/files/eightytwenty/materialien/Audit_4._Aufl._beschreibbar.pdf

    Te leveren prestaties van projecten
    Richtlijnen voor pedagogisch werk in leerwerkplaatsen Kinderen ontdekken de wereld - Op onderzoek gebaseerd leren in leerateliers op kinderdagverblijven en basisscholen Hoe goed wetenschapsonderwijs slaagt op basisscholen - resultaten en ervaringen Audit voor gezamenlijke leerateliers van kinderdagverblijven en basisscholen - praktische richtlijnen voor kwaliteitsontwikkeling Het materiaal is beschikbaar via de volgende link.
    https://www.forschendes-lernen.net/index.php/materialien.html

    Reproduceerbaarheid
    De beschikbare deliverables kunnen de reproduceerbaarheid van het project in andere contexten ten goede komen.

    Motivatie voor de indiening
    Aangezien meertaligheid een van de drie belangrijkste KPI's is, is deze beste praktijk zeer aanbevelenswaardig vanwege de methodologische aanpak en de reproduceerbaarheid.

    Fondsen:
  • Stichtingen
  • Type van actie:
  • Extra-curriculaire activiteit
  • Taalcursus
  • Wetenschapslessen en leerateliers - laboratorium
  • Doel:
  • Opvoeders, maatschappelijk werkers
  • Kleuters, ouders, kinderen zonder migratieachtergrond
  • Migrantenkinderen (eerste en/of tweede generatie)
  • Migrantengezinnen, ouders
  • Pas aangekomen migrantenkinderen
  • Directeuren, leerkrachten
  • Kinderen van vluchtelingen en asielzoekers
  • Betrokken beroepsbeoefenaren:
  • Opvoeders
  • Leerkrachten
  • Netwerken - Actoren en instellingen gemobiliseerd door het project:
  • Ouders en samenwerkende kleuterscholen
  • Lastest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE’s response to the arrival of refugee children from Ukraine

    mei 24th, 2022|Community, News, Publications|

    IMMERSE was born out of the concern for ensuring that Europe meets the challenges and the potential involved in the successful inclusion of all refugee and migrant children across the continent. Today, with the massive arrival of [...]

    Guiding principles for the reception and inclusion of refugee and migrant children

    mei 23rd, 2022|Awareness campaign, News, Resources|

    IMMERSE researchers have created a list of ten guiding principles, based on the results of a co-created methodology (involving children and other stakeholders) to define 30 key indicators to monitor socio-educational inclusion. Click on the image to read and download [...]

    Online Digital Database of good practices at national and EU level now available

    april 30th, 2022|Community, News|

    IMMERSE has launched its online database with more than 100 resources aimed at identifying supportive environments, educational conditions and practical materials addressed to school leaders, teachers, educators, and social professionals involved in the socio-educational integration of refugee and migrant [...]