Online digitale databank – Hulpbron

Online digitale databank – Hulpbron2022-04-07T13:59:41+02:00
Erasmus + Project - HOPEFUL-Extending Teachers Competences in the effective teaching of literacy, numeracy and digital skills to refugee children -Webinar juni 2021, lancering van online materiaal voor leraren, toolkit / e-learning

Beschrijving

HOPEFUL is een Europees initiatief met als hoofddoel de competenties van leerkrachten in het onderwijzen van rekenvaardigheid, geletterdheid en digitale vaardigheden aan vluchtelingen- en migrantenleerlingen te vergroten om hun succesvolle integratie in het onderwijs te bevorderen en hun schoolprestaties te verbeteren. Daarnaast zal in het kader van HOPEFUL een innovatief diagnostisch instrument worden ontwikkeld om de hiaten en behoeften van migranten- en vluchtelingenkinderen in bovengenoemde sectoren effectief te kunnen beoordelen. Het hoofddoel van HOPEFUL is leerlingen aan te moedigen hun opleiding voort te zetten ondanks de moeilijkheden die zij ondervinden bij hun integratie in het nationale onderwijssysteem. Bovendien wil HOPEFUL innovatieve praktijken bevorderen in het onderwijzen van geletterdheid, rekenvaardigheid en digitale competenties aan vluchtelingen- en migrantenkinderen met onderbroken onderwijs. Bovendien zal HOPEFUL zijn doelen bereiken door middel van vier pijlers: het identificeren van de noodzakelijke vaardigheden van leraren in het voortgezet onderwijs om tegemoet te komen aan de behoeften van migranten- en vluchtelingenkinderen. Ten tweede zal een programma voor capaciteitsopbouw worden ontworpen voor onderwijzers en leraren op scholen. De derde en vierde pijler zijn niet alleen de ontwikkeling van een diagnostisch instrument om de lacunes en behoeften van migranten- en vluchtelingenkinderen in het secundair onderwijs te evalueren, maar ook van een onlineplatform waar leerkrachten hun vaardigheden via digitale modules kunnen aanscherpen.

Categorie:
  • Andere instrumenten en middelen
  • Land van herkomst / uitvoering:
  • Griekenland
  • Taal:
  • Engels
  • Grieks
  • Naleving van de Dashboard-resultaten:
    • Toegang tot verplicht onderwijs
    • Volledige leerplicht
    • Culturele identiteit behouden en nieuwe culturele waarden en interculturele vaardigheden overnemen
    • Kinderen blijven (formeel) onderwijs volgen na de leerplicht / toegang tot (formeel) niet-verplicht onderwijs
    • Academische vaardigheden van kinderen
    • De vaardigheden van kinderen in de taal van het gastland
    • Geluk / levenstevredenheid bij kinderen
    • Verbondenheidsgevoel bij kinderen
    • Vrienden en leeftijdsgenoten (bruggen)
    • Vrienden en leeftijdsgenoten (ondersteuning)
    • Leerkrachten
    • Behaalde graden & niveaus van (formeel) niet-verplicht onderwijs

    Latest news

    Together we make all the difference

    Sharing insights on inclusion of migrant and refugee children in Spain on October 26th

    oktober 24th, 2023|News|

    The University Institute of Studies on Migration (IUEM), established by Comillas Pontifical University in 1994 as a specialized research center to address the complexities and the political and social transformations brought about by migratory events, is pleased to announce the [...]

    IMMERSE co-creatie aanpak: inspirerende goede praktijken voor mijn school identificeren en evalueren

    oktober 22nd, 2023|Co-creatie|

    Scholen, als belangrijkste onderwijsomgevingen, en leerkrachten, als belangrijkste onderwijsactoren, spelen een belangrijke rol in de sociaal-educatieve inclusie van migrantenkinderen. In dit verband moet de implementatie van efficiëntere onderwijsmodellen voor de sociaal-educatieve inclusie gebaseerd zijn op een kindgerichte aanpak, waarbij migranten- [...]

    Get ready to dive into the IMMERSE Project Dissemination Event in Brussels

    oktober 21st, 2023|News|

      These weeks, our schedules are filled with a series of exciting events. The next one we'd like to introduce takes place online, right from Brussels. Active Citizen Europe, a non-profit organization dedicated to promoting the integration of young people into [...]

    Ga naar de inhoud