Online digitale databank – Hulpbron

Online digitale databank – Hulpbron2022-04-07T13:59:41+02:00
Onderwijs (Toelating tot Scholen) Wet 2018

Beschrijving

De wet is bedoeld om een meer oudervriendelijke, rechtvaardige en samenhangende aanpak van het toelatingsbeleid voor alle scholen in het basis- en voortgezet onderwijs tot stand te brengen. Dit moet ertoe bijdragen dat alle kinderen, ongeacht hun nationaliteit of godsdienst, toegang hebben tot onderwijs. Een van de bepalingen is bijvoorbeeld dat scholen regelingen moeten treffen voor leerlingen die geen godsdienstonderwijs wensen te volgen. Dit is met name van belang in Ierland, waar de meeste door de overheid gefinancierde basisscholen een katholieke ethos hebben. Deze veranderingen zullen een meer inclusieve omgeving in het Ierse onderwijs bevorderen. De wet geeft de minister van Onderwijs ook de bevoegdheid om scholen te verplichten speciale klassen te openen.

Categorie:
  • Beleidsnota's
  • Land van herkomst / uitvoering:
  • Ierland
  • Taal:
  • Engels
  • Naleving van de Dashboard-resultaten:
    • Toegang tot verplicht onderwijs
    • Volledige leerplicht
    • Kinderen blijven (formeel) onderwijs volgen na de leerplicht / toegang tot (formeel) niet-verplicht onderwijs
    • Academische vaardigheden van kinderen
    • Toegang tot een juridisch statuut
    • Instellingen
    • Leerkrachten
    • Behaalde graden & niveaus van (formeel) niet-verplicht onderwijs
    Beleidsnota's gericht tot:
  • Nationale regeringen
  • Latest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE co-creatie aanpak: Lundy Model van Participatie

    oktober 30th, 2023|Co-creatie|

    L'équipe IMMERSE a utilisé le modèle de participation de Lundy pour informer les activités de co-création avec les enfants, y compris les activités avec le groupe consultatif de recherche sur les enfants et les jeunes et les ateliers de consultation [...]

    Sharing insights on inclusion of migrant and refugee children in Spain on October 26th

    oktober 24th, 2023|News|

    The University Institute of Studies on Migration (IUEM), established by Comillas Pontifical University in 1994 as a specialized research center to address the complexities and the political and social transformations brought about by migratory events, is pleased to announce the [...]

    IMMERSE co-creatie aanpak: inspirerende goede praktijken voor mijn school identificeren en evalueren

    oktober 22nd, 2023|Co-creatie|

    Scholen, als belangrijkste onderwijsomgevingen, en leerkrachten, als belangrijkste onderwijsactoren, spelen een belangrijke rol in de sociaal-educatieve inclusie van migrantenkinderen. In dit verband moet de implementatie van efficiëntere onderwijsmodellen voor de sociaal-educatieve inclusie gebaseerd zijn op een kindgerichte aanpak, waarbij migranten- [...]

    Ga naar de inhoud